話劇《牛天賜》
根據老舍先生小說《牛天賜傳》改編而成
講述了一個北平少年的蹣跚史
這是一個“盤”了將近百年的故事
在滿是包漿的故事里
我們依然可以看到自己的影子
致少年的你 ?
話劇《牛天賜》劇組
主創代表及嘉賓分享會
談論“成長”
談論“中國式少年的煩惱”
“北平少年牛天賜”
跨越時空遇見“少年的你”
話劇《牛天賜》劇目介紹
一名剛剛出生的嬰兒被遺棄路邊，被本無后嗣的牛姓家庭收養，取名“牛天賜”。牛天賜的養父牛老者，是個有著若干店鋪和房產的商人；養母牛老太太，則是出身官宦之家的婦人。牛老太太一心想把牛天賜培養成為一個“官樣”的兒子，以完成自己未竟的心愿。卻怎料事與愿違，牛天賜的成長道路與牛老太太的期待截然相反。抓周時竟然抓到嘩啷棒，愛玩似乎成為了對于牛天賜未來的預示。
牛老太太的“拘束”不僅沒有讓牛天賜變成一個乖巧懂事的好孩子，反而激發了他對于規矩的反抗。但“拐子腿”和“私孩子”兩個標簽讓牛天賜在成長的道路上不斷感受到周圍世界對他無端的歧視和冷落，“想象”成了牛天賜抵抗的唯一工具。“想象”讓牛天賜在自己的世界里得以喘息，卻也陰錯陽差地讓他背負了對于自己養父母死去的愧疚。于是，一個既不“官樣”，也不“體面”的“民國文藝小青年”就這樣成長起來了。
關于話劇《牛天賜》
● 老舍先生小說《牛天賜傳》首次被改編并搬上戲劇舞臺
● 懂老舍的人挑戰老舍最難改編的作品、方旭六度改編老舍先生作品
● 青年演員郭麒麟、閻鶴祥首登話劇舞臺
● 話劇《牛天賜》將沿用方旭導演一貫的“大寫意”戲劇風格，以當代視角對作品進行全新解讀，首度嘗試“人-偶結合”的表演方式，構建出外在形象與內心感受的雙重表演空間。
● “全男班”演員陣容三度集結亮相舞臺
名人推薦
能做這個戲的，真是一群大膽的人！方旭也是跟老舍先生續了緣了，剪不掉了。我覺得這次的創新與突破，會達到一種令臺上臺下一起過癮的程度。
—— 著名表演藝術家 斯琴高娃
方旭老師把小說讀得精到、深入，改編后的劇本兼顧了小說的故事情節，還有非常活潑的跳進跳出的方式。
——中國藝術研究院話劇研究所所長宋寶珍
雖然《牛天賜傳》在改編上有很大困難，但是我母親（舒濟老師）一直堅信方老師和他這個作品會讓天賜降臨到人間，并給今天的觀眾帶來感動。
——老舍外孫女 王晴
冬日午后，著名導演/編劇 唐大年，中國老舍研究會常務理事、副秘書長 史寧，話劇《牛天賜》編劇/導演 方旭，話劇《牛天賜》領銜主演郭麒麟、閻鶴祥，五位齊聚北京坊Page One書店，與大家分享話劇《牛天賜》的成長，也一起探討了關于牛天賜以及每一位少年的成長。
進場之前，每位來到現場的觀眾都填寫了一張貼有“致少年的你”的卡片，在里面填寫自己成長道路上的煩惱，匯聚到“致少年的你”成長箱里，等待對談的互動環節各位嘉賓的抽取與解答。
于是我們發現，劇中少年牛天賜成長中的那些故事，在每個人的成長經歷中都能找到相似的地方。
△ 活動現場擺放了《牛天賜》演員們的童年照
活動現場為配合主題“致少年的你”營造出滿滿的“少年”之感，周圍擺放了話劇《牛天賜》劇組演員們的童年照片。在充滿“童年氛圍”下，關于原著，關于老舍，關于話劇《牛天賜》，關于每一位少年的成長，嘉賓們展開了精彩的討論——
排練，是個愉悅的過程
從原著小說《牛天賜傳》到話劇《牛天賜》
閻鶴祥：
