小語(yǔ)說(shuō)：
家庭教育作為孩子接受最早、影響最長(zhǎng)的一種模式，對(duì)孩子的成長(zhǎng)尤為重要。
學(xué)校影響孩子的知識(shí)水平，家庭則影響孩子的人品和情商，孩子在家庭中所感染的情緒塑造了他未來(lái)的性格和談吐。
列夫·托爾斯泰在《安娜·卡列尼娜》中說(shuō)過(guò)： 幸福的家庭有同樣的幸福，而不幸的家庭則各有各的不幸。
為了孩子，下面這5點(diǎn)，千萬(wàn)不要做！
夫妻不和，經(jīng)常吵架
父母恩愛(ài)才是對(duì)孩子最好的家教。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，幸福不過(guò)是左手牽著爸爸，右手拉著媽媽，孩子心里有爸爸媽媽，爸爸媽媽心中裝著彼此。
父母感情不好，會(huì)對(duì)孩子造成童年創(chuàng)傷，因?yàn)楹⒆幼畈辉敢饪匆?jiàn)的就是最愛(ài)的人互相傷害。
即便再不堪，也不要在孩子面前口不擇言地互相怒罵，更不要迫使孩子選擇立場(chǎng)，例如不要問(wèn)年齡過(guò)小的孩子“你是跟著爸爸還是跟著媽媽?”、“你覺(jué)得是爸爸的錯(cuò)還是媽媽的錯(cuò)?”。
很多大人都覺(jué)得孩子還小，什么都不懂。其實(shí)孩子的感受比大人敏感得多。 這些“暴力”行為在孩子眼里都是致命的“毒藥”，會(huì)在心里刻下一輩子的烙印。
好的父母會(huì)用真實(shí)細(xì)膩的愛(ài)給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境：帶著孩子手挽手散步，一起逛街游樂(lè)，窩在家耐心地輔導(dǎo)孩子功課，給孩子講睡前故事……
婚姻需要兩個(gè)人同舟共濟(jì)、彼此扶持。只有夫妻兩人通力合作，家這條船才能行駛得更穩(wěn)，孩子才能抵達(dá)更幸福的彼岸。
爸爸媽媽恩愛(ài)有加，臉上總掛著幸福知足的笑，在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，才會(huì)學(xué)會(huì)寬容和理解，懂得愛(ài)和擔(dān)當(dāng)。
過(guò)度打擊
最近聽(tīng)過(guò)一句話： 很多父母，都被孩子慣壞了，很少有人會(huì)站在孩子的角度考慮他們的喜好，只是一邊拼命的灌輸，一邊惱怒的打擊。
尤其在對(duì)孩子的教育上，更是呈現(xiàn)出一種過(guò)度“攀比”的趨勢(shì)：
- 你看看大龍這次考試又是第一名，同樣都是學(xué)習(xí)，你是怎么學(xué)的；
- 隔壁的李奶奶的孫女小蘭這次舞蹈比賽拿了一等獎(jiǎng)，送你去學(xué)舞蹈看看自己扭得啥樣；
- 別的小孩學(xué)啥啥精，你一樣也沒(méi)少學(xué)，怎么就不如人呢； ……
父母的這種激勵(lì)行為，本意只是想給孩子制造一種競(jìng)爭(zhēng)氛圍，希望孩子能以他人為榜樣，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，超越別人，為父母爭(zhēng)光爭(zhēng)氣。
事實(shí)上，很多孩子會(huì)因此挫敗了自尊心和自信心，非但不會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)，更會(huì)在心中加固一個(gè)想法：我怎么做都不如別人家的孩子，總有一個(gè)小孩比我優(yōu)秀。
每個(gè)孩子都是上天賜予的天使，都有自己獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)點(diǎn)。
就像每一朵花都有自己的花期，每一個(gè)人也有自己的人生節(jié)奏，為人父母無(wú)須看到別的花早早的怒放，無(wú)端端做出“揠苗助長(zhǎng)”的昏招。
