今天的頭條是 來自布藝繪本大師的成長繪本《嗷！真煩！》，這套繪本用非常貼近孩子生活的趣味故事，深入孩子的內心，順應孩子的情緒， 幫助孩子正視煩惱、解決煩惱。而且故事采用 獨特的布藝拼貼形式和 情景劇式的表達，生動又充滿童趣， 讓孩子學會與自己、與他人、與環境友好相處。

二條是音樂玩具小專場，有音質很清晰、音效超贊的專業兒童話筒，讓孩子拿到手便激發出表演欲；還有將音樂元素和歌謠繪本結合起來的音樂玩具書，給孩子特別的音樂啟蒙體驗。感興趣的朋友請移步二條查看。

前段時間閨蜜找我聊，說她家正讀幼兒園的孩子總是心事重重的樣子，好像很有煩惱，但怎么問也問不出，她感到束手無策，問我小小孩子，通常會有什么心事？

我當時給她分析，學齡前孩子的煩惱 無怪乎來自三個方面：不懂得“與自己相處、與朋友相處、與外界環境相處”（其實這三方面也是我們成人的很多煩惱來源處哦），簡而言之就要是觀察孩子是否出現了自我矛盾，或者是不是和好朋友發生了不愉快，或者是不喜歡學?；蚓幼〉沫h境。

閨蜜后來終于弄明白，原來孩子最好的朋友最近又找到了另外一個情投意合的小伙伴，致使孩子受到冷落，每天都沉浸在“好朋友不和我玩該怎么辦“的苦惱中，變得很憂慮不安。

可是找到癥結后該如何引導孩子，讓孩子明白“即使是好朋友也會有想和別人玩“的道理呢？

如何幫助孩子與自己的小煩惱進行“握手言和”，說教肯定是行不通的，而在生活中進行引導，很多時候我們可能也會覺得詞窮，況且孩子所處的年齡階段比較特別，我們的解說孩子還可能會“聽不懂”、“意會不到”。

所以我覺得這些需要“潛移默化”向孩子傳達的“哲學思想”，借助于優秀的繪本是非常適合的。

我最近就找到了這樣一套繪本， 三本書三個主題完美契合了孩子的三大煩惱根源。這套書的書名就很直白：嗷！真煩！

這套書共有三冊： 《不！我就不！》、《只能和你玩？》、《羅比想睡覺》，分別講述孩子在成長過程中，由于 自我意識的蘇醒，經常會言不由衷地說“不”（就是我們稱之為的“T2時期”）；還有 關于交友，是我還是我的好朋友才能決定我和誰玩呢；小獅子想睡覺，但周邊總有別的小動物搞出聲響，又不能“清場”，該怎么辦？

當看到這三個故事的主題時，我真的特別激動，這要多懂孩子，才能如此精準地寫出 這么貼近孩子內心、如此恰如其分地講述出孩子們的煩惱??！

比如在《只能和你玩？》中，皮卡和艾拉是好朋友，皮卡不允許艾拉和一些同學玩，因為皮卡剛和他們吵過架。

這不就是小孩子們之間經常發生的事情嗎？我一下就回想起自己小時候，好像也經常經歷這樣的事情。皮卡和艾拉之間的友誼發展，以及周圍小伙伴的反應，感覺好像是自己兒時的一幕幕畫面，真的太過于真實和親切了！

后來我發現原來作者是有三個孩子的媽媽。這位媽媽被稱為“ 深知孩子情緒的知心阿姨”、“ 心靈手巧的布貼畫藝術家”、“ 把愛縫進繪本的幸福媽媽”。正是由于對孩子有著充分的了解和共情力，瑪尼卡·K.穆西爾的作品才特別受孩子們歡迎。

她為孩子們創作的繪本已經在德國、西班牙、俄羅斯等10個國家出版，還曾獲得 法蘭克福全球插畫獎榮譽提名獎，是 烏克蘭“COW插畫雙年展”10位最佳插畫師之一。

瑪尼卡除了對孩子的心理刻畫、煩惱情緒描繪非常到位，她的插畫表現方式也很特別：

是不是很有意思？平時我們見到的繪本幾乎全部都是用畫筆來作畫的，但這套繪本的圖畫卻是用各種各樣的織布材料縫制出來的， 沒有過多渲染和多余的描畫，只有活靈活現的真實角色。

