洞洞書，抓住早期細微動作敏感期

細心的父母會發現，從6個月開始，寶寶就對翻書、摳洞洞這樣的小動作非常著迷，只要見到洞洞就會撲上去，戳一戳、摳一摳。他們會著迷到什么程度呢？如果沒有洞洞給他們練習，寶寶就會去摳自己的鼻孔、耳朵、眼睛，肚臍眼……

意大利兒童教育專家蒙特梭利將寶寶這段對洞洞充滿強烈好奇心的時期稱為“細微事物敏感期”，這一時期的寶寶對周圍的小物件充滿興趣，開始關注細小事物。這種對細小事物的觀察和對洞洞的好奇，也是寶寶表現出觀察、探索能力的開始。

愛摳洞洞是6個月到4歲寶寶必經的一個階段，這個階段也正是寶寶的細微小動作發展關鍵期。父母有針對性地加以引導，對于寶寶的手部精細動作、語言、認知等各方面都會有很大的幫助。為了滿足寶寶探索洞洞的好奇心，《小洞洞大世界（二）》以12生肖、顏色、太陽、年等 為元素，以故事的形式導入，隨著簡單、有趣的情節發展，畫面不斷變化的同時，洞洞也配合畫面呈現大小、形狀的不同變化，以游戲的形式帶寶寶進入洞洞書的精彩世界，引導寶寶動手摳洞洞、動腦探謎底，在玩耍中開發大腦智能。

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創意洞洞設計，開發寶寶智力

父母可別小看摳、翻、摸這些玩耍過程中的小動作，它能鍛煉觸覺神經，促進大腦發育。寶寶在摳、挖、戳的過程中，不僅能促進手部小肌肉群、精細動作及手眼協調能力的發展，還能激發寶寶關注細節的能力和探究事物的欲望。當寶寶把手指伸入洞洞摳、挖時，他們還能感受到洞洞的形狀、感受不同的方位等。據統計，幼兒早期如果進行了一定的手部精細化動作訓練，他們日后的拿筷吃飯、握筆寫字、系鞋帶、扣紐扣等等精細化動作，都會明顯表現出比同齡人更精準、更快。

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本套書共4冊，設計了三種有特色的洞洞

年輪洞

SUMMER

以最后一頁的洞為基準，從后往前洞洞依次由小變大，并且洞洞在每一頁面出現的位置相同，一圈一圈的，像樹的年輪一樣，這就是年輪洞洞。

書中洞畫結合，從最后一頁的生肖豬，到封面的生肖老虎，以動物的眼睛為洞洞，依次往前由小變大，一個洞一個洞的疊加，一圈一圈年輪一樣的環繞，非常有規律，吸引寶寶伸出手指摳、挖、戳。在閱讀的時候，父母可引導寶寶注意洞洞與畫面所表達內容之間的關聯性,找找哪些生肖動物眼睛的洞洞大，哪些生肖動物眼睛的洞洞小。

異形洞

SUMMER

《顏色變變變》中每一頁出現的洞洞形狀都不同。從最后一頁開始，洞洞以“五角星”出現，往前倒數，依次變形為“圓形”“六邊形”“正方形”“菱形”等，多種形狀的洞洞交叉疊加 ，呈現出一種變化的美感。

這些異形洞與畫面結合，相互映襯，相得益彰。它們就像變魔術一樣，一會兒是出現在雪人手臂上的五角星，一會兒是螞蟻身上的小圈圈，一會兒是桃子上的小蟲洞，一會兒是游泳圈里正方形的浮板，一會兒是青蛙肚皮上圓鼓鼓的皮球，一會兒是花瓣上漂亮的裙邊…… 伴隨著故事的推進，畫面不斷變化，洞洞也呈現不同的形狀，帶寶寶一步步進入洞洞書的精彩世界。

連環洞

SUMMER

《追呀追太陽》講述了一只小兔走過山川、河流、大地、海洋、森林、田野、村莊歷盡艱難找太陽的故事。隨著故事情節的發展，結合畫面的需要，洞洞分別以云朵、樹葉、小鳥羽毛、雞冠、窗簾等各種形式出現，無論結構、形狀、還是色彩都吸引寶寶情不自禁地伸手去摳一摳。

SUMMER

《快樂的一年》講述了寶寶一年12個月的快樂生活。

當寶寶拿起書，封面上一群小伙伴在花園玩耍，一朵碩大的花以洞的形狀呈現。當寶寶翻開書，就像是花兒綻放一樣，一層一層的花瓣逐一打開，一個洞、一個洞越來越小，一個又一個驚喜等著揭秘。當翻到最后一頁時露出了花蕊，正好將一年12個月的故事講述完，度過快樂的一年。 從前往后翻，每一層洞都在疊加，月份依次加1 ，連環洞在做“加法” ，講述了一年12個月的故事 ；從后往前翻，每一層洞都在疊減，數字依次減1，連環洞在做“減法” ，引導寶寶回顧這一年來的快樂時光。反復多玩幾次，寶寶就會非常直觀的理解“ 年與月”“前與后”“大與小”“ 數與量” 的關系。

