一天，我去學(xué)校接孩子放學(xué)，有一位家長在學(xué)校門口發(fā)傳單，大意是說他家孩子在幼兒園被老師虐待了，在這里我特別交代一下，在我家孩子讀小學(xué)的學(xué)校旁邊就是幼兒園，事情就發(fā)生在這家幼兒園里。

至于真相如何不得而知，但足夠引起家長們的恐慌，人群中就有家長開始議論，擔(dān)心自己正在上幼兒園的孩子也受欺負(fù)，“孩子這么小，表達(dá)不清楚，就是受欺負(fù)了也不知道啊！”“幼兒園有監(jiān)控也沒用，還有盲區(qū)，咱們根本不知道里面發(fā)生了什么情況”。

我有兩個孩子，一個在讀小學(xué)，一個在讀幼兒園，我認(rèn)為相比于小學(xué)生，家長們可能更擔(dān)心在幼兒園的寶寶受到委屈，比如被老師虐待，被其他小朋友欺負(fù)，因為幼兒園的小朋友年齡小，表達(dá)不是很清楚，我們無法從孩子的嘴巴里知道發(fā)生了什么，每每有媒體爆出幼兒園老師虐童事件，都讓家長捏一把汗。

首先我覺得家長也不用過于擔(dān)心，幼兒園老師虐童事件雖有發(fā)生，但畢竟是小概率事件，不必人心惶惶，但這并不等同于我們可以不去關(guān)注孩子，大家可以做好以下幾件事。

如何判斷孩子受了欺負(fù)

孩子年齡小，表達(dá)不清楚，我們不能從孩子嘴巴里問明情況，但只要細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的問題，我們可以從以下三個方面來進(jìn)行判斷。

1.孩子突然不喜歡上幼兒園，夜里驚醒、做噩夢

如果孩子一直很喜歡上幼兒園，每天去幼兒園的時候都高高興興的，突然有一天他哭鬧著不去幼兒園，很可能在幼兒園遇到了不愉快的事情，當(dāng)然這不一定是受到了欺負(fù)，有可能是被老師批評了。

我家二寶上個星期就反復(fù)地跟我說不去幼兒園，早晨去幼兒園的時候特別煩躁，我問他原因，他就說老師說我。后來我和老師溝通，老師說是因為最近孩子犯懶，不愿意自己穿衣服，老師讓他自己動手穿衣服，二寶就耍賴皮，被老師批評了。

據(jù)我了解，通常孩子在幼兒園的第一個月，老師對孩子的要求非常低，不會給他們立規(guī)矩，等到孩子適應(yīng)了幼兒園之后，老師就會給孩子立規(guī)矩，這個時候孩子就會比較煩躁，不愿意去幼兒園。

所以，我們不能光從孩子不去幼兒園來判斷孩子是否受了委屈，還要結(jié)合他夜里睡覺的時候是否會出現(xiàn)突然驚醒、做噩夢的情況，一般孩子過于緊張焦慮、恐懼，就會出現(xiàn)這種情況，我家大寶讀幼兒園的時候，前三天夜里會突然驚醒大哭，若孩子在幼兒園受了委屈，就可能出現(xiàn)這種情況。

2.孩子身體上是否有不明原因的外傷

晚上孩子給孩子脫衣服的時候，我們可以留意一下孩子身上是否有不明原因的外傷，不如劃傷、淤青等，尤其是一些不易受傷的部位出現(xiàn)外傷，比如孩子的腋下、肚子上出現(xiàn)淤青，通常來說孩子的膝蓋、胳膊肘等部位更容易受傷。

當(dāng)然，這也不排除是孩子自己在跑跳的時候磕傷的，先問問孩子，以后多注意孩子的情緒變化，切不可武斷行事。

3.孩子是否會自言自語，說一些惡狠狠的話

孩子雖然不會直接表達(dá)出自己受了欺負(fù)，但是他會在言行上表現(xiàn)出來，比如，孩子和你說話的時候，奶聲奶氣地，很溫柔，最近卻總對你吼；以前和玩具一起玩的時候，會哄玩具睡覺，會給玩具蓋上衣服，現(xiàn)在卻總摔打玩具，并嘴中念念有詞，“你再不聽話，我就打你，罰你站到廁所里去。”“我不跟你玩，你走開，不走開，我就打你的頭”這也是一種信號，應(yīng)當(dāng)引起注意。

孩子受了委屈后，家長該怎么辦

孩子受委屈分為兩種情況，一是老師有虐童行為；二是被其他小朋友欺負(fù)，兩種情況的解決方法是不同的。

1.老師有虐童行為

如果是老師有虐童的情況，那么，我們要第一時間與幼兒園聯(lián)系，情況嚴(yán)重的話要報警，并保留證據(jù)，為今后的維權(quán)做好準(zhǔn)備工作。有些家長看到孩子受了委屈，心里會很著急，控制不住情緒，動手打人，或者發(fā)傳單，廣而告之。

我認(rèn)為這兩種做法都是欠妥的，我們應(yīng)該明確自己的目的是什么，是為了解決問題，而不是將事情搞砸，解決問題的話，我們可以找相關(guān)部門，比如教育局、警方等，當(dāng)然我們也可以借助媒體曝光，但不是自己站在街邊發(fā)傳單，如果我們證據(jù)不足，有可能被對方反咬一口，讓事情變得負(fù)責(zé)，不容易解決。

2.孩子被其他小朋友欺負(fù)

家長得知孩子被其他小朋友欺負(fù)后，通常會教孩子打回去，“他打你，你打他呀！”且不說該不該教孩子以暴制暴，不是我們教孩子打回去，他就敢他的。打架不光要有行動，心里也得自信才行，有些孩子心里非常恐懼，他在被打后是不敢還手的。我們一味地讓他還手，只會讓他更自卑，因為他做不到啊！

不過，有一點是可以肯定的，在孩子被打后，讓孩子隱忍或者逃跑，是無法從根本上解決問題的，在孩子無法與對方抗衡時，一定要教會他如何保護(hù)自己，比如在受到欺負(fù)時，大聲喊叫，以此引起老師的注意。

作為家長，我們也要和老師、對方的家長溝通，共同來解決孩子被欺負(fù)的問題，我們可以告訴老師，平時要多留意愛打人的孩子，做游戲時，盡量讓兩個孩子隔著遠(yuǎn)一些等。

值得一提的是，我們和孩子講大道理，他有可能聽不懂，那么，我們就可以把他的事情編成故事，讓孩子在聽故事的過程中，學(xué)會如何保護(hù)自己，當(dāng)自己被欺負(fù)時，如何去尋求他人的幫助。

父母是孩子的避風(fēng)港，只有我們與孩子建立起親密的關(guān)系，讓孩子在我們這里感受到安全，他才能更自信地去面對外面的風(fēng)風(fēng)雨雨。