孩子犯錯誤，那是家常便飯，當(dāng)孩子犯了錯誤后，我相信你一定這樣教育過孩子：
你要是上課不說話，老師就不會讓你罰站了。
如果考試不馬虎，下次你一定會考得更好。
你要是不看動畫片，今天就不會這么晚才完成作業(yè)。
在教育孩子的過程中，我們經(jīng)常會用到兩個句式：“如果……那么”“要是……就”，可我們卻不知道這樣的句式，對孩子改正錯誤會有一定的影響，以上三句話都是對已經(jīng)發(fā)生的事情所做的一種假設(shè)，同時它也是一種思維方式——反事實思維。
什么是反事實思維
反事實思維就是給體對不真實的條件或者可能性進(jìn)行替換的一種思維過程。比如，孩子放學(xué)后，一定在玩，沒有及時地寫作業(yè)，一直拖到九點鐘才開始寫作業(yè)，等到寫完作業(yè)，已經(jīng)11點鐘了，我們就可能會批判孩子說：“你要是早點寫作業(yè)，就不至于這么晚寫完作業(yè)了。”
由此可見，反事實思維是在心理上對已經(jīng)發(fā)生了的事情進(jìn)行否定，然后假設(shè)出實際上沒有出現(xiàn)的結(jié)果的心理活動。這種思維方式可以產(chǎn)生兩種結(jié)果，一種是讓自己的心里好過一些，一種是讓自己感覺到更糟糕。
比如，孩子期中考試考了第二名，有的孩子會很高興地說：“還好我這次考試沒馬虎，要不我就考不了第二名了。”也有的孩子會很沮喪地說：“如果我要是再多考一點，就能考第一名了”。
很顯然，前者的心態(tài)會更好，后者感覺更糟糕，其差別就在于反事實思維的兩種類型不同，一種是向上的反事實，一種是向下的反事實。
1.向上的反事實
向上的反事實是指對過去已經(jīng)發(fā)生事情，想象你如果這樣做，就能得到更好的結(jié)果，比如，“如果我要是再多考一點，就能考第一名了”“如果我早晨再早一點出門，就不會遲到，不會被老師批評了。”
向上的反事實中，往往帶有一點惋惜、后悔、自責(zé)的意思，如果孩子是一個好強(qiáng)的人，再經(jīng)常用向上的反事實思維，就很容易讓他感到痛苦、自卑，甚至深陷其中無法自拔。
我兒子就屬于這種情況，他很較真，每次考試對自己的要求都非常高，哪怕是考了99.5，他都不會滿意，總是會丟掉的0.5分耿耿于懷，他會難過很久，反復(fù)嘮叨，“就差了一筆，要是考試的時候我再檢查一遍，肯定就不會扣分了。”
2.向下的反事實
向下的反事實是指對過去發(fā)生的事情，想象你如果不這樣做，結(jié)果可能會更加糟糕，比如，“要不是我?guī)Я艘粋€外套，我會凍得更厲害，感冒也會更嚴(yán)重。”
向下的反事實中，往往帶有一點僥幸的心理，如果孩子具有這樣的思維往往會比較樂觀，屬于樂天派，即使發(fā)生糟糕的事情，他也會安慰自己，快速地從不好的情緒中走出來，從不好的事情中發(fā)現(xiàn)希望的曙光。
由此我們不難看出，有些孩子悲觀，有些孩子樂觀，是與他們的思維方式有關(guān)的，我們都不希望孩子悲觀，或許我們?yōu)榇俗龀隽撕芏嗯Γ珊⒆舆€是會深陷于自卑的情緒中無法自拔，很可能是他們的思維方式造成的，追本溯源，我們還是應(yīng)該從改變孩子的思維入手，來糾正孩子的悲觀思想。
當(dāng)孩子犯錯誤后，要少用反事實思維教育孩子
趨利避害是人的本能，孩子犯了錯誤之后，他會感到自尊心受到了傷害，為了維護(hù)自己的自尊，他就會反事實思維來安慰自己，比如這次考試沒有考好，孩子會說：“這些題目我都會做，要是我認(rèn)真一些，就能考好。“
孩子說這句話是在給自己的錯誤開脫，他并不愿意承認(rèn)自己不夠聰明、不夠努力，或者自己馬虎的毛病一定沒有改掉，所以把沒有考好的結(jié)果歸結(jié)為自己只是不夠認(rèn)真，這會讓自己的面子上好過一些。
如果我們也對孩子說：“是的，如果你不馬虎，下一次一定能夠考好“，這就會讓孩子更加不愿意面對自己的錯誤，改正馬虎的毛病了，因為改正馬虎的習(xí)慣并不是那么容易的，他要保留自尊。
因此，我們在教育孩子時，盡量少用反事實思維，不要給孩子的錯誤做假設(shè)，不糾結(jié)于無法改變的過去，而是面對當(dāng)下，接受當(dāng)下的現(xiàn)實，孩子沒有考好，這是事實。我們應(yīng)該對孩子，說：“你考了79分，這是事實，如果你認(rèn)為是馬虎造成的分?jǐn)?shù)低，你有什么改進(jìn)的辦法嗎？”
然后和孩子一起制定出改進(jìn)的辦法，監(jiān)督孩子執(zhí)行，這才是幫助孩子改正錯誤最重要的環(huán)節(jié)，而不是對過去已經(jīng)發(fā)生的事實做各種不可改變的假設(shè)，這雖然讓孩子心里好受一些，但對孩子的進(jìn)步?jīng)]有任何好處。
總之，反事實思維有利有弊，有時它是安慰人的良方，有時也是掩蓋錯誤，讓孩子止步不前的障礙，父母應(yīng)該正確認(rèn)識它，盡量減少它給孩子帶來的負(fù)面影響。
