校園暴力這個詞經常出現在我們的生活中，我們很多人對這個詞語并不陌生，甚至還有過親身經歷。

不久之前上映的《少年的你》中，講述的重點就是關于校園暴力的事情。很多時候我們都不能站在大人的世界去理解孩子的世界，孩子的世界遠遠沒有成年人來的那么的理智和成熟。

在很多生活中的校園暴力里，我們得到的孩子的回復大多數都是”我看他不爽，就是想要打他。”我們的孩子在我們眼里是寶貝，但是在孩子同齡人眼中并不是這樣的，很多時候自己孩子在別人的眼中是不受歡迎的。

孩子進入到校園生活中，我們家長需要關注的不僅僅是孩子的成績，更需要關注的是孩子的生活狀況和心理狀況。因為在同齡人的世界里，孩子不可能受到所有人的喜歡，很有可能受到其他孩子的排擠。但孩子從來不敢跟家長表達。每當這個時候，孩子最需要的就是家長更多的重視和觀察，并且在孩子遇到事情的時候及時的給孩子提供建議。

最受排擠的四類孩子，你的孩子是否身在其中?

第一類是憤怒兒童，動不動就暴跳如雷，甚至動手打人的孩子

往往是被同齡人排斥的孩子，很容易發怒，也很好斗。每當看到這樣的孩子生氣的時候，身邊的同齡人都會離他們遠遠地，不和這樣的孩子交朋友，因為他們的行為在小朋友眼里很煩人，也很恐怖。

我們小學時期，有一個脾氣非常倔的孩子，他的脾氣也非常的火爆，只要我們稍微動到他一點點就會讓他很生氣。他的脾氣幾乎壞到老師都管不住，我們平時也不敢惹他。

有一次，這個小朋友因為別人撞了他一下，他就開始生氣的把課本往地上砸，整個人坐在課桌上。老師來勸他都沒有用，最后還是等他自己氣消了才下來的。

那時候我看他的行為就像是一只兇狠的野獸，從那天之后我們就開始慢慢的排斥和他一起玩耍了，唯恐他會對自己生氣，傷了自己，對他感到害怕極了。

解決方法:

面對憤怒兒童，家長應該做的事情就是給孩子更好的引導，改正孩子易怒的毛病。

首先，家長應該教會孩子應該如何處理矛盾，可以在家里跟孩子探討著這一方面的問題，告訴自己孩子:”如果你和別人發生了矛盾，盡量不要采取極端的方式去解決問題，如果是你做錯了，你可以給小朋友道歉。如果是其他小朋友做錯了，你可以選擇原諒他。要是真的解決不了的話，可以告老師和家長，大家一起解決。”

其次，教會孩子應該如何控制自己的情緒。我們知道，孩子的控制情緒的能力并不是與生俱來的，這是需要家長一步步的培養的。

• 1、告訴孩子，自己想要生氣是很正常的現象，沒有人不會生氣；
• 2:、告訴孩子要清楚知道自己的底線在哪，并且知道要明確表達出來；
• 3、要告訴孩子，在生氣的時候，要把情緒用適合的方式發泄出來；
• 4、家長要以身作則，控制好自己的情緒。

第二類，孤僻活在自己世界的孩子

什么是孤僻兒童呢? 孤僻兒童是指自我封閉兒童。社會行為與心理不能適應環境，不能或不愿與人交往，表現沉默、冷漠、退縮的人。

這類孩子往往表現得很焦慮，他們會和身邊的小朋友保持一定的距離，對別人表現出來的友好不會給予回應，這就是孤僻兒童的特征。

菁媽在小的時候也是一個非常孤僻的孩子，不喜歡和周圍的孩子玩耍，對別人的友好總是不會做出適當的回應。慢慢的菁媽身邊幾乎沒有什么很好的朋友。

讓菁媽印象深刻的一件事情就是，學前班有一個老師畫畫非常的好看，很多小朋友都喜歡讓這個老師在自己的手上畫一個可愛的東西。老師為了鍛煉小朋友的交際能力，就帶著小朋友們一起玩游戲，幾乎是參加到游戲中的小朋友都畫到了自己喜歡的圖案。那時候的菁媽沒有參加到他們的游戲中，即使是有小朋友邀請我也都被我拒絕了。

