現(xiàn)在的確有很多的娃，接受不了批評，不久前看到一個新聞，孩子做作業(yè)，家長批評了他幾句，就跑到大馬路中央去了，讓人不僅揪起心來，現(xiàn)在的孩子都是怎么了？怎么一點(diǎn)批評也受不了呢？

很多孩子對父母的說教和嘮叨不屑一顧，你愛怎么說怎么說，我該怎么干還是怎么干，要不就是一句話說不得，說了一句就吧嗒吧嗒的掉眼淚，讓很多父母煩惱不已，其實(shí)還是孩子自己對事物的理解決定著他的成長，而不是爸媽講的那些道理和嘮叨。

“自然懲罰”法則讓孩子接受批評

18世紀(jì)法國教育家盧梭認(rèn)為：“兒童所受到的懲罰，只應(yīng)是他的過失招來的自然后果。”這就是盧梭的“自然懲罰法則”，是世界教育史上的一個里程碑

曾經(jīng)見過這樣的孩子，她是我的鄰居， 叫可嘉，由于和大寶年齡相仿，今年三歲了，她經(jīng)常和兒子一起玩。有次，兩個人因?yàn)橐粋€玩具起了爭執(zhí)，小姑娘一怒之下就提起自己的玩具箱一扔，結(jié)果滿客廳全是玩具，接著她推翻了凳子，踢翻了垃圾桶，兒子在一邊嚇得不敢說話，這時小女孩的奶奶來了，笑著說：“怎么又這樣呢？等一會兒打你啊”，然后就一個一個的把玩具撿了回去。

其實(shí)很多父母都會像這位奶奶一樣，習(xí)慣了給孩子收拾殘局，孩子在外面惹事或者犯錯，都是家長出面擺平。這種給孩子，包干清理殘局的行為，只會讓孩子習(xí)慣于家長替他負(fù)責(zé)，永遠(yuǎn)也學(xué)不會，為自己的行為負(fù)責(zé)！

我家孩子兩歲的時候，也曾經(jīng)拿起自己的東西丟，用這種方式來發(fā)泄不滿和脾氣，但我不會罵他打他，只是告訴他自己去撿回來，而且很明確的告訴他必須做，因?yàn)槟阌蟹稿e的自由，但是你必須要接受和承擔(dān)犯錯以后的后果，這個原則沒有商量的余地。

自然懲罰法則的含義是：當(dāng)孩子在行為上犯了錯誤時，父母不應(yīng)對孩子進(jìn)行過多的指責(zé)，而應(yīng)讓孩子自己承擔(dān)錯誤直接造成的后果，給孩子以心理懲罰。

使孩子在承受后果的同時感受心情的不愉快甚至是痛苦，從而讓孩子自我反省，自覺彌補(bǔ)過失、糾正錯誤。

如何教育孩子去承擔(dān)犯錯的后果

1）、讓孩子自己承擔(dān)后果

孩子一般不會犯相同的錯誤，如果他們自己承擔(dān)了后果，往往會糾正自己的行為。

比如孩子沒有節(jié)制的吃零食，就會肚子疼；做事磨磨蹭蹭，就只能一個人下樓，相應(yīng)的玩的時間就會減少；破壞了東西需要自己修好；扔?xùn)|西發(fā)脾氣，最后還得自己去收拾！

這就是讓孩子自己承擔(dān)后果，當(dāng)孩子知道承擔(dān)后果以后，就會明白什么事情可以做，什么事情不可以做，比說教的效果更有效更直接。

2）、父母別跟著收拾殘局

很多時候父母的過度保護(hù)，讓孩子失去了承擔(dān)后果的機(jī)會，其結(jié)果就是孩子永遠(yuǎn)都不會長大。只有讓他們自己承擔(dān)后果才能讓他們記住，才能刻骨銘心。

只有當(dāng)自己認(rèn)識到了這種后果才會真正產(chǎn)生動力去改錯。

3）、從小就養(yǎng)成好的習(xí)慣

很多媽媽說，我的孩子不刷牙，常常要逼才行；我的孩子不愛吃飯，要罵才行；我的孩子不做作業(yè)，要打才管用。

其實(shí)，這都是父母的教育方式出了問題，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)習(xí)慣了父母的這種管教方法，就好像你今天不這樣一下，他就不舒服。

拿吃飯的例子來講，本來是很簡單的生理需求，卻在很多時候變成了一場家庭的心理戰(zhàn)，形成了惡性循環(huán)。奶奶拿著碗，追著孩子，滿家跑喂飯，爸爸媽媽因?yàn)楹⒆硬粣鄢燥垼鷼獬臣?，這都是一種惡性循環(huán)，如果我們可以試著孩子不愛吃飯，那就餓他一頓，這就是讓孩子主動承擔(dān)犯錯后的后果。

除了給孩子愛之外，我們還需要讓孩子去學(xué)會承擔(dān)后果，這樣，他們才會有一個獨(dú)立的人格，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，而這個教育，越早越好！

枕邊育兒寄語：

每個父母都是愛孩子，想給孩子遮風(fēng)擋雨，但是有很多時候，讓孩子去承擔(dān)犯錯以后的后果，反而能讓他們更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢，并從中學(xué)會自律。只有孩子自己犯錯，才能吸取到教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，才能真正的成長！育兒的方法千千萬，選對適合自己家孩子的才最重要。

【本文圖片均來源網(wǎng)絡(luò)，侵立刪】