寧寧有個3歲的女兒，今年9月份順利了進入幼兒園小班。她本來認為孩子上了幼兒園以后，自己也可以輕松輕松了。最近一件事，讓寧寧很是苦惱。孩子上了幼兒園后，尿褲子和拉褲子的次數越來越多。

周一的下午，寧寧接到幼兒園老師的電話，說女兒又拉褲子了。在幼兒園門口，她看到夾著腿出來的女兒。她不解地問女兒：“沒上學的時候，每次拉臭臭都會告訴媽媽，上學了，怎么不會了啊。”

女兒下面說的話，讓她很是吃驚：“我不想在幼兒園拉臭臭。”

媽媽驚訝地看著孩子：“那你想上廁所了，怎么辦啊。”

女兒低聲說：“我都是憋著，到家了再上廁所。”

她想女兒不敢在幼兒園上廁所，肯定是老師有問題。晚上吃過晚飯，她在家長群里問老師孩子不在幼兒園上廁所的原因。

這一問，好多家長都反應自己的孩子也有類似的問題。一位媽媽說自己的兒子一到家就往廁所跑，有一次褲子憋不住了，就拉褲子了。

事情發酵后，很多大班的家長說自己的孩子上幼兒園2年多了，就沒在學校上過廁所。很多家長氣急敗壞，把矛頭指向了老師。老師自然是有苦難言，園長出面解釋說：“我們怎么會不讓孩子上廁所呢，要知道孩子尿褲子，拉褲子了，我們不更麻煩嗎？”

為什么這么多的孩子不愿意在幼兒園上廁所呢？

1、能力欠缺

很多孩子在家上廁所都需要家長幫助，到了幼兒園這個新環境，想上廁所的時候想讓老師幫助，怕小朋友笑話，寧愿選擇憋著。在孩子入園前，家長就應該培養孩子自己如廁的能力，讓孩子學習會自己脫褲子，自己擦屁屁，避免入園后發生尷尬的事情。

2、心理壓力

孩子不愿意在幼兒園上廁所，更多的是心理因素在作怪。孩子可能會擔心自己做得不夠好，會被嘲笑。有的孩子對家里廁所的依賴，換個廁所就不會了。我同事的兒子就認準了幼兒園的一個廁所，老師不讓用那個廁所，就沒有安全感，拒絕上廁所。

3、隱私破壞

很多幼兒園的廁所，不但沒有隔離措施，而且部分男女。孩子上廁所的時候，旁邊會有小朋友盯著。有時候孩子在上廁所，后面還有好幾個小朋友在排隊等待，都增加了孩子的不適感。成年人被人盯著都不自在，別說孩子了。這也導致了大多數孩子不愿在幼兒園上廁所。

4、生物鐘遭到破壞

孩子進了幼兒園以后，什么時候上廁所是有規定的。他們有固定的上課、吃飯、睡覺、上廁所的時間，這本來就會擾亂孩子原有的生物鐘。到了上廁所的時間，孩子沒有感覺，應付過去。上課后，想讓廁所，又不敢和老師說，自然出現了如廁倒退的問題。

5、不適應廁所

很多孩子上廁所習慣了使用馬桶，到了幼兒園看著蹲坑黑洞洞的大窟窿，非常害怕。很多用慣了的馬桶的孩子，看著蹲坑就不會排便了。

寶寶能否正常排便，關系到孩子的身體和心理健康，家長一定不能當作小事一笑了之。

老師和家長應該如何正確引導呢？

1、能力培養

在孩子上幼兒園之前，我們要教會孩子自己上廁所的能力。其實，孩子自己上廁所分三步，自己脫褲子，擦屁股，穿衣服。很多孩子都不會自己擦屁屁，有可能會弄到手上和衣服上，這才是我們訓練的重點。

2、允許犯錯

孩子在練習排便的時候，難免會弄到手上或者衣服上，媽媽和老師一定不能粗魯地對待，不能批評，否則會給孩子很大的心理壓力。這時候，孩子需要的是老師和家長的鼓勵。

3、和老師溝通

孩子上了幼兒園后，我們要告訴老師孩子的性格，以及如廁時會有哪些問題。這樣老師就可以有針對性的教育和培養了。