讀過這樣一句話：如果唐僧沒有緊箍咒，孫悟空一輩子都是潑猴。這就相當(dāng)于如果老師放任孩子調(diào)皮搗蛋，不管不教，孩子會(huì)變成什么樣子，不難想象。
太多父母還未意識(shí)到，過分地袒護(hù)和不當(dāng)?shù)乜霖?zé)，正在逼迫老師放棄你的孩子！太多孩子還未意識(shí)到，管你最嚴(yán)的那個(gè)老師，最值得你尊敬和感激！
所以請(qǐng)善待每位教師，特別是那些為您孩子好，對(duì)您孩子嚴(yán)厲的老師。老師越嚴(yán)厲，為孩子著想的心就越真誠。
1
家長贏了老師
很可能會(huì)輸了孩子
一個(gè)真實(shí)的案例：
一個(gè)熊孩子，上英語課的時(shí)候公然在課堂上睡覺，英語老師當(dāng)堂把他叫醒，他沒有堅(jiān)持幾下子，又趴在課桌上呼呼大睡。
班主任聽說后，有點(diǎn)生氣，跑到班上，把他搖醒，并要求去門口罰站。他感覺班主任不應(yīng)該那么大力搖醒他，讓他在全班同學(xué)面前沒有面子。
放學(xué)回家后，他哭著對(duì)家長說，老師打他。
家長一聽就炸了，立即跑到學(xué)校對(duì)班主任一頓辱罵，向校長投訴，在家長中散播惡意評(píng)價(jià)。
這件事情，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)解下很快平息。
從此以后，那個(gè)學(xué)生在全校聞名，他在任何課堂上睡覺都沒有老師敢管了，成了學(xué)校的一大霸主。
而他的成績也一落千丈，常常在全校倒數(shù)幾名，家長想不通，為什么我的孩子成績老是這么不好？
老師對(duì)待孩子的態(tài)度并不僅僅取決于孩子，甚至可以說，受家長的影響大一些。
見過很多家長，不管老師做什么，安排什么，老是在質(zhì)疑、刁難，仿佛天生就跟老師敵對(duì)似的。在這種對(duì)峙下，孩子的教育一般都是失敗的。
家長只有和老師溝通好，配合好，心往一處想，勁往一處使，才能一起把孩子的教育做到最好。親愛的家長們，別再逼老師放棄你的孩子了。
2
對(duì)不起
老師不可能太溫柔
有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育它們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”
老師或許就跟鷹一樣，會(huì)有點(diǎn)兇，會(huì)很嚴(yán)厲，會(huì)嚴(yán)格要求孩子，甚至讓孩子有點(diǎn)害怕。可老師的嚴(yán)厲，正是對(duì)孩子的期待。如果老師不嚴(yán)厲，完全不管孩子的學(xué)習(xí)，也不在意孩子上課不聽課，回家不寫作業(yè)，那么孩子可能會(huì)越學(xué)越差。
教育本就是一項(xiàng)嚴(yán)肅的事業(yè)，身為老師必須對(duì)孩子嚴(yán)格，這是老師們的責(zé)任。正因?yàn)橄嘈藕⒆幽茏龅剑蠋煵艜?huì)嚴(yán)格要求，不斷提高標(biāo)準(zhǔn)，為的就是讓孩子做得更好。
也只有負(fù)責(zé)的老師才會(huì)頂著種種壓力和風(fēng)險(xiǎn)，去苦口婆心地管教孩子。老師的嚴(yán)厲，本質(zhì)上是愛孩子的表達(dá)。
3
老師嚴(yán)厲背后
都藏著最深的愛
還記得電影《老師·好》中，那個(gè)嚴(yán)厲到苛刻的苗老師嗎？
他動(dòng)手抹去女同學(xué)的口紅；
他罰抽煙的男同學(xué)站一整天；
他沒收了“武俠迷”的所有小說；
他把“小混混”趕出了課堂......