花有千百態(tài)，花開(kāi)不同時(shí)。聰明的家長(zhǎng)會(huì)成為孩子的伯樂(lè)，而非孩子人生的點(diǎn)評(píng)師。
不孝敬父母
聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)小故事：
有戶人家有三個(gè)人，也是三代人。一天，父親對(duì)兒子說(shuō)：“你爺爺年老體弱，活在世上毫無(wú)用處，不如拋棄于深山算了。”
半夜，父子倆用一籮筐抬著老人到了溪邊，正準(zhǔn)備往下拋時(shí)，兒子說(shuō)：“爸爸，我們只要把人擲掉就可以了，何必把這籮筐也丟了呢？”
父親生氣地說(shuō)：“你這小子懂什么？連人都不要了，還要這破籮筐干什么？”
兒子說(shuō)：“若把這籮筐也擲了，將來(lái)我和我的兒子用什么把你抬到這里來(lái)呢？”
半夜，父子倆用一籮筐抬著老人到了溪邊，正準(zhǔn)備往下拋時(shí)，兒子說(shuō)：“爸爸，我們只要把人擲掉就可以了，何必把這籮筐也丟了呢？”
父親生氣地說(shuō)：“你這小子懂什么？連人都不要了，還要這破籮筐干什么？”
兒子說(shuō)：“若把這籮筐也擲了，將來(lái)我和我的兒子用什么把你抬到這里來(lái)呢？”
父親聞之大為驚愕，尤如當(dāng)頭棒喝，大夢(mèng)初醒！于是速速命兒子把老人抬回家中，好好瞻養(yǎng)，再也不敢有不孝之舉了。
父母的言行舉止，孩子看在眼里，一舉一動(dòng)都會(huì)去模仿，沒(méi)人天生就是登徒浪子，衣冠梟獍從來(lái)就不是人類的所作所為。
年輕時(shí)種下的因，老年就會(huì)收獲什么樣的果。如果一個(gè)人對(duì)父母尚且做不到孝敬，又怎會(huì)讓自己的孩子誠(chéng)服！不尊重父母的人，本事再大，德行也難以服眾。
孝敬長(zhǎng)輩既是為了不讓自己后悔，也是為自己的晚年留一條退路。
缺乏口德
都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，父母的言行深深地影響著孩子對(duì)世界的認(rèn)知。
孩子的眼里，世界是單純的，沒(méi)有勾心斗角，不必戴著面具虛偽地活著。
孩子不懂什么是圓滑善變，父母茶余飯后的談資，精于世故的小聰明，孩子盡收眼底，你教給孩子的狡猾刁鉆，終將毀滅孩子的天真和真誠(chéng)。
在你貶低其他人的時(shí)候，其實(shí)你也在影響孩子的口德和人格。一個(gè)嘴巴不好，說(shuō)話難聽(tīng)的人，永遠(yuǎn)交不到真心的朋友。
孩子脾氣暴躁，言行粗鄙，根源往往在父母。所以，為了孩子，何不知人不言盡，留些口德；責(zé)人不苛盡，留些肚量？
過(guò)度溺愛(ài)孩子
處處為孩子著想，已經(jīng)成為越來(lái)越多家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的冠冕堂皇的理由。殊不知，這種行為正一步步將孩子推向了懸崖邊緣。
你對(duì)孩子無(wú)條件的寵愛(ài)，久而久之就成了理所當(dāng)然，這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，表面上是一種滿足和富養(yǎng)，實(shí)則會(huì)造成孩子內(nèi)心的空洞與貧瘠。
極端一點(diǎn)的孩子，會(huì)變得自私自利、驕縱跋扈、唯我獨(dú)尊、不尊重他人，甚至成為“媽寶男”、“啃老族”。
這些在年幼時(shí)被慣出來(lái)的毛病，往往會(huì)讓孩子在以后吃到苦果。你寵溺孩子，這個(gè)世界不會(huì)寵溺他，你不管教孩子，總會(huì)人替你好好管教。
成為孩子的“仆人”之前，先看看自己是否能捧著他一輩子，舍不得讓他吃眼前的苦，以后的人生只會(huì)更苦！過(guò)度溺愛(ài)孩子，總有一天會(huì)為孩子“包扎傷口”。
如果你不想將孩子培養(yǎng)成 “白眼狼”，就要懂得適時(shí)放手，讓孩