就像這只憨態可掬的小獅子，耷拉著腦袋和眼睛，還有下垂的嘴角，是不是瞬間就讓人感受到了它的煩惱？

所以我覺得這套繪本還非常適合我們和孩子一起來“手工拼貼講故事”，一邊拼貼一邊創造故事。

而且這套繪本也有配套的 布藝材料包，孩子可以親手嘗試制作一只屬于自己的小獅子哦。關于小獅子學會與周邊環境相處后，又會發生什么，孩子可以自己去想象了。

這套書還配備了非常專業的 音頻資源，聲情并茂地為孩子講解生動的故事，里面有各種角色轉換，還有情景聲音模擬，讓孩子如同身臨其境，聽得更入迷哦。大家掃描封面的二維碼，就能聽到趣味音頻啦。

我們都知道，小小孩子正面臨的成長煩惱，可一點都不小。學齡前的孩子，心智還不成熟，生活經驗比較缺乏，所以一旦遇到讓自己煩惱的事情，更會將它無限放大。而如果孩子不懂得把它講出來，向父母尋求幫助，這些“煩惱”就很可能會讓孩子的身心受到傷害。

接下來我就仔細結合這套繪本，講一講孩子們的小煩惱，是如何被這套書中的故事給化解的。

1

深入孩子內心困擾

逐級給孩子成長的啟迪

這套繪本最難能可貴的地方就是，它的故事不是以一個教育者的角度進行說教，也不是用心理學家的理論分析來講解，而是 真正從孩子的內心深處出發，接納孩子的煩惱情緒，順應孩子的天性，平和地陪伴孩子成長，并一點點滲透孩子需要理解的相處規則，這一點尤其令人感動。

那這套書的故事有哪些地方打動了我和孩子們呢？

01

正視孩子的煩惱

走進孩子內心

每個人都會有煩惱，孩子也不例外。孩子的煩惱在大人看來也許很小很微不足道，但對于孩子而講，那就是他的世界里發生的“重大事故”。想要教會孩子排憂，首先就是走進孩子的內心。

這套繪本完全是 從孩子的視角出發，用孩子的口吻講述自己的內心煩惱，可以說書中的每一個小主角都是我們孩子的化身。

比如在《不！我就不！》中，小鱷魚絲毫沒有掩飾對媽媽的“討厭”，它說自己有個特別討厭的媽媽。

小鱷魚為什么討厭媽媽呢？因為媽媽總是催促著它去刷牙、要求它必須把飯吃得干干凈凈、每次玩過玩具都必須再重新收拾得整整齊齊（是不是覺得小鱷魚抱怨的就是我們這些老母親？

還有晚上玩得正開心時，媽媽總是催促小鱷魚快點睡覺，媽媽可真討厭啊！

而在《只能和你玩？》中，因受不了好朋友命令式的說話方式而哭泣的艾拉，覺得“ 我是這個世界上最傷心的小女孩子”。

孩子這些煩惱的真實感受，在這套繪本中都真實地呈現了出來， 沒有嘲笑、沒有指責、沒有任何掩飾，也沒有所謂的道德標準，而是孩子內心隱藏起來的真實“小脾氣”、“小怨懟”，它讓孩子的煩惱得到真正認可。

而當孩子在這里找到最懂得他內心感受的“語言”時，孩子才會放下所有戒備，愿意跟隨書中的小主角去尋找解決辦法。

02

金句頻出

開啟孩子的成長密碼

這套繪本里面有很多“金句”，特別讓我驚喜。其實對于一個故事來說，很多的鋪墊和渲染是不可缺的枝葉 ，但最重要的那個枝干、那個畫龍點睛的句子，才是真正能夠 帶給我們啟迪、讓我們有頓悟之感的“靈魂”，我們能記住的也是這些句子。