換做今天，這個(gè)老師可能早就被投訴，被處罰了。可就是這樣一位不近人情，嚴(yán)肅古板的老師，卻讓很多人紅了眼眶。其實(shí)這部電影很值得每位家長和孩子一看。
電影《老師·好》海報(bào)
老師在教授孩子知識(shí)的同時(shí)，也在教導(dǎo)他們做人的道理，因此，老師本應(yīng)更有權(quán)力管教孩子。
有一位嚴(yán)厲的老師站在孩子身邊，那是一件幸事，因?yàn)楹⒆有胁钐ゅe(cuò)的每一步，都尚有往回走的機(jī)會(huì)。
好老師的關(guān)鍵不僅在于教書育人，更重要的是塑造靈魂，塑造生命，把孩子塑造成為更好的人。老師未必完美，但想讓孩子上進(jìn)，為孩子著想的心，一定是最真誠的。
4
沒有完美的老師
也沒有完美的家長
有句話是這么講的：一流的父母做榜樣，二流的父母做教練，三流的父母做保姆。姑且不論這句話的對(duì)與錯(cuò)，但有一點(diǎn)我們必須承認(rèn)，父母就是孩子最大的榜樣。
家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師，父母是怎么做的，孩子就會(huì)怎么做。為了孩子，父母必須成為更優(yōu)秀的父母，孩子才能成為更優(yōu)秀的孩子。
其實(shí)不只是家長，老師也在不斷成長。老師需要理解和接納家長，同樣，家長也需要理解老師正在成長的路上。
家長和學(xué)校的關(guān)系，和老師的關(guān)系，對(duì)班級(jí)的關(guān)心，對(duì)教育的支持，這一切，都是給予孩子最直觀的教育。家長支持老師，就是支持孩子的成長，這就是最好的教育關(guān)系。
5
家長和老師相遇
是一場愛與信任的邂逅
老師、家長、孩子三者之間的關(guān)系，可以是這樣的：如果把孩子比作一棵樹，那么家長就是養(yǎng)分，幫助小樹擴(kuò)張根系、向上生長，老師就是園丁，幫助小樹修枝剪葉，實(shí)現(xiàn)社會(huì)化和自我同一性。老師、家長和孩子，應(yīng)該是世界上最和諧的合作關(guān)系。
因?yàn)榧议L相信老師，把教育的主動(dòng)權(quán)交給老師，孩子會(huì)更信服老師，老師也會(huì)更尊重家長，家長自然會(huì)更理解老師。
教育最需要的，是愛的引導(dǎo)。家長與老師的相逢，本就是一場愛與信任的邂逅。老師和家長對(duì)孩子的愛是一樣的，正因?yàn)榛ハ嘈湃?，才能互相成就?/p>
6
請(qǐng)善待每位嚴(yán)厲的老師
給孩子一個(gè)美好的明天
好的教育，必然是寬嚴(yán)相濟(jì)、獎(jiǎng)懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的。被管教的孩子委屈了一時(shí)，卻會(huì)感恩一世。所以，對(duì)孩子要求嚴(yán)厲的老師，不要心生敵意，反而要心懷感激。他期待你成才變好，才如此出力不討好。這是傳道授業(yè)的悖論，也是為人師者的深情。
現(xiàn)在，我們的教育有時(shí)彌漫著“在家中，父母舍不得管，在學(xué)校，老師不敢管”的氣息?？梢晃兜倪w就和讓步，盲目的鼓勵(lì)和寬容，只能培育出溫室的花朵，無法教養(yǎng)出參天的大樹。
每一位老師，站上三尺講臺(tái)，便宣誓要為了教育而奉獻(xiàn)一生，滿懷著夢(mèng)想與期待?？粗鴮W(xué)生們一個(gè)一個(gè)長大了，有本事了，自己也能與有榮焉，這便是他們清貧歲月里的英雄夢(mèng)想。
莫讓熱血涼透，莫讓老師折腰。因?yàn)?，跪著的老師，如何能教出站著的孩子呢?/p>
最后，我們依然希望，每一個(gè)孩子都能遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師，當(dāng)一個(gè)心懷敬畏、不丟信仰的學(xué)生。
教育需要靜待花開，請(qǐng)給老師多一份信任！多一份理解！善待每位老師，尤其是那些對(duì)孩子嚴(yán)厲的老師。
