在浙江瑞安有一個叫蔡笑晚的鄉村醫生，這個醫生外表其貌不揚，看起來和其他的鄉村醫生相比沒有什么特殊的。但提起蔡笑晚，在鄉里鄉親沒有不知道的。究其原因，并不是因為蔡笑晚的醫術有多么高明，而是因為他的六個孩子，他的六個孩子當中，誕生了五個博士、一個碩士，如今這6個孩子個個都是精英。

為什么一個普通的鄉村醫生卻能培養出5個博士，我們先從蔡笑晚的成長經歷說起。

蔡笑晚，從小出生在一個知識分子的家庭，他的父親是一名醫生。他從小就熱愛讀書，但卻因種種原因未能考上大學。

無奈之下，蔡笑晚去學校當了一名小學老師，很快工作表現優異的他被評為先進青年，學校特意推薦他上大學。在推薦考試中，蔡笑晚以三門考試滿分的成績，成功進入杭州大學物理系，終于圓了他的大學夢。

然而天有不測風云，命運多舛的他在入學不久就遭遇了人生的重大打擊。1962年，他的父親去世了，留下了一群尚未成年的子女，而他家里非常貧窮，家徒四壁。父親不在，長兄為父。作為家中的長子，蔡笑晚做出了一個重大的決定，他退學了，回家承擔起養家糊口的重擔。

回到家鄉，他感到人生一片灰暗，他一度非常沮喪，然而天無絕人之路，就在他極度失望的時候，一個好消息給他帶來了重生。他的妻子懷孕了，面對一個全新的生命，他看到了未來的希望。

一個想法在他心里油然而生，從這個小生命身上，他看到了家族的希望，他決定拼其一生精力，將孩子培養成人。

這一年他22歲，有一天他來到父親的墳前，向父親墳前咣咣磕了三個響頭，他內心暗暗發誓，要讓這個家族振興起來。從此以后，他正式改名為蔡笑晚。意思是他不想笑得太早，他要讓自己笑在最晚，笑得最好！

從1967年到1977年的10年之間，蔡笑晚和妻子共生5子1女，在他的悉心教導下，如今這6個孩子均已成人。我們看一下6個孩子的成就：

長子蔡天文，美國康奈爾大學博士畢業，36歲即成為美國賓西法尼亞大學最年輕的終身教授；

次子蔡天武，14歲考入中國科技大學少年班，19歲時考上諾貝爾獎獲得者李政道主辦的CASPEA留美博士班，25歲獲得美國羅切斯特大學博士學位，畢業后曾任美國高盛公司副總裁，現任紐約自己經營公司；

三子蔡天思，北京外國語學院畢業，曾被美國圣約翰大學錄取為博士生，現國內開辦實業；

四子蔡天潤，華西醫科大學畢業，曾被美國阿肯色州立大學錄取為博士生，現正在上海創辦私立醫院；

五子蔡天君，中國科技大學碩士，現中國建設銀行工作；

六女蔡天西，14歲進入中國科學技術大學少年班，18歲成為麻省理工學院博士生，22歲獲得哈佛大學博士學位，28歲時成為哈佛大學最年輕的副教授，她指導的博士生比她大12歲，30多歲時成為哈佛大學終身教授。

6個孩子，5個博士，一個碩士。而且這5個博士，個個含金量都很高，都是美國名牌大學博士，其中老大和老小年輕輕輕就已經是美國知名大學終身教授。

6個孩子6名社會精英，他培養孩子到底有什么秘訣呢？

對此，蔡笑晚接受了包括鳳凰衛視在內的多家著名媒體的采訪，在采訪中，他透露了他的培養秘訣，概括起來主要有三點。

一是育兒要早。蔡笑晚堅信：讀書要趁早。他說，孩子小時候的一年比成人后的一年對人生的發展更加重要。因此，在孩子成年之前，尤其是少兒時期，時間尤為重要。

為了能夠讓孩子早點上學，他費盡了心思，由于在城市里，孩子入學年齡卡的很嚴，不到入學年齡，學校都不收。因此，他把孩子送到了一些人少、落后的地區，在那里入學年齡卡得并不嚴，孩子在四五歲就能上小學。在孩子取得了學籍后，再轉學到教學質量比較好的城市學校就學。為此，他曾經搬了四五次家。

孩子上了小學后，他就開始琢磨著怎么讓孩子跳級，由于他教育方法得當，孩子們基礎都很牢，因此，他的孩子實現了屢次跳級。大兒子蔡天文15歲念大學，19歲讀研究生；二兒子蔡天武14歲讀中科大少年班，18歲由國家公派赴美攻讀博士研究生；小女兒蔡天西更是14歲進入中國科學技術大學少年班，22歲就拿到了哈佛大學的博士學位。

二是鼓勵孩子自學。蔡笑晚認為，無論什么教育都是在培養孩子的學習能力。自學能力是一個優秀人才最重要的基本功。你不可能無時無刻都在教孩子學習，他有6個孩子，如果每個孩子都親力親為、悉心教導，他早就累死了。所以授之以魚，不如授之以漁。與其教孩子學習內容，不如教孩子學習方法。

他說“我不會一課一課地教他們，而是告訴他們哪些重要，要先學；哪些次要，可以晚些學”，因此，他的孩子從小就具備了研讀教材的自學能力，這為他們在將來的學習中博得優勢，越到高處越明顯。

