■ 觀察家

不論國籍，一律“嚴進嚴出”，也是中國高校學生培養“趨同化管理”的題中之義。

近日，武漢大學92名留學生因成績不合格、違反校紀被清退的新聞，引發關注。

據報道，被清退的留學生涉及十多個國家，有本科生，也有研究生、進修生，主要是因為成績上不去、違反校紀，還有人不按規定繳納學費。這批學生早在1年前就被提出警告，反復溝通、做工作都無效，才做出清退處理。

此事之所以廣受關注，主要是因為這次處理的對象是留學生。這也釋放出明確信號：中國高等教育的國際化，絕不會走以數量犧牲質量、在培養質量上降格以求的歪路。因此，此次清退行為，是大學“嚴進嚴出”的體現，也表明高校愈發注重留學生的培養和學習質量。

事實上，大學清退不合格學生，已不新鮮。此前，廣州大學也曾對未完成學業的72名研究生作退學處理。西南交通大學、合肥工業大學也發布了類似通知，退學對象也多為“超期未畢業”的研究生。

不論是針對不合格研究生，還是清退92名留學生，都說明對學生的學習過程性評價和淘汰機制正越來越嚴格，也漸成常態。這也呼應了高等教育高質量發展的趨勢：早在2018年9月，教育部就曾發文要求嚴把畢業出口關，堅決取消“清考”制度；今年10月12日，教育部再發意見，明確指出要提升高校學業挑戰度，嚴把考試畢業出口，嚴格教育教學管理。

值得注意的是，與以往類似案例不同，此次被武漢大學清退的主要是留學生，且有92名之多。這也說明，高校中的學生培養“嚴進嚴出”，也在遵循“趨同化管理”的原則。

近年來，中國越來越重視塑造自己“文化大國”的地位，中國高校對國際生源的吸引力越來越大，教育部門因勢利導提出中國高等教育發展的國際化戰略，鼓勵有條件的高校招收國際學生尤其是廣大發展中國家的留學生，既有利擴大中國高等教育的國際影響力，也能彰顯中國作為世界大國的國際責任。

但在此過程中，確有少數高校片面追求留學生數量，卻由于管理及培養力量不足、辦學經驗匱乏，在留學生教育方面走了不少彎路，很多學校對留學生疏于管理，衍生出種種問題，更有甚者，在培養質量上降格以求，也給公眾留下了差別化對待之感。

留學生漂洋過海、跨越千山萬水到中國來，在生活上給予力所能及的照顧、在學業上提供合理幫助，比如通過多種方式，讓他們有機會更多了解中國社會文化，有機會在參與社會生活中靈活自如地學會地道漢語，通過多種途徑對他們進行課外學業指導，這都無可厚非。但這一切的目的，是要讓他們能夠跟上教學進度、順利完成學業，而不是僅僅因其留學生身份就給予其“最惠待遇”。

在培養質量上對中外學生一視同仁，能體現教育最基本的公正公平原則，更重要的，這直接事關中國高等教育的尊嚴與國際公信力——中國的高等教育也是負責任的教育，中國的高校是學術的圣殿，不是混文憑者的天堂。

這對少許在大學里“掛名學生”混日子的留學生來說，也是一種警醒：大學里不是“躲清閑”的地方，不要等到被清退時才后悔莫及。

□王天定（大學教授）