老師看到我獨自坐在座位上，看我孤零零的一個人，也給我畫上了一個小圖案。那是菁媽在學前班的第一個小圖案也是最后一個小圖案。

解決方法:

面對孤僻兒童，家長要做的事情就是給予孩子更多的陪伴，讓自己的孩子學會敞開心扉，交到更多的好朋友。

如果孩子特別嚴重的活在自己的世界，建議帶孩子去醫院看一下孩子有沒有孤獨癥，如果是的話要進行康復治療。

而家長在鍛煉孩子的外向的性格的時候，可以帶著孩子多到戶外走走，讓孩子接觸更多的小朋友，讓他們能夠一起玩耍。

這樣的活動，不僅僅能夠鍛煉孩子的交際能力，還能夠讓孩子變得更加的開朗。這會成為他們人生中一筆寶貴的財富。

第三類，和社會脫節的兒童

脫節兒童指的是與同齡人的行為總有一些不同步的地方，他們的興趣和習慣在同齡人眼里都是比較幼稚和奇怪的，而且這樣的孩子身上還帶著一點衛生問題。

我們小區里有一個孩子就屬于是脫節兒童，他經常被小區里的其他小朋友稱為”小弱智”。就是因為他的行為很幼稚，不能被同齡人理解，還有就是他的身上總是散發出一股難聞的味道，就不被其他的小朋友喜歡，甚至是被排斥。他的家長甚至帶著他到醫院做了一套全面的檢查，但是事實證明他個人是沒有什么智力問題的，只是行為方面不能被理解罷了。

解決方法:面對脫節兒童，家長要做的事情就是培養孩子的靈活性，能夠讓孩子和社會接軌，能夠融入其他小集體中。還有就是更加的注重孩子的衛生問題，讓孩子成為一個愛干凈的小朋友。

2007年美國北卡羅來納大學的一項研究發現，幼兒時期玩得比較足夠的孩子，到了5歲之后他們的智力要比對照組的孩子高出許多，在問題解決能力上表現更加優秀。高質量的陪伴遠勝于更多無效的陪伴時間，和孩子玩耍，最重要是全身心投入，爸爸媽媽和孩子都感覺到開心充實，孩子的能力發展便是自然而然的事了。

每天給孩子洗澡，給孩子強調衛生的重要性。干干凈凈的孩子才會受到別人的歡迎，才能夠更好的融入集體生活。

第四類，情緒化，動不動就哭的兒童

所謂的情緒化兒童指的是很敏感的孩子，總是動不動就喜歡哭鼻子，影響到周圍人的情緒，這就是情緒化兒童。

這樣的孩子花大量的時間去哭泣，就浪費了學習和交朋友的時間。

我家侄子就是一個情緒化兒童，平時很敏感，只是一點小事情都能讓他哭天喊地。周圍的小朋友都被小侄子的情緒給嚇跑了，幾乎沒有人愿意跟小侄子交朋友。

解決方法：家長面對情緒化兒童的時候，要做的事情就是教會孩子如何交朋友。教會他們怎樣去交際，擴大孩子的朋友圈，這才是最重要的。

孩子動不動就哭鬧的話，家長可以選擇其他的方式轉移孩子的注意力，讓孩子能夠逐漸的控制自己的情緒，不會隨意的發脾氣。

菁媽寄語：每個孩子是家里的寶貝，但是不是每一個孩子都能收到所有人的歡迎，如果自己的孩子中了其中的一種的話，就需要家長多加關心和指引了。

我是菁媽，一個女孩的媽媽，母嬰行業培訓師，多平臺原創作者，混跡育兒界的醫師，藥師，營養師，心理咨詢師，為上千家長提供育兒咨詢。希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱！

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