他嫉惡如仇、天生傲骨，筆下的文字總能化作“匕首”和“投槍”，直刺敵人的心臟……談起魯迅，許多人的腦海中總會首先浮現出一個文壇斗士的硬漢形象。

11月4日，北京魯迅博物館常務副館長黃喬生在海南中學進行題為《俯首橫眉——看照片識魯迅》的講座。

11月4日下午，海南中學揭牌成立海南魯迅作品教學研究中心，中國魯迅研究會副會長兼秘書長、北京魯迅博物館常務副館長黃喬生受邀到場，為海中師生作中心成立后的首場報告《俯首橫眉——看照片識魯迅》。

在兩個多小時里，黃喬生逐一展示了近60張魯迅的珍貴照片，并結合魯迅的文學作品，將照片涉及的有趣故事娓娓道來，為海中師生展示了這位鐵漢背后的別樣柔情，勾勒出一個生動、真實而全面的魯迅。

魯迅眼中的照相

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“同學們，現在大家都有手機、相機，拍照已經成為一件稀松平常的事。但在魯迅生活的那個年代，照相可是一件大事。”黃喬生說。 　　

據統計，現存于世的魯迅單人照、合影加起來共有113張，大部分收藏于各博物館、紀念館，部分由親友或受贈人保存。照片留存不多，除了保存不當，和魯迅自己對照相沒好感也有關，他曾撰文稱，“愈是無聊賴，沒出息的角色，愈想長壽，想不朽，愈喜歡多照自己的照相……” 　

青年時期的魯迅。

黃喬生表示，在照相中，魯迅特別反感拍攝全家福，認為“貴人富戶”思想呆板，想不出“雅致的花樣”，只會拍攝自己坐在中間，和膝下排列的許多名兒子、孫子、曾孫合照的全家福。故周家（魯迅原名周樟壽，后改名周樹人）三兄弟早期沒有拍攝過全家福，后來兄弟失和，也再沒有合照機會。 　　

“同時，魯迅也諷刺擺拍的人。”黃喬生說，魯迅認為，“文人作文，農人掘鋤，本是平平常常的”，如果到了照相的時候，文人偏偏要拿起鋤頭、戴上斗笠，扮成粗人的樣子，而農夫非要捧書，站在柳樹下裝模作樣，就令人感到肉麻。

在日本留學時的魯迅。

此外，魯迅曾就讀于南京的江南水師學堂，南京是大城市，水師是“洋務”的產物，照相本應流行。但魯迅在南京求學4年，也沒有留下一張照片。到1902年4月中旬，魯迅剛剛走出國門，穿著弘文學院的制服拍了一張照片寄給胞弟，但該照片亦下落不明。 　　

黃喬生推測，這些照片可能因為保存不當而遺失，“因為當時魯迅作為清朝的臣民，是必須蓄辮的，辮子意味著漢人之恥，是奴隸的標志，故這些蓄辮照片也有被銷毀的可能。”

魯迅的溫情姿態

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中年時期的魯迅。

報告講到一半，一張老師、同學們都似曾相識的照片被黃喬生展示出來。這是1930年9月25日，魯迅為慶祝50歲生日，到照相館拍攝的一張半身像。照片中的魯迅表情端莊嚴肅，須發整齊，表現出剛健的“硬漢”風范。

“這是我們常說的魯迅‘標準照’。”黃喬生說，過去，魯迅的照片總是強調其“橫眉冷對千夫指”的一面，給人傳遞出很強的戰斗氣息，但其實魯迅的照片中，記錄了他生命中很多有意味的瞬間，不僅僅只有這一種典型姿態。

1936年，逝世前11天的魯迅。

接下來，黃喬生一邊講述，一邊為師生分享許多魯迅其他神態的照片，在照片中，魯迅或眉頭緊鎖、疑慮重重，或目光熾熱、英氣勃發，或雙手叉腰、眼神柔和……特別是在魯迅逝世之前所拍的幾張照片中，魯迅與青年畫家座談開懷大笑的形象，格外生動鮮活。

據介紹，魯迅的照片大多是在他本人的配合下拍攝的，但擺姿勢、裝模樣的生硬之作幾乎沒有。而一些臨時抓拍的照片，精彩程度超過了那些靜止不動地坐在照相館或家中的作品。

黃喬生表示，曾經，因為時代風氣、創作者個人經歷的關系，有些依據魯迅創作的作品過于強調“標準”的效果，加重了魯迅的嚴肅和憤怒的神情。20世紀80年代以后，有些出版物不再只選用“標準照”，魯迅穿毛衣站立像或其他表情溫和、慈祥，甚至開懷暢笑的照片，逐漸走進人們的視線。

通過閱讀真正走近魯迅

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黃喬生介紹，除了神態，照片也反映了一些魯迅的生活細節。比如，魯迅平時衣著并不講究，即便在晚年生活比較安逸時，也仍然保持著早年的儉樸習慣，也曾因為衣著樸素，被書店店員、電梯管理員以貌取人。 　　

“我們注意到，魯迅照相時，為了美觀，有時會換上白色的衣服，顯得潔凈。但外出演講時，卻不一定這么講究。”黃喬生表示，例如在光華大學演講前后拍攝的照片，便可一定程度上看出他日常穿著的情形。

1933年的魯迅。

黃喬生說，通過一張魯迅站在家門口拍攝的半身照片，人們還測出了他的身高，約1米6，這和許多人印象中的魯迅出入較大。 　　

此外，魯迅還特別寵愛自己的孩子，有的合照甚至目光都鎖在了孩子身上。他甚至還寫下詩句“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”，反駁別人對他溺愛孩子的質疑。

魯迅的筆跡。

聆聽照片背后這一連串小故事后，海南中學高二（8）班學生鄺振寧感覺自己離魯迅更近了一點。“之前，我都是從課本上閱讀《孔乙己》等魯迅著作，魯迅給我的印象是冷酷而深沉，筆鋒直指社會劣根性，偉大卻難以親近。”鄺振寧說，這場報告讓他認識到了一個有血有肉、和藹可親的魯迅。

海南中學校長馬向陽表示，海南魯迅作品教學研究中心成立后，將為老師和同學們提供一個打破刻板僵化的固有模式，全方位地深入地了解魯迅的機會，引導學校師生閱讀更多經典作品，通過閱讀，真正走近魯迅、了解魯迅。

報告接近尾聲時，海南中學高二（8）班學生李林昊問道：“如今，我們的祖國繁榮昌盛、社會文明和諧。魯迅在作品中抨擊的許多舊社會落后現象，當下已不復存在。作為新時代的中學生，我該如何更好地理解魯迅作品呢？”

黃喬生表示，當下青年對魯迅作品創作的年代、背景都存在一定“隔膜”。比如，祥林嫂的悲劇源于舊社會對婦女的迫害，處于婚戀自由時代的當代青年對此難以感同身受。但是魯迅作品中對人性的刻畫，以及他個人的精神，都是這個時代的青年可以借鑒和深入思考的，是永不過時的。

文海南日報記者 陳卓斌

本版圖片除署名外由黃喬生提供