話劇《牛天賜》我們是從10月初就開始排練，從圍讀劇本到下地排練到大家討論。我、大林、導演跟各位演員度過了一段很愉快的排練經歷，真的是很愉快。
郭麒麟：
從10月初，導演帶領我們大家開始原著圍讀，我覺得這是很多戲都很難得有的一個過程，因為我們有老舍先生的原著，很多的原著不會像老舍先生的原著寫得那么精彩。我一開始是先看了劇本，劇本已經很精彩了，我們排練先把原著圍讀了一遍，我念完原著，覺得打開了一個新世界的大門。這原著太精彩了，排練過程中我很享受，非常感謝導演給我很高的自由度。以前拍戲缺乏一個自主性，之前也很依賴導演，而方導給我非常寬的自由度，讓我自己去想，怎么去演，怎么調整，感謝導演。
方旭：
首先感謝各位朋友對這個戲的關注，我們從10月上旬開始了排練，整個過程中，大林和鶴祥也在，我特別希望這個過程是大家享受的過程，排練得愉悅，當然這個享受不是在中間不能遇到壓力，有了壓力，去解決它，才能愉悅。
這個戲是我第六次改編老舍先生的作品。這個作品和以往的作品不太一樣，他講了一個成長的經歷，更可以和現代的人溝通，每個人都有成長，大家看這個戲都可以想起自己成長的經歷。有可能是美好的，也可能是痛苦的。這部戲講的是是一個北平少年的成長史。
剛才大林說這個戲和別的話劇不太一樣，我們有依據，就是老舍先生這個原著，我們全體演員圍讀兩遍原著，還有一件事，我們與參與這個戲的演員一起做了一輪生活講述，我們想知道演員們你們在讀的過程中，想到了什么事情。
確實很意外，講述的演員和聽的人，有好幾次大家的眼淚都流下來了，大家也很奇怪，面對親人都不一定能這么敞開心扉，大家在劇組能這樣，我想是老舍先生的原著其實給了大家這樣的感受，我們愿意說是感同身受，你讀了它，沒有感受，這個事就很無趣。
致少年牛天賜
感同身受的少年天賜之成長：
從民國到現在，關于成長的煩惱一直都在
唐大年：
方旭跟我很熟，他的很多戲我都看過，之前我沒看過這個小說，家里有，從小就有這本書，因為這個活動，我就讀了一遍，還挺興奮的，我自己也有一個創作的沖動，其實這本小說和當代生活中有很多相像的地方，有非常深的契合，一個是重商，一個是重官，是深深扎根在中國，是當代社會觀念的變化。
再說這個小孩牛天賜，他的成長呀，反抗呀，叛逆呀，是每個孩子都會遇到的問題，再就是很多人也是在一種保護下成長，最后這個保護會破裂，人情冷暖，世態炎涼，這是每個人的成長會遇到的。還有意思的一點，是這個人物他的孤寂感， 在父母、學校、老師之間，沖不破的環境氛圍，深深隱藏在心里的孤寂。
然后更深的是孩子和父母的關系，他為什么是游離的狀態，他們沒有一個準確的價值觀，這個小孩從小在他成長的過程中，他是一個無所適從的狀態， 我覺得這個作品搬到舞臺上真的是很好，是和每個人的生活息息相關的。
史寧：
《牛天賜傳》這個小說對于老舍先生的寫作生涯，它具有“斷”代的意義，之前的作品，主要以幽默為主，之后的作品，就比較嚴肅。但很反常的是，他自己對這個小說的評價不太高。他在1934年的暑假于濟南寫的，很熱的狀態，寫的很匆忙，另外覺得也寫的太過幽默，覺得不完美，但是這個小說隨著時間的發展，好像越來越被認可，當時是不太合時宜。民國時期關注少年兒童的成長特別少，老舍先生這個小說是很特別的，方老師對老舍先生的作品改編有很多經驗，我也特別期待這個作品會以什么模樣被搬到舞臺上。
