文丨魚爸
1
說(shuō)起玩具。
很多媽媽是說(shuō)不盡的苦。
因?yàn)楹芏嗉依锿婢卟皇前醇?shù)來(lái)算的。
而是按照一堆一堆的算。
哪個(gè)孩子不喜歡玩具呢？
所以從孩子出生開始，甚至在孩子沒(méi)出生前，爸媽就走上了買玩具的路。
積木、搖鈴、拼圖、男孩的各種車車，女孩的各種娃娃。
這些玩具或多或少會(huì)讓孩子開心好一陣。
但你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的玩具多了，孩子極其容易厭煩。
所以過(guò)段時(shí)間又會(huì)找你買新的玩具。
而且喜歡損壞、拋棄。
得來(lái)太容易的東西，不會(huì)懂得去珍惜。
因?yàn)楹⒆記](méi)有跟這些玩具建立感情。
它們沒(méi)有溫度。
2
我一直覺(jué)得，世界上最貴的玩具有兩樣。
一樣是大自然。
比如飄逸可愛的蒲公英種子、毛茸茸的狗尾巴草、小小的苔蘚、光滑的石頭、各種樹木的種子、草叢里的小蟲……
都是適合孩子們的玩具。
而且它們有著生命共有的溫度。
孩子從大自然里所獲的快樂(lè)和感覺(jué)，是任何人造玩具都無(wú)法替代的。
我常常會(huì)跟媽媽們說(shuō)，多帶孩子去附近的公園看看。
不要把孩子緊緊地裹在懷里，更不要怕孩子摔著而鎖在家中。
陽(yáng)光燦爛的日子，一起去聽聽風(fēng)颼颼劃過(guò)樹葉的聲音，聽聽鳥兒的聲音。
讓孩子的小手抓握一根小樹枝，或者讓他們?nèi)ッ淦ぁ?/p>
他們會(huì)從這里認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界。
就在他們手指接觸的瞬間，世界與他聯(lián)結(jié)在了一起。
當(dāng)孩子大一點(diǎn)。
可以教會(huì)孩子去采集、創(chuàng)造。
孩子能自己制作有溫度的玩具和手作作品。
“溫度”這個(gè)詞用在這里，讓我們能明白更多。
因?yàn)橛袦囟鹊耐婢撸^不是電子設(shè)備能創(chuàng)造的。
也不是塑料或者金屬所具備的。
而是孩子自己的手在木頭上摩擦的溫度。
或者是孩子敲擊兩塊石頭，迸發(fā)出火花的溫度。
這些孩子親手感受到的東西，帶著溫度，變成了最寶貴的玩具。
兒子曾在鄉(xiāng)下生活了近兩年。
那兩年多的時(shí)間里，他就是一個(gè)野孩子。
夏天，他穿著短褲，戴著草帽，挑著魚竿，走在鄉(xiāng)間的小路上。
有時(shí)清晨拿著剪刀給屋前的綠植剪枝，上面還沾著露珠。
他會(huì)把野蜂窩或者路邊的紅色漿果，當(dāng)作自己的玩具。
如今想起，這些都是多么寶貴的經(jīng)歷和記憶呀！
那時(shí)我還有些許的擔(dān)憂，很多城里的孩子已經(jīng)開始上學(xué)了。
他這樣會(huì)不會(huì)融入不進(jìn)幼兒園呢？
結(jié)果卻是出乎意料的。
因?yàn)楹⒆釉诖笞匀恢校瑫?huì)變得更專注。
而且小手也不斷得到鍛煉。
他的專注力和手指的靈活度都非常棒。
所以他直接進(jìn)入中班，也不遜色于班上的孩子。
老師覺(jué)得他不像沒(méi)上過(guò)學(xué)的孩子。
我內(nèi)心知道，他其實(shí)一直在大自然的課堂里學(xué)習(xí)。
3
還有一樣最貴的玩具就是爸爸媽媽。
父母的陪伴會(huì)跟孩子有更多的肢體接觸，孩子會(huì)抓父母的手指，感受父母的愛。
當(dāng)父母抱著自己的時(shí)候，孩子感受到的是安全和溫暖。
孩子在撫摸父母的臉頰和雙手時(shí)也會(huì)很柔和。
特別是爸爸，天生擁有超強(qiáng)的玩具性能。
爸爸力氣大、皮粗肉厚、耐玩性高。
比如在外邊玩耍，孩子是喜歡跳、跑、爬這些大幅度運(yùn)動(dòng)的。
媽媽們總是不如爸爸那么方便。
而有時(shí)在家里。
兒子常常會(huì)問(wèn)我：爸爸，你今天要不要鍛煉一下身體？
這樣問(wèn)就是想跟我玩打架游戲。
