小語(yǔ)說(shuō)：
很多孩子語(yǔ)文總是學(xué)不好，問(wèn)題到底出在哪里？大部分是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺少整體認(rèn)知造成的。今天小語(yǔ)給大家分享一份對(duì)多數(shù)孩子都適用的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃，從一年級(jí)到九年級(jí)，家長(zhǎng)趕緊為孩子看看吧！
一二年級(jí)
拼音/朗讀/習(xí)慣
一二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是以拼音、字詞、句子為主，這一階段的主要任務(wù)，就是養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真聽(tīng)講、整潔書寫、按時(shí)完成作業(yè)、多讀課外書等。
這一階段，要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)能力，就是朗讀。鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語(yǔ)感都非常有好處。
一二年級(jí)不要太看重孩子的成績(jī)，因?yàn)楹⒆拥闹橇Πl(fā)展水平不一致，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好了，隨著時(shí)間的發(fā)展，好成績(jī)也會(huì)水到渠成。
三四年級(jí)
寫作/閱讀
小學(xué)三、四年級(jí)，由于孩子自身年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)展變化，成為孩子閱讀寫作能力的重要奠基期。這一時(shí)期孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度，將直接決定孩子今后將會(huì)更加親近還是遠(yuǎn)離語(yǔ)文學(xué)科。
這一階段首先要解決的問(wèn)題是，讓孩子不怕寫作文，覺(jué)得自己的作文寫得還不錯(cuò)，甚至是喜歡寫作文，這將對(duì)孩子今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。
需要做到的：
1. 這個(gè)時(shí)期是孩子的記憶力最好的時(shí)候，讓孩子多背古詩(shī)名句。
2. 三、四年級(jí)最應(yīng)著重和優(yōu)先提升的能力是寫作和閱讀。
五六年級(jí)
綜合能力
這個(gè)階段的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該再把他們當(dāng)不懂事的小孩看待了。 作為家長(zhǎng)，要轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會(huì)和孩子分享一些生活中的問(wèn)題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會(huì)給出非常積極的回應(yīng)。
1. 閱讀能力方面，這個(gè)階段應(yīng)重點(diǎn)提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時(shí)要兼顧對(duì)抒情性散文、說(shuō)明文閱讀題的練習(xí)。
2. 五六年級(jí)的作文學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于解決主題鮮明 （最好略帶深刻）、立意新穎、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言生動(dòng)等問(wèn)題。
3.作文訓(xùn)練除了以寫為主，聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練也是絕對(duì)不可以缺少的。
4. 這個(gè)階段，只要時(shí)間允許，仍可讓孩子適當(dāng)多背多記一些古詩(shī)文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。
七八年級(jí)
閱讀/作文/文言文
這個(gè)時(shí)候，孩子開始初中階段的學(xué)習(xí)，由于初中語(yǔ)文和小學(xué)語(yǔ)文的難度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，所以孩子剛開始會(huì)有不適應(yīng)。 家長(zhǎng)看到孩子語(yǔ)文成績(jī)退步時(shí)不要驚慌，應(yīng)該幫孩子仔細(xì)分析原因，再采取針對(duì)性的措施。
1. 這一階段，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)不是重點(diǎn)，因此 基礎(chǔ)的字詞拼音不該成為學(xué)習(xí)補(bǔ)課的重點(diǎn)，在學(xué)校認(rèn)真讀書、記筆記即可。
2.閱讀理解方面，需要開始系統(tǒng)掌握初中閱讀知識(shí)點(diǎn)： 文章的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、主題、材料、表達(dá)方式的內(nèi)容。并且積累一定的閱讀答題的技巧。
3. 作文方面，需要了解考場(chǎng)作文的評(píng)分要求，學(xué)會(huì)不同類型作文的基本寫法，有意識(shí)地運(yùn)用寫作技巧比如： 材料的選取、結(jié)構(gòu)的安排、立意的新穎來(lái)提高自己的作文水平。
4. 文言文的學(xué)習(xí)，要注重字的積累，總結(jié)每個(gè)字在不同的語(yǔ)境、文章中的含義，歸納總結(jié)并記錄下來(lái)。
九年級(jí)
歸納/梳理/總結(jié)
到了這個(gè)階段，面臨中考了，因此，從頭開始打基礎(chǔ)，時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及，要做的就是查漏補(bǔ)缺。 家長(zhǎng)要幫助孩子對(duì)整個(gè)知識(shí)進(jìn)行歸納、梳理、總結(jié)。
作文方面，要學(xué)習(xí)一些作文修改的技巧，準(zhǔn)備一些作文的素材，關(guān)注近一兩年的熱點(diǎn)時(shí)事，以便考試時(shí)可以有話可寫。然后，放松心情，輕裝上陣，迎接人生中的第一個(gè)大挑戰(zhàn)——中考！
作為家長(zhǎng)，我們要清楚地了解孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每個(gè)階段，我們?cè)撽P(guān)注的重點(diǎn)的什么，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是如此。家長(zhǎng)心里有底，也會(huì)給孩子吃下一顆定心丸。科學(xué)教育孩子，遵循教育規(guī)律，孩子的潛力才能真正被挖掘出來(lái)。
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