閻鶴祥：
門墩兒就是一個上帝時角、主觀視角，或者說了老舍先生當年想說沒有說的話，門墩兒這個角色伴隨著牛天賜的成長的過程，牛天賜這個角色找大林演特別合適，大林他的成長是很特別的，我想說的是他是孤獨的，他在成長上是比較孤獨的，我只說工作方面，他進我們這個單位，他接觸的就是我們這么大的人，都比他大，他的工作狀態就是很孤獨，我不知道我說的對不對。
郭麒麟：
我哥說的有對的地方，牛天賜的成長，雖然是民國，但是依然可以看到自己的影子，我覺得很多孩子都會遇到這個問題，那么和自己最相像的地方在哪，來之前沒有想到孤寂感，感謝嘉賓、我哥提醒了我，小的時候我和爺爺奶奶一起，沒離開過他們的視線范圍，很少有機會和院里的其他小孩一起玩。來了北京，一大幫哥哥們，都大我十幾歲。牛天賜他是拐子腿，他有生理上的殘疾，他是有孤寂感的，也因為他的出身問題，他是個私孩子，在當時那個情況下，他受到很多的孤立。當時有個記者問我和牛天賜相像的地方，我憋了半天，我說了一個相似的地方，我覺得天賜是個很欠的人，嘴欠。（閻鶴祥：是想引起別人的關注，想要成為中心，找存在感）對于天賜這個人物，很多人都遇見過。我們也希望在舞臺上大家可以通過牛天賜這個角色，引起大家共鳴，讓大家看到牛天賜可能就是曾經的你。
老舍先生筆下人物：
幾筆勾勒，栩栩如生
閻鶴祥：
老舍先生之所以被大家這么喜歡，因為有很多鮮活的人物，這些有血有肉的人物，給大家留下深刻的印象。
方旭：
在不斷從與老舍先生原著對話的過程中，我們其實發現老舍先生的作品，不以寫故事擅長，他擅長寫人物，幾筆就能勾勒出來得到位。比如說《茶館》是巔峰之作，我覺得很多時候老舍先生是寫人物的命運線，幾乎所有的人物都是走這條線，他對人物特質的把握非常準確，老舍筆下出人物，這個人的語言，行思方式都是特別的，都是不一樣的，這是老舍先生作品的特點。
唐大年：
老舍先生他不是擅長寫一個結構性很強的小說的，他就是擅長一個平鋪感，一個生活畫卷，一個白描，是對生活的夸張、是神似、像素寫，寥寥幾筆寫人物，從語言神態里可以找出來人物，像這部小說的奶媽，也寫奶媽的小九九，也寫奶媽的心酸，是帶著一種很關切的、很熟悉的，很包容的心態，也能看到他們的缺點和心酸。老舍他很有筆力，這個真的是一個功力，他寫得很生動，但是一點不水，這個是老舍的功力。《牛天賜傳》里面的人物，比如形容云社的人，“有痰不吐嚼著玩”，很惡心，但就是那個特別生動，有那個酸腐勁。
史寧：
老舍先生是一個體驗派的作家。他是有自己的生活才會寫，很少有虛構的。他有一個作品叫《澡堂》，諷刺官僚主義的，老舍先生十分欣賞蘇聯文學，新中國成立后先生訪蘇，觀看了馬雅可夫斯基的諷刺劇《澡堂》，非常喜歡，馬上通過代表團翻譯高莽向蘇方索要了該劇的譯本，準備回國后改編一部中國話劇。回國后，老舍很快就將劇本寫出。寫了一個中國版的《澡堂》，后來手稿被丟了，看過的人都說里面的人物特別出彩。老舍一直沒有離開教育界，作品里一直有他生活的影子在里面。這是老舍先生的一個絕活。
致少年的你
打開這個世界的鑰匙是愛：
致少年的你“成長卡片”分享中國式少年成長之煩惱
閻鶴祥：
今天大家在這里寫了很多關于成長中煩惱的事，我們先找了三個大家的問題，一起來看看。
父愛的缺失，導致性格缺乏安全感，和母親溝通的不順暢，家庭重組后，家不再具備家的屬性。