連環洞每翻一頁，洞洞在上一頁面的基礎上疊加一層，洞洞相扣，層層疊加，形成連環，能讓寶寶一目了然。寶寶會忍不住用手摳一摳、摸一摸，感受洞洞的變化。父母再結合文字適時講解，利用這種有形的“洞”，將抽象的“ 年”“月”概念關聯上寶寶可以摳、可以摸、可以感觸的實物，引導寶寶在大腦里形成“年”與“月”的對應關系。

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四大主題認知，幫助0-4歲寶寶全面成長

1、《快樂的一年》將抽象的概念變成看得見、摸得著，甚至還能摳一摳的實物，幫助寶寶輕松理解“年”“月”概念，初步建立兩者之間的對應關系。

如果我們把自己當成寶寶，用寶寶的思維方式來理解時間，我們會怎樣思考？

12個月是怎樣組成的？

“年”到底長得什么樣？

時間，可以摸得著嗎？

時間，可以摳一摳嗎？

要知道寶寶理解事物的方式與成年人是完全不同的。寶寶需要一個具體的、看得見、摸得著的實物，來幫助他們快速理解這些抽象的時間單位，建立感性認知。

打開《快樂的一年》，父母可以引導寶寶指著書里的中英文月份，讓寶寶看著圖，引導寶寶一個一個去認讀。如：一月January、二月 February……讓寶寶念“月”的同時摳洞，如嘴里一邊念著“7”，一邊用手指去摳對應7月的洞洞，直到念完一年12個月。通過一遍又一遍的重復，寶寶在腦子里將月份的音、形、意結合起來，進一步將抽象的時間單位與對應的實物相關聯，從而幫助寶寶建立實物與概念一一對應的直觀認知，這樣很快就能理解“年”與“月”的概念了。

2、《猜猜我是誰》引導寶寶了解12生肖與時辰的聯系，培養觀察、認知、理解和語言能力。

本書從12生肖的來歷、對應的時辰，用洞與畫結合的畫面，引導寶寶在認識動物的同時，了解到12種動物的不同生活習性及其與人類的關系，向寶寶全方位介紹生肖文化。

本書的內容與文字相對于0-4歲的寶寶來講有難度。如何引導寶寶讀好本書呢？第一階段，父母可結合畫面中的卡通動物形象及時鐘所指代的時間，將文字簡化成大白話，圖、文、音三者結合，一遍、兩遍……直到寶寶能聽懂為止。第二階段，等到寶寶稍稍理解后，再為寶寶進行原文“領讀”。寶寶在一次又一次“跟讀”的過程中，會記住生肖的名字，記住生肖值守的時辰，最后能記住整句的話。起初寶寶僅僅只是機械的重復，并不能理解這些知識點。不過父母不用擔心，寶寶能記住這些內容已經是相當了不起了，要及時給予表揚、鼓勵。

3.《追呀追太陽》通過講故事、探秘與互動，滿足寶寶的好奇心。

本書講述了小白兔一覺醒來，發現太陽不見了。于是它穿過森林、淌過河流、越過高山、跨過大海、走過村莊和田野去尋找、追趕太陽。在不停地追太陽的過程中，它發現“原來太陽每天都是從東邊升起、西邊落下。”

父母可以先將這個故事講給寶寶聽一到兩遍之后，再引導寶寶將自己代入到故事中：“假如你就是這只小白兔，你在追太陽，你會怎么做呢？” 寶寶在父母的陪伴下，在一次又一次的語言引導下逐步揭秘謎底，學習興趣會越來越濃。不用擔心寶寶太小聽不懂。最好的教育，不是給寶寶灌輸多少知識點，而是幫助點亮寶寶的思維，激發寶寶學習的興趣。

同時，父母還可以與寶寶一起對故事進行改編，培養寶寶早期的發散性思維和組織語言的能力。

4.《顏色變變變》啟蒙寶寶早期色彩認知和語言表達的能力。

A. 色彩認知啟蒙越早越好！

如何對寶寶進行早期的色彩啟蒙呢？

看：看是最直接的視覺刺激，本書選取了0-4歲年齡段寶寶敏感的色彩，配合精美卡通的繪畫來表現。共有12種色彩：紅色red、橙色orange、黃色yellow、綠色green、青色cyan、藍色blue、紫色purple、灰色grey、粉色pink、黑色black、白色white、棕色brown。

例如：這是一個關于“藍色”的畫面。卡通的造型，喝可樂的白云、深淺藍色相間的游泳圈、悠閑的魚兒等表現了一個充滿童趣的場景，同一個色系，在不同深淺之間變化，點綴小面積、飽和度高的橙色和百搭的白色，將色彩的變化生動地展現在寶寶眼前，寶寶一看就會被吸引住。這就完成了第一個階段，即：“認色彩”。

