孩子們放學回來，每天吃晚飯的時候，我都會和孩子們聊一下關于他們在幼兒園的事情。比如：你今天跟哪個小朋友一起玩了，玩了些什么有趣的活動？

前幾天，兒子與我談起班上的一個小女孩，他說:“老師說某某某很聰明。”接著我便反問他：“你呢？”孩子立馬低下頭有點不好意思地說：“老師說我有時候聰明，有時候不聰明。”

我于是問他原因。兒子說：“因為我有些時候乖，有些時候不乖。”

我很少就“聰明和不聰明”這兩點去點評孩子，他們做的好的地方我會表揚“做得很好，不錯。”做得不夠好的，我會說：“我們繼續努力，還要加油。”

于是就此事，我特意找幼兒園的老師聊了一下這個教育方式問題。孩子顯然把老師的這些評價放到心里去了。

在孩子的成長過程中，不管是老師也好，家長也好，還是他人，有些時候，可能某一句話就會對孩子造成很深的影響。

最近又把《窗邊小豆豆》這本書重新翻看了一遍，其中有一段話很值得人深思：

無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有優良的品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的影響，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能會受到損害，所以我們要早早的發現這些“優良的品質”，并讓他們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。

《窗邊小豆豆》這本書作者黑柳徹子是日本著名作家，著名電視節目主持人，這本書也是她獻給自己的兒時小學校長小林宗作的。小林宗作在她幼時的成長過程中，不管是從行為還是言語上，都給了她很大的幫助，對她產生了很深的影響，而這段話也正是小林宗作老師說的。

小林宗作老師的哪些言語和行為對孩子影響很深呢？以下幾點值得我們家長借鑒和學習。

學會傾聽孩子

校園是孩子除了家庭以外接受教育的最主要也是最重要的場地，不當的教育和對待方式，可能會影響孩子的心理健康發展。

《窗邊小豆豆》作者的小名叫小豆豆，她原本是一個非常天真、開朗的孩子，在來小林宗作的巴學園之前，她在另外一所學校上學，因為好奇學校的桌子而總在開開關關，因為喜歡宣傳藝人而站在窗邊等候，上課的時候和燕子說話等這些行為，被老師認為孩子不好管教，行為不正常，變相讓他們退學。

明明是孩子的好奇心，卻被老師貼標簽，認為不正常。

好在她遇到了一個好媽媽，沒有把孩子被退學的這件事情告訴她，而是不露聲色地尋找學校，并因此與小林宗作的電車學校結緣。

小豆豆跟小林宗作先生聊了天之后，感覺非常安心和溫暖，心情也變得很好，甚至說：這么好的學校，我一定不缺課，每天都會來的。

因為在小林宗作這里，她能夠被傾聽，被當作大人一樣對待，而之前遭受到的是冷眼和排擠，任何一個孩子都會做跟小豆豆一樣的選擇。

教孩子尊重他人

小豆豆扎了兩條小辮子，正當她感覺很驕傲的時候，被班上的大榮君拉了起來，當玩具玩，小豆豆覺得自己被受了嘲笑，很委屈，于是到校長那里去告狀。

小林宗作一見她便先是夸獎她的辮子很漂亮，一句夸獎讓小豆豆馬上不哭了，因為自己引以為傲的東西得到認同，當她跑出去之后，小林宗作把大榮君叫了進來，告訴他要尊重女孩，對女孩友好，愛護女孩。

小林宗作先生不僅對小朋友如此，對待老師也是如此。當老師教孩子的教育方式不對的時候，小林宗作不是把老師叫到人多的辦公室，而是叫到沒有人的廚房去跟老師單獨溝通。

即使是批評一個人，也私下單獨進行，避免被受教育的人在眾人面前受傷。

無論多嘈雜，都能集中注意力

在巴學園有一個讀書室，孩子們可以到里面去看書，有的喜歡在里面讀，有的喜歡互相討論，還有的喜歡邊唱邊讀。按理來說，看書應該保持安靜。但小林宗作教他們：無論周圍怎么嘈雜，都能夠立刻集中精力。

這種不受他人影響的方式，對鍛煉孩子專注自己所做的事大有益俾。當孩子形成一種習慣，那么作任何事都不易受外界影響。

你真是一個好孩子

在巴學園，有些人對小豆豆也會有抱怨和擔心，甚至這些話也飄進小林宗作先生的耳朵，但小林宗作一旦有機會就會對小豆豆說：“你真是一個好孩子。”

因為他關注到孩子的內在品質，小豆豆很有愛心，保護有身體缺陷的朋友，愛護小動物，正直而勇敢。

有些時候一句話就會滲透到孩子的心里，并成為孩子的一個指引或精神支柱。小林宗作的這一句話，讓小豆豆有了一個“我是一個好孩子”的自信，之后，每當她要做某一件事的時候，總會想起這句話。