父愛的缺失，導致性格缺乏安全感，和母親溝通的不順暢，家庭重組后，家不再具備家的屬性。
我是一個很聽話的孩子，從小到大，父母都用他們的那一套處事規則為我包辦了很多事情，總說是為了我好，可是越長大我越感覺我有自己的想法和想做的事情，自己的理想和父母的“強加的愛”之間的矛盾，我該怎么去解決？
我是一個很聽話的孩子，從小到大，父母都用他們的那一套處事規則為我包辦了很多事情，總說是為了我好，可是越長大我越感覺我有自己的想法和想做的事情，自己的理想和父母的“強加的愛”之間的矛盾，我該怎么去解決？
我是一個從小在外形上有自卑感的人，這份自卑一直伴隨著我的成長階段，我很少有朋友，也很少和別人交流，當然也是因為這樣，我也有了更多的獨處的空間，但是也是這份孤獨感讓我越來越封閉在自己世界中，到底我要怎樣去和這個世界去交流，又去愛這個世界呢？
我是一個從小在外形上有自卑感的人，這份自卑一直伴隨著我的成長階段，我很少有朋友，也很少和別人交流，當然也是因為這樣，我也有了更多的獨處的空間，但是也是這份孤獨感讓我越來越封閉在自己世界中，到底我要怎樣去和這個世界去交流，又去愛這個世界呢？
方旭：
三個問題里提到了幾個關鍵詞，其中有一個關鍵詞，提到了“愛”。我們的教育就是要么當官要么發財，其實最重要的就是愛。我在排練場就和大家說，打開這個世界的鑰匙，其實不是錢、權，是愛，你想得到什么，你就要給世界什么，你是什么樣的人，就會招來什么人。
我們在生活中希望遇到充滿愛的人，有趣的人，而我們的家庭教育和社會教育，幾乎沒人教你做一個有趣的人，也不教你如何做一個會愛的人。我們是想通過這個戲來聊聊這個事情，讓大家思考一下，這個是我們做這個戲的一個根本的出發點。
唐大年：
其實沒有答案，所有的答案都是要自己去找，我覺得不要讓別人去思考。別老想著別人的回答。別太把自己當回事，也別太把別人當回事，不用擔心別人怎么看你，別人不會花太多的時間去想你，自己就是一個寶藏，其實你的內心對自己也開放對別人也開放，放松一點就行。要有一個開放和接納的事情。好多年輕時候的問題都是自己想出來的，比如說失戀，這不是你自己腦子里想的嗎，人為什么要用自己腦子里的問題來傷害自己。
郭麒麟：
這個問題也是普遍性的問題，我們總是會感覺自己缺少愛，那么你有沒有給別人愛。生活中的不順是每個人都會遇到的，不順心都占大部分，很多時候就是你下了一個定論，你還是希望去問問別人，比如說我點外賣，我想吃烤鴨，無論你說什么我都會吃烤鴨，其實很多時候都是想尋求一個安慰，沒有安慰就沒有安慰了，人都要學著自己長大，你只能學著善意地對待自己。
學會選擇：
成長路上的理想與現實，自己和他人
（現場每個嘉賓抽取一張觀眾寫得卡片，并依次解答。）
-1-
清華或北大？
清華或北大？
郭麒麟：
你心里已經有定數了，其實，扔鋼镚吧，這是個好辦法。
-2-
自己的理想和想學的專業，和長輩的想法有沖突，不被理解。
自己的理想和想學的專業，和長輩的想法有沖突，不被理解。
方旭：