讀：當寶寶對某一色彩喜歡時，會盯著看，目光在這一色彩上停留的時間相對較長。這時父母要抓住機會，及時引導，帶著寶寶進入到第二個階段，即：“叫色彩名”。

例如：這個畫面是認識綠色，插畫師在畫面中呈現了深淺不一的多種變化。淺淡的池塘里有深綠色的莖、翠綠色的荷葉、一只綠色的青蛙……當寶寶在這一畫面停留時間長時，可能是對于綠色比較敏感。父母可以讓寶寶用手指著畫面上不同的綠色，同時引導寶寶跟讀：綠色green、綠色green、綠色green……每當寶寶能讀出一種色彩名的時候，他會變得非常自信，也會更加有學習色彩的興趣。

指認：經過前面的兩個階段，寶寶會對自己喜歡的色彩表現出明顯的偏好。可能眼睛盯著看的時間比較長，也可能口頭對這種色彩念念有詞，這就是發現寶寶敏感色彩的最佳時機。這時可以指著畫面，讓寶寶叫出這種色彩的名字。從最初的父母教，到跟讀，到最后自己會看色指認，這是一個很了不起的進步喲！

B. 一問一答學說話，提高語言表達能力。

寶寶說話有早有晚。早的寶寶10個月就開始咿呀學語了，晚的寶寶到了3歲仍然不會叫媽媽。是什么造成了如此巨大的差距呢？這跟寶寶的性別、牙齒狀況、性格等都有關系。放下這些客觀因素不談，語言刺激和詞匯量不夠是關鍵。父母能做的，就是盡可能給寶寶創造好的語言環境，引導寶寶多聽、多說，幫助寶寶積累詞匯量。

如何讓寶寶多說呢？首先，父母自己要多和寶寶說話。聽的多了，寶寶腦海中積累了大量語言素材，才會輸出。父母還可以多找些童謠念給寶寶聽。研究表明，寶寶對節奏鮮明、韻律感的語言接受得特別快，模仿得也特別快。《顏色變變變》這本書中，每一頁都有一問一答的兒歌，短小、押韻，非常適合念給寶寶聽。

例如：這個關于青色的畫面中，問：“這是什么顏色？是青色，是青色。”答：“青色的蘋果，青色的棗，哪個大來哪個小。”

當寶寶自己能夠獨立說出一個詞、一句話時，他會獲得自信，從而更愿意開口說話。

為什么要選擇《小洞洞大世界》

《小洞洞大世界》共四冊，通過對幾十個洞洞的摳、挖、戳、摸等動作， 幫助0-4歲的寶寶認識12生肖、顏色、年、太陽，并用生動的文字描述出事物顯著的特點，通俗易懂，非常適合低幼年齡段的寶寶閱讀和翻玩。《小洞洞大世界》是一套認知書，又是一套玩具書。在游戲的過程中運用視覺、聽覺、觸覺吸引寶寶的注意力，引導寶寶主動動手探索，鍛煉手部精細動作。開發大腦潛能。

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設計科學，用材高檔，印制精美

本書采用240mm×240mm大開本尺寸，可放在地上供寶寶一頁一頁隨意翻玩。書中以大尺寸呈現的精美畫面，更易讓寶寶們感受到畫面中的細節，不僅可以刺激寶寶的視覺發展,獲得藝術上的審美，還有助于激發小讀者的想象力，提升閱讀能力。本書采用又厚又硬的卡紙對裱制作而成，增強了書本的耐磨和抗摔、抗撕性；圓角設計，環保油墨，寶寶在探索洞洞時，呵護寶寶嬌嫩雙手，為寶寶提供安全的閱讀載體。

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洞洞造型豐富，第一時間吸引寶寶注意力

連環洞、年輪洞、異形洞……根據寶寶的年齡從易到難，循序漸進，引導寶寶發現奇妙的洞洞世界。這些新奇、富有創意的洞洞，吸引寶寶伸出手去摳一摳、戳一戳，從而激發寶寶的好奇心和探索欲。各種各樣的洞洞還能鍛煉寶寶手指的靈活性和抓握能力，促進手眼協調能力的發展。

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內容構思巧妙，利于寶寶認知啟蒙，開發大腦潛能

內容包含12生肖、顏色、太陽、年等元素，文字和畫面內容淺顯易懂，人物和動物造型生動有趣，貼近寶寶的認知特點。再配以巧妙的摳洞結構，在游戲的過程中引導寶寶思考，用科學有趣的方式啟蒙寶寶認知。

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文字通俗易懂，適合寶寶早期閱讀，提升語言能力

本書的文字有兒歌、故事、對話等形式，編寫時注重文字的韻律美，淺顯易懂，朗朗上口，便于寶寶跟讀。中英文對照編排，有助于幫助寶寶雙語啟蒙，促進寶寶語言能力的發展。

小洞洞大世界（二）

產品信息

《小洞洞大世界（二）》

書名：

《顏色變變變》

《猜猜我是誰 》

《快樂的一年》

《追啊追太陽》

定價：144.00元（共4冊）

裝幀：對裱

開本：12開

頁數：104P

用紙：白卡

適讀年齡：0-4歲

出版社：四川美術出版社

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