這樣的打鬧，不僅僅讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)。
還能在打鬧著通過(guò)喊叫釋放自己內(nèi)心的壓力和集聚的負(fù)能量。
當(dāng)你不知道怎么玩的時(shí)候，請(qǐng)讓孩子帶你去玩。
你只要放下自己那高高在上的權(quán)威面孔，像個(gè)孩子一樣，做好他們的玩伴。
4
當(dāng)孩子從小缺乏這兩個(gè)寶貴的玩具。
那親子關(guān)系很容易出現(xiàn)問(wèn)題。
比如，很多孩子會(huì)沉溺于手機(jī)游戲。
因?yàn)橹灰獁ifi加一部手機(jī)，不要去網(wǎng)吧也能啥都玩。
上次參加一個(gè)朋友的婚禮。
在酒席現(xiàn)場(chǎng)，有兩個(gè)10多歲的男孩。
一直坐在角落里玩游戲。
孩子?jì)寢屓ソ辛藥妆椋€是無(wú)動(dòng)于衷。
最后爸爸過(guò)去把手機(jī)搶了。
當(dāng)時(shí)那個(gè)大一點(diǎn)的孩子，對(duì)著父親怒目而視。
然后頭也不回地沖了出去。
應(yīng)該是對(duì)孩子不放心，媽媽又趕緊追了出去。
因?yàn)楹⒆映聊缡謾C(jī)而導(dǎo)致親子關(guān)系緊張的情況太多了。
但這又是誰(shuí)造成的呢？
還記得有一次在公園里。
一位媽媽抱著1歲多的孩子坐在廣場(chǎng)的椅子上。
孩子不哭不鬧挺乖的。
但媽媽還是拿出手機(jī)給孩子看，上面放著一群孩子跳舞的視頻。
聲音開得很大，孩子被手機(jī)牢牢地吸引住了。
而就在孩子的身后，有一片很大的草地。
旁邊種著各式各樣的花，正開得燦爛。
而廣場(chǎng)上還有一些小寶寶在跑著、蹦蹦跳跳地追趕蝴蝶。
可是這些美好而有趣的東西，孩子都錯(cuò)過(guò)了。
就因?yàn)閶寢層X(jué)得他小？
還是怕摔了幼小的他？
當(dāng)2歲孩子的媽媽跟我說(shuō)孩子不聽話，總是要搶手機(jī)玩的時(shí)候。
我起初覺(jué)得詫異，一個(gè)兩歲的孩子怎么會(huì)對(duì)手機(jī)著魔？
但你仔細(xì)一想就會(huì)覺(jué)得孩子很委屈。
因?yàn)樗麄儊?lái)到世上，天性是親近大自然的。
對(duì)一兩歲的孩子來(lái)說(shuō)，去抓一把草，在手掌里搓搓搓，總比看著大人的手機(jī)要好玩。
但父母曾經(jīng)費(fèi)盡心思，讓孩子覺(jué)得手機(jī)好玩。
特別是孩子哭鬧的時(shí)候，馬上拿手機(jī)來(lái)哄。
手機(jī)堪稱是哄娃神器，屢試不爽。
當(dāng)孩子喜歡上這個(gè)玩具的時(shí)候，你又覺(jué)得不好，強(qiáng)行禁止。
最后孩子又開始哭鬧，你不得不給。
就是這樣日復(fù)一日的使用和拉鋸戰(zhàn)中。
孩子最終被手機(jī)俘虜了，而你也愛上了手機(jī)幫你帶娃換來(lái)的清閑。
請(qǐng)不要想著讓手機(jī)來(lái)取悅孩子、陪伴孩子。
一定要從小讓孩子明白手機(jī)的功能：是通話交流工具而非游戲機(jī)。
讓孩子學(xué)會(huì)管理手機(jī)，而不是被手機(jī)給控制。
有媽媽說(shuō)，孩子要在手機(jī)上學(xué)習(xí)，難道要禁止孩子學(xué)習(xí)嗎？
誠(chéng)然，我們不可能讓孩子跟網(wǎng)絡(luò)絕緣，因?yàn)檫@是時(shí)代的潮流。
只是科技再發(fā)達(dá)，就算是人工智能時(shí)代，人類還是離不開大自然的哺育。
這是再高端的科技產(chǎn)品也難以替代的。
所以，不要等到孩子大了的時(shí)候說(shuō)要戒除網(wǎng)癮。
不如在孩子小的時(shí)候，給他們有溫度的玩具和陪伴。
讓他的內(nèi)心裝著真實(shí)的大自然。
當(dāng)孩子有了現(xiàn)實(shí)世界的快樂(lè)感覺(jué)，他還會(huì)沉溺于虛擬的游戲世界么？
在鋼筋水泥的世界里，最不缺的是欲望和冷漠。
最缺的卻是溫暖的人心和愛的充盈。
愿你能給孩子一顆溫暖而快樂(lè)的心。