而在給孩子們的繪本中，讀到這樣的句子，真的特別難得。

在《羅比想睡覺》中，犯困的小獅子羅比一直想要找一個安靜的角落睡覺，可周邊總是有吵鬧的小動物。

它躺在開滿鮮花的草地上，卻聽到蟋蟀叫個不停。羅比無法讓蟋蟀閉嘴，只好離開。

它躺到樹蔭下，卻聽到貓頭鷹的叫聲；躺在苔蘚里，卻聽到蒼蠅的叫聲；躺在小溪邊，卻聽到螞蟻的口號聲······

但就像蒼蠅說： 世界上每個人都有它存在的理由。

也如青蛙所言： 你絕不可能讓所有人都閉嘴！這個世界上沒有絕對的安靜！

而在《只能和你玩？》中，不愿違背自己意愿去遷就好朋友、根據好朋友喜好決定該和誰玩的艾拉，在難過時小熊告訴她： 你有權選擇和誰做朋友。

在和好朋友進行和解溝通時，艾拉坦言了自己不喜歡好朋友命令的語氣，還有她的干涉。小熊又說： 你無法改變別人，但你可以改變自己。

這些畫龍點睛的金句，在恰當的故事情節里出現，穿插在繪本中，給孩子一種頓悟的感受，讓孩子更能夠理解、牢記書中所傳達的觀點， 它仿佛一把鑰匙，能夠一語中的解開孩子的成長煩惱。

事實上，我和我家哥哥弟弟讀完這套繪本，也對這些金句記得足夠清晰，孩子們也真正懂得了面對這些困擾，該如何“想開”。

03

分級式難度

提升孩子閱讀能力

《嗷！真煩！》整套書的內容編排有明顯的 閱讀難度劃分，還可以鍛煉孩子的閱讀能力。

比如在《不！我就不！》中，語句比較簡單，通常每個角色只有一句口語。

而且全書的角色主要也只有四個人：我、弟弟、妹妹、媽媽，人物很簡單，故事情節也不復雜。

而在《只能和你玩？》中，講述的是艾拉和皮卡之間的友誼出現破裂，而后又和好的故事，書中的語句慢慢有了難度增加。

而且書中的人物也比較多，一共有8個人，還有一只可愛的小熊。

故事情節也復雜了一些，從一開始艾拉默默隱忍，遷就皮卡；到艾拉爆發與皮卡發生沖突；再到最后兩人和好，以及周圍其他朋友的見證和擔憂，較之發生在家里的故事《不！我就不！》復雜了蠻多。

不過在《羅比想睡覺》因為講述的是羅比與周圍環境的相處矛盾，所以涉及到的語句描述就顯得比較長比較多了。

周邊環境中的角色也很多，包括蟋蟀、蒼蠅、螞蟻等7只動物，每只小動物都和羅比發生了沖突，每只小動物都有自己的行為和觀點，羅比無法說服它們為它想睡覺而閉嘴、保持安靜。

所以這樣看來，其實 閱讀難度和對孩子專注力的要求、理解能力是有一個循序漸進的安排的。所以大家拿到書后，可以讓孩子先從家庭內部成員之間的關系煩惱開始，再到與朋友之間的交往、最后再到與周邊環境的融合，這樣一個順序讓孩子去了解書中的內容。

2

情景劇式的表達+充滿童趣的文字

孩子更有代入感

如此打動人心的故事，這套繪本又是怎么向孩子們講解的呢？

作者并不是一味地平鋪直敘，也不是像常見的繪本那樣娓娓道來，而是 把整個故事像舞臺劇一樣展現在孩子們面前，故事中既有直觀的矛盾沖突，也有溫暖的親情流動，把故事講得特別有趣又很精彩，讓孩子們沉迷其中。

故事采用了“ 主線故事+人物對話”的形式，將真實的生活場景像情景劇一樣演繹出來， 讓孩子的閱讀更有趣更有互動性。

比如，《只能和我玩？》故事的開篇，小朋友們坐校車去上學，這是孩子幾乎每天都會經歷的場景。然后故事從右上角的一句介紹開始：“我叫艾拉，皮卡是我最好的朋友?！?/p>

