作者：桐桐媽
今天是12月4日，是第19個(gè)“全國(guó)法制宣傳日”，也是第6個(gè)“國(guó)家憲法日”。要知道，學(xué)法、知法、守法對(duì)于每個(gè)人都至關(guān)重要，它關(guān)系著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甚至生命安全。
生活因?yàn)橛蟹ǘ兊靡?guī)范；世界因?yàn)橛蟹ǘ兊糜行颉?duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，規(guī)則意識(shí)是基本素養(yǎng)，不僅是正常有序生活的保障，有時(shí)甚至是對(duì)生命的保護(hù)。
不守規(guī)則，可能會(huì)短期內(nèi)獲利，但長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)，卻處處隱藏著風(fēng)險(xiǎn)，比如說(shuō)窗紅燈短期來(lái)看是節(jié)省了等待的時(shí)間，但指不定哪天就會(huì)發(fā)生意外。
在這，帶大家來(lái)看兩則去年因不守規(guī)則而釀成的悲劇。
2018年10月28日，重慶萬(wàn)州一個(gè)女乘客因坐過(guò)站與司機(jī)發(fā)生激烈爭(zhēng)吵、互毆，之后，司機(jī)左急打方向，車輛失控向左偏離，最后，公交車沖出大橋護(hù)欄，墜入數(shù)十米深的長(zhǎng)江。因?yàn)橐粋€(gè)人不守規(guī)則，致使15個(gè)鮮活的生命瞬間消逝，15個(gè)家庭陷入無(wú)盡的悲痛。
就在同一天，江西新余市一名13歲男孩乘車時(shí)將身體伸出車頂天窗外，通過(guò)道路限高橫欄時(shí)，男孩的身體與限高桿發(fā)生碰撞，男孩當(dāng)場(chǎng)死亡。因?yàn)椴皇亟煌ㄒ?guī)則，就這樣葬送了自己如花一般的生命。
規(guī)則，它看起來(lái)是一種限制，但實(shí)則是一種最好的自我保護(hù)。
在日本，中小學(xué)生的交通安全教育有一個(gè)特別項(xiàng)目。
為了讓孩子們切身感受到車禍的慘烈與可怕，日本交通安全部門特地請(qǐng)來(lái)專業(yè)特技演員，采用真人+真車+真事故的操作，真實(shí)還原交通事故發(fā)生的場(chǎng)景。
當(dāng)小學(xué)生們親眼看到活生生的人被撞飛在眼前，全都被嚇得尖叫起來(lái)。
真實(shí)的演練，在學(xué)生們腦海里深深地刻下一道警戒線：只有遵守交通規(guī)則，才能保證自己的生命安全。
如此硬核的教育，只想傳遞一個(gè)信息：規(guī)則，是用來(lái)保命的。
天真無(wú)邪的孩子就如同一張白紙，長(zhǎng)大后會(huì)變成一副美妙絕倫的佳作，還是不忍直視的拙作，其關(guān)鍵性的人物就是父母。同樣，孩子不遵守規(guī)則，基本上也與父母的言行、教育有關(guān)。
原因一：孩子不遵守規(guī)則是從大人身上一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)來(lái)的。
兒童教育學(xué)上有這樣一種說(shuō)法：父母是原件，孩子是復(fù)印件，當(dāng)復(fù)印件出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，要在原件上找問(wèn)題。原件出問(wèn)題了，復(fù)印件能好嗎？
原因二：很多孩子之所以不遵守規(guī)則，很大原因都是家長(zhǎng)的不堅(jiān)定。
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)則是可以隨意更改后，他們就會(huì)不斷地試探底線，如果家長(zhǎng)不斷地放棄自己的規(guī)則，那么孩子就會(huì)更我行我素了。
原因三：對(duì)一些規(guī)則，抱有僥幸心理。
要知道，每一個(gè)極端悲劇發(fā)生之前，都是無(wú)數(shù)次僥幸逃脫后埋下的隱患在爆發(fā)。
為人父母，就應(yīng)該為孩子樹(shù)立良好榜樣，讓孩子從小懂得規(guī)則的意義，讓他明白社會(huì)是講規(guī)矩的地方，這樣他才能懷揣敬畏之心擁抱世界。
那么，如何讓孩子成為一個(gè)遵守規(guī)則的人？
首先，制定規(guī)則的時(shí)候，可以讓孩子參與其中。
心理學(xué)家魯?shù)婪颉さ吕卓怂拐f(shuō)：“生活有了界限和范圍，才會(huì)更規(guī)律。孩子也能對(duì)生活有預(yù)知和期待，從而感到愉快。”
這里的規(guī)律，指的是讓孩子知道接下來(lái)可以做什么、需要怎么做。這樣他才會(huì)有掌控感，也會(huì)更配合。所以制定規(guī)則時(shí)，就讓孩子參與就十分重要。
孩子自己制定規(guī)則，這不僅能讓孩子找到規(guī)則的意義，還能更好地理解和遵守規(guī)則。而家長(zhǎng)在規(guī)則面前，要用平和尊重的態(tài)度對(duì)待孩子，而不是用大人的地位去壓制孩子。
孩子遵守規(guī)則，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予鼓勵(lì)，孩子打破規(guī)則時(shí)，家長(zhǎng)可以選擇適當(dāng)讓孩子承擔(dān)后果，讓孩子理解每個(gè)人都應(yīng)該為自己的錯(cuò)誤買單，讓孩子在承擔(dān)后果中明白遵守規(guī)則的重要性。
其次，培養(yǎng)孩子的規(guī)則感，既要堅(jiān)定原則也要靈活處理。
很多家長(zhǎng)在面對(duì)規(guī)則時(shí)特別死板，比如說(shuō)看電視只準(zhǔn)20分鐘，時(shí)間一到，全然不顧后面還有幾分鐘的結(jié)尾，直接關(guān)掉。如此，孩子當(dāng)然會(huì)反抗。
培養(yǎng)孩子的規(guī)則感也并未簡(jiǎn)單粗暴的一刀切，而是要張弛有度、靈活處理。規(guī)則的培養(yǎng)，是一個(gè)需要不斷實(shí)踐、調(diào)整、改變和適應(yīng)的過(guò)程。
有時(shí)候，讓孩子有所選擇，會(huì)讓孩子更主動(dòng)，也更愿意去遵守規(guī)則。
最后，家長(zhǎng)要以身作則。
著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)過(guò)這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。”
父母的規(guī)則教育會(huì)影響孩子以后的習(xí)慣，可很多中國(guó)父母，卻是規(guī)矩的設(shè)立者，也是規(guī)矩的破壞者。
他們一邊告訴孩子不要玩手機(jī)，自己一頭扎進(jìn)手機(jī)世界里；一邊告訴孩子要文明用語(yǔ)，自己卻滿口臟。規(guī)則教育，絕不單單是落在語(yǔ)言上，而是要真正地用行動(dòng)去踐行。
文章的最后，愿我們的孩子都能把規(guī)則意識(shí)根植于心，健康成長(zhǎng)，平安長(zhǎng)大！
