文|福林媽咪

孩子喜歡吃草莓，冬天草莓雖然貴，偶爾給孩子買一次也不過分。

但是有個寶媽遇到一件特別糾結的事情：

在超市給孩子買了草莓，價格也不便宜，60多一斤，寶媽開玩笑的說：“把這幾個大個兒的草莓留給爸爸媽媽吃好不好？”

結果4歲女兒直接拒絕說：“不行，這是我的”。

在超市給孩子買了草莓，價格也不便宜，60多一斤，寶媽開玩笑的說：“把這幾個大個兒的草莓留給爸爸媽媽吃好不好？”

結果4歲女兒直接拒絕說：“不行，這是我的”。

這讓寶媽心里還挺難受的：自己一直在為孩子付出，自己花錢給女兒買的草莓，女兒居然拒絕的這么干脆，是不是平時的教育沒做好呢？

孩子為什么不愿意分享？

1、孩子正處于“物權敏感期”

孩子在1—4歲，會出現物權敏感期，對自己的東西看的格外嚴實。

孩子在吃一個包子，寶媽從旁邊咬一口，孩子就會大哭大鬧。

不過父母不要焦慮孩子的自私，這只是年齡特點。

2、孩子比較“自我”

孩子習慣了“以我最尊”的生活。

父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺，不管是誰，都要以孩子為中心、以孩子為重，這慢慢的就會讓孩子認為：別人必須滿足我。

這種情況下，孩子很難把自己的東西分享給別人。

3、父母跟孩子對話有問題

還有就是父母讓孩子分享的時候，對話有問題。

“把這幾個大個兒的給爸爸媽媽好不好？”

本來孩子沒有分享的概念，父母一上來還是個“大招兒”，孩子就更加抵觸了。

對于孩子分享，特別是跟親人的分享教育，父母該如何做呢？

1、跟孩子有更好的親密關系

父母要跟孩子建立親密友好的關系，這樣孩子才能跟父母分享自己的食物，或者其他的玩具、心事等。

如果親子關系比較冷淡，孩子很難去給父母分享。

怎么跟孩子培養親密的關系呢？

除了高質量的陪伴，跟孩子多互動玩耍之后，還要尊重孩子作為人的自尊和敏感，能夠理解孩子犯錯的原因，這樣孩子才愿意跟父母靠的更親近一些。

2、給孩子樹立好榜樣

父母日常中可以給孩子做好榜樣。

比如說家里買了草莓，父母不要說：“為了寶寶買了草莓/給寶寶買了草莓”，而是應該說“家里買了草莓，寶寶幾顆、媽媽幾顆、爸爸幾顆，不過爸爸媽媽愛寶寶，所以就多給寶寶幾顆”。

這種方式可以很好的給孩子打好榜樣。

3、從日常小事慢慢培養

上面我們說了孩子的“物權敏感期”，雖然“自私”是正常的年齡特色，但是父母還是要慢慢引導孩子去分享，懂得分享的孩子在人際相處時會更有分寸和技巧。

父母在教育孩子的時候，可以從生活中一點一滴的小事教起：

比如說李玫瑾教授說過一個例子：

家里吃橘子，媽媽給寶寶一瓣橘子，跟他說：“平時奶奶對你好不好？”

孩子點點頭，媽媽又說“那著瓣橘子，寶寶是不是應該給奶奶吃？”

孩子跑去給奶奶。

然后寶媽再依次跟孩子說爺爺、爸爸和媽媽，到最后說“寶寶真乖，這半個橘子都給寶寶”。

家里吃橘子，媽媽給寶寶一瓣橘子，跟他說：“平時奶奶對你好不好？”

孩子點點頭，媽媽又說“那著瓣橘子，寶寶是不是應該給奶奶吃？”

孩子跑去給奶奶。

然后寶媽再依次跟孩子說爺爺、爸爸和媽媽，到最后說“寶寶真乖，這半個橘子都給寶寶”。

在日常生活中，父母要懂的抓住小事去教育孩子，這樣孩子才能順利度過“物權敏感期”，才能懂得該怎樣分享。

不過在教育孩子分享的時候，父母要注意不要企圖讓孩子“一下子懂得分享”，父母要懂孩子的發展和需求，這樣才能在接受孩子“自私”的基礎上，慢慢教會孩子要跟別人分享。

不過父母不要用語言或行為強制性的讓孩子分享，不然不僅會傷害到孩子“物權歸屬意識”，還會讓孩子感受到自身被深深傷害到的痛苦。