這句話就是主線故事， 每一頁都有闡述故事主線的句子，這就像情景劇的旁白，向孩子們介紹故事的背景和進展，更能幫助孩子理解。

而畫面中每位小朋友還有自己的“臺詞”，語言充滿童趣，非常符合孩子的日常：

“我們為什么要上學呢？”

“這樣我們就可以在課桌上寫寫畫畫啦！”

“快點！我們可不能遲到?！?/p>

就連校車的兩個車輪，都被擬人化，調皮地互相追趕：

“我要抓住你！”

“你？抓我？別想了……”

這樣情景劇式的表現形式讀起來真的特別有趣，孩子也很容易代入自己的生活情景，找到共鳴。

我們仔細看又會發現每一個故事其實都是一本“劇本”，我們在閱讀時可以和孩子進行 角色扮演，演繹書中的故事情節，還可以延伸出故事的后續發展，讓孩子自己 創作故事。

我家弟弟Eric就把叛逆的小鱷魚演得特別好，我扮演鱷魚媽媽向他提出要求的時候，他大喊：“不！我就不！”還通常會視情節給小鱷魚加戲，給弟弟妹妹加戲，真正的是把一本書“讀厚”了

所以， 這種角色扮演真的能很好地調動孩子的情緒，還能讓孩子發揮想象力，運用邏輯能力創作故事，暢想未來。

另外在讀故事時，我們還可以進行角色互換，幫助孩子認識自己，感知他人，學會站在他人的角度去理解他人，培養換位思考能力和同理心。這樣孩子在與他人相處的時候，就能多一份包容心，少一些誤解和矛盾。

3

獨特布藝拼貼創意

真實生動地呈現場景和情緒

不同于一般繪本用畫筆繪畫的方式，這套繪本用布藝手工制作，呈現全新的視覺藝術，相信孩子們也會感到不可思議。我家哥哥弟弟第一次看到的時候，就非常驚喜。

我一直覺得拼貼畫是給孩子進行藝術啟蒙很好的一種方式，孩子可以通過拼貼畫， 從不同角度，挖掘和感受各種不同材料的特性和美感，讓思維能夠不受局限的發揮起來，打破固有的邊界，培養創造力。

而這套繪本的布藝拼貼畫，是作者用 豐富多樣的布藝材料親手縫制出來的，為了拼制一張在繪本上看來不過A4紙差不多大小的畫面，她精選了 毛線、氈布、縫紉線等十余種材料，采用 拼貼、鉤織、縫繡等多種工藝手法，拼成近 四張課桌大小的畫面，再多次數碼掃描，才選用最優的一張。

每翻閱一頁，都會驚嘆于作者的手藝和創意，帶給孩子的是 別樣的審美熏陶。

而且作者特別擅長根據 角色的情緒、神態，選擇各種不同的表現形式來創作，讓每個角色的形象都栩栩如生，將每一個 動作、神情都完美表達出來。

比如，想睡覺的小獅子羅比，當它很困的時候，就是一副睡眼惺忪的樣子，那快要合上的眼瞼，還有打著哈欠的大嘴巴，是不是特別形象：

而當它被蟋蟀的叫聲吵到時，雙手抱頭捂著耳朵，嘴角下垂，斜眼看著蟋蟀，看得出它是非常煩躁了：

最后羅比終于又香又沉地睡去時，又是一臉欣喜滿足的樣子：

如此形象的刻畫，呈現出來的小獅子的各種表現都 非常貼近孩子，孩子可以感同身受，真切地感受到角色的情緒，從而 認識自己的情緒，學習像小獅子一樣去 緩解自己的不良情緒，解決煩惱。