我其實也是這樣，沒有一張志愿表是我的字，都是我父親寫的，我相信很多家長都是這樣。他們覺得你判斷上沒有這個能力，他們可以幫你做這個選擇，父母認為你一個男孩應該考個理工科大學，結果我拿到的專業叫紡織工程專業，我當時都懵了，我跟我同學說，這個是女人干的專業吧。我大學分的第一個單位，都是中年婦女同志，我在那實習了一年，就覺得不能在那待著了。選擇專業這個問題上，家長是站在誰的角度？你是當成飯碗，還是喜歡？既喜歡又當成飯碗的，這個幾率小，很多人的理想就是干一份我愛的工作，最后就全看錢的面子，這個確實就很尷尬。等到我自己有了孩子，比如說有三個選項，我就問孩子她喜歡什么，更多地考慮孩子的想法和感受。
-3-
高考不合適，是留學還是復讀？
高考不合適，是留學還是復讀？
唐大年：
我覺得就別混吧，最終還得看你自己有沒有主心骨。以前有個詩，叫林中有個岔路，一個岔路口，選擇這個口是這條路，選擇另一個口就是另一個條路。
-4-
不管小時候考試成績多么靠前，媽媽總把我和同事家的孩子比，導致我的自卑一直持續到大學畢業，自信心總是很差。
不管小時候考試成績多么靠前，媽媽總把我和同事家的孩子比，導致我的自卑一直持續到大學畢業，自信心總是很差。
史寧：
這個我是有同感的，我童年也是一個很自卑的孩子，特別是面對父親，沒有受到過什么鼓勵，好像成績考好了是應該的，但是一旦考不好就不對了。其實我覺得有的時候，這是件好事。《牛天賜》實際上講的是成長，也有講教育，我們的家庭、學校和社會都有教育的功能，每個人成長到一定階段，就會到了一個覺醒的時候。有的時候，很多工作都是需要孤獨感的，不能和世界和解，就和自己和解。這個東西是一個雙刃劍。
-5-
雖無憂無慮但是沒有早點遇到戲劇，沒有早點遇到方旭。
雖無憂無慮但是沒有早點遇到戲劇，沒有早點遇到方旭。
方旭：
戲劇這個東西，有非常可愛的地方，戲劇就是人與人的相遇，人和人真誠的溝通是很難達到的，尤其是在今天這個環境，中間媒介像微信、網絡、電話，東西太多了，我們真正面對面的時間太少了。戲劇真正可愛的是遇到了臺上的陌生人，大家做一個真誠的交流，很多觀眾來看戲劇，就會感受到和電影不一樣，電影是一個影像，戲劇是一個現場的東西，你可以感受到現場的呼吸節奏，作為創作者也是迷戀這個東西，希望在某些問題上，和觀眾做很真誠的交流，這個是戲劇的魅力。
-6-
不成熟的時候，無法理解父母，稍有成熟的時候，就覺得會有一身遺憾。
不成熟的時候，無法理解父母，稍有成熟的時候，就覺得會有一身遺憾。
閻鶴祥：
我覺得真正再成熟的時候就不會遺憾了，這個就是命，你的得失都來源于這個，你關注這些待定的，就不關注那些失去的。
話劇《牛天賜》關注的成長的煩惱，這個問題永遠有意義，也永遠沒意義，因為它永遠是個問題，需要解決的問題。老舍先生把這個問題提出來，這么多年后，在今天我們還在討論這個問題，過一百多年，還是會討論這個問題。每一個有“成長煩惱、有成長故事的人”都應該看看老舍先生的《牛天賜傳》，都應該來劇場看看話劇《牛天賜》。希望每個看過此劇的人，都能在成長中感受到愛，并去愛這個世界。
話劇《牛天賜》即將于12月25-29日在天橋藝術中心首演，老舍原著小說《牛天賜傳》以及話劇《牛天賜》創作札記也將在首演之前推出線上預售，希望大家多多關注。
每個少年都有成長的煩惱：
這其中有讓你感同身受的問題嗎？
現場觀眾眼中的分享會：
成長是破繭而出
感謝Page One書店獨家場地支持
感謝優酷獨家直播
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