三是快樂教學。學習本身就是人類對自己野性和惰性的改造，帶有強制性，這也注定學習的艱苦性。學習對于任何一個人都是有壓力的。因此，家長需要做的就是想法設法緩解孩子學習的壓力，給孩子創造一個良好的學習環境，讓孩子在一個輕松愉快的氛圍中學習，這樣學習效果會事半功倍。

為了給孩子創造愉快的學習環境，蔡笑晚可以說是“無所不用其極”，音樂、獎勵、競賽、旅游和文體活動等各種方法，蔡笑晚都用到了。

比如，人家上課都是打鈴，蔡笑晚上課是用葫蘆絲、笛子和二胡。

比如，他還為孩子準備了一張大床，這可是一個多功能用床，晚上可以睡覺，白天可以學習，學習累了把床反過來，就成了一個乒乓球臺，讓孩子在學習之余打一會乒乓球，既能避免學習疲勞，還能鍛煉身體，真是一舉兩得。

再比如，讓孩子相互比賽。他比賽的方式就是比誰存錢存得多。為此，他給孩子專門開了一個存折，他平常會出一些題目，一般是一些智力型題目，讓六個孩子去做，誰先做出來，就給誰獎勵。存折上的錢是孩子的，但真要花的時候，還是要經過父母的同意。錢雖然不多，但卻使孩子很有成就感。存折上“錢”越多，孩子的成就感就越大。

這種方法，既產生了激勵作用，還培養了孩子的理財觀念。二子蔡天武上初中時，模仿父親的做法開辦了一個屬于自己的銀行，并暗地里給四個弟妹做工作，讓他們把錢存到“蔡天武銀行”。后來，蔡天武總結出了一套經濟物理學理論和資金的運作方法，并與2004年被美國金融公司高盛公司聘為副總裁。

蔡笑晚把教育當成了藝術，把壓力變為動力，把艱苦變為快樂。

如今，蔡笑晚已經78歲高齡了，他的長孫和長孫女如今也已經考上了博士，我想蔡笑晚真的可以笑傲晚年了。

蔡笑晚的育兒經歷，給我們以啟示：孩子讀書一定要趁早，尤其是在古詩文的學習上更是如此。我們回想一下，我們現在能夠記住的古詩，是不是都是在小學時候背記的。而現在的你，是不是過目就忘，甚至昨天中午吃了什么飯都不記得了。因此，如果在兒童這個黃金時期，不打下堅實的古詩文基礎，上了高中、大學基本上就與才子佳人無緣了。

在我們小的時候，每個人家里，都掛著一本日歷。爺爺帶著老花鏡，盤看著黃道吉日；奶奶一字一句，念叨著每日禁忌。我們跟著日歷過日子，時光緩慢，記憶清晰。

而且每到年末，也是為新一年準備日歷的時候，這可是能記錄時光和美好回憶的“寶物”，必須精挑細選。

今天給大家推薦一套《365·每天一首古詩詞·2020年日歷》，說它是一本做成日歷形式的精美插圖版詩詞讀本也許更為恰當。

一天一首經典古詩詞，一年下來，倘若每天都能學習一首古詩詞，堅持一年365天，都能體驗到積累的力量！

這365首古詩詞可不是隨便選取的哦，它們契合當日對應四季、節氣、傳統節日等，十分應景。

比如農歷正月十五，元宵節，我們讀到的就是詩人張祜的《正月十五夜燈》——

千門開鎖萬燈明，正月中旬動帝京。

三百內人連袖舞，一時天上著詞聲。

再比如，4月4日是是清明節，特別選擇的就是宋朝吳惟信的《蘇堤清明即事》——

梨花風起正清明，游子尋春半出城。

日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。

日歷還巧妙搭配了二十四節氣、干支記年法、中國傳統節日、原創水彩畫等文化元素，可以說是一套中國文化的縮影典藏了。

孩子可以跟著古詩詞冬數三九、夏數三伏，感受春去秋來、四季交替，知曉二十四節氣、七十二物候，還有花草樹木、鳥獸蟲魚，既長知識，又樂趣無窮，每天一首，毫無壓力。

一首詩配一幅畫，一幅畫就是一個完整的意境——

有“吹燈窗更明，月照一天雪”。

有“紅泥小火爐，綠蟻新焙酒”。

有“水南水北重重柳，山后山前處處梅”。

這些水彩畫跟詩詞意境相契合，“氣韻渾然天成，妙趣匠心獨具”，不僅有利于孩子理解古詩詞，也是一次絕佳的美學教育。

更棒的是，這還是一本會“說話”的日歷書，每一首詩都專門配有標準朗讀，掃描書后的二維碼即可獲取，不僅有朗誦，還有解析，方便孩子聽詩解意。

此外，這本日歷除了具備顯示陰歷、陽歷、各種節日這些基礎功能外，還可以當做隨身攜帶的手賬，記錄孩子成長的點滴、重要的生活節點、每日的學習工作安排……

放在茶幾、電視柜、孩子書桌上，會一直吸引每一個路過的大人、孩子過去翻一翻、看一看！爸媽在飯后、睡前等零碎時間，就可以陪孩子一起邊聽、邊讀、邊學，日積月累，必大有長進~