除了生動的神態和情緒，仔細觀察細節，我們還能發現，小獅子的眼睛、鼻子、毛發、四肢和尾巴等，用的還是不同的材料、不同顏色的織布，表現出質感的差異。

尤其毛發還是一根根貼上去的，細節處還能看到精細的縫線，從中感受到的不僅是精湛的工藝，還有作者的用心和對孩子深深的愛意。

布藝本身就給人一種溫暖的視覺享受，而孩子在這樣精細的布藝拼貼畫中， 感知不同色彩、不同材質帶來的觸感和情感，豐富孩子的感知，培養孩子的藝術審美。

而且布貼畫線條清晰，給孩子作為臨摹素材也是很不錯哦。

4

布藝藝術家力作

制作用心，贈品豐富

這套布藝繪本出自布藝藝術家之手，不僅內容優質，制作上也很用心，還附贈了音頻和手工材料包，讓孩子閱讀的之余，還能用多種形式深化學習。

? 出自布藝繪本大師之手

這套繪本的作者是 斯洛文尼亞國寶級童書作家、屢獲大獎的跨界繪本大師——瑪尼卡·K.穆西爾，曾獲得法蘭克福全球插畫獎榮譽提名獎，是烏克蘭“COW插畫雙年展”10位最佳插畫師之一。

她縫制的插畫超過200幅，已經出版了12部有趣的作品，被引進德國、西班牙、俄羅斯等10個國家，8部作品被引進中國，得到了各國家庭的喜愛，并且 屢獲國際大獎：

- 在國際插畫權威雜志“3x3”第12屆國際大賽中獲得 最高榮譽獎

- 在Hiii Illustration國際插畫大賽獲得“ 最佳作品獎”

- 獲得斯洛文尼亞書展 最美圖書獎

- 獲得第五屆HiiiIllustration國際插畫大賽“ 最佳作品獎”

?制作精良，細節考究

為了完美呈現布藝作品的每一針每一線，繪本精選了 高級護眼特種紙，將手工細節呈現得生動清晰，還原每一種布料的真實質感， 顏色溫暖不刺眼。

裝訂線平整隱蔽，保證了畫面的完整度，加上 大開本的設計，將大師級的布藝藝術品呈現出最驚艷的視覺效果。

?附送貼心贈品和資源

這3本精美的繪本還隨書贈送一份 DIY材料包，里面有四種顏色的布藝材料，還有一張制作小獅子的模板卡。孩子可以按照模板，自己動手制作一只可愛的小獅子，體會做布藝手工的樂趣，鍛煉動手能力。

小獅子的制作方法很簡單，可以參考下圖▼

做完小獅子剩下的邊角材料，還可以由孩子自由發揮，創作各種創意作品。

除了材料包，還贈送一個非常好看的 帆布包，容量挺大的，可以裝下這3大本繪本，也可以平時外出時使用，真的超級實用。

?配套音頻生動講解

掃描書中的二維碼，就能獲取這套繪本的 音頻資源，故事音頻 由專業講讀人錄制，講解非常精彩生動，故事中出現的動態場景還有效果音的輔助，比如各種動物的叫聲、樹葉沙沙聲，都十分真實；對話配音也極富角色特色，情感充沛。

這樣用心錄制的音頻能 讓孩子身臨其境，投入到故事中，感受故事的起承轉合，結合繪本的圖畫，孩子能 更好地理解故事和背后傳達的思想。

孩子在成長過程中會遇到各種煩惱，或許在大人看來這些煩惱微不足道，但其實 孩子也很需要情感關懷，這些小小煩惱同樣不容忽視。而這套繪本就為孩子和家長提供了很好的應對方式， 用愛給予孩子成長的勇氣和力量。

好的故事不一定要講述多么深刻的道理，而是讓人讀完感同身受、會心一笑，并從中得到靈感和啟迪。我想，這套繪本將會是孩子們成長路上的知心陪伴。

好啦，現在來 公布一下咱們上周 雜志訂閱專場的福利抽獎 獲獎名單，恭喜以下幾位幸運兒：

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發貨須知：發貨地為成都，默認京東或圓通快遞，不接受指定快遞，海南、青海、內蒙古、黑龍江補郵費15元；新疆、西藏補郵費30元；港澳臺不發貨。其他地區包郵 （如對快遞特殊要求請聯系客服小拉mengyakf293）。

退換說明：如有質量問題無條件退換貨，非質量問題恕不接受退換貨。請一定在收到商品的7天內聯系我們，逾期無法退換（工作量很大，還請大家諒解?。?

本周二條是好玩有趣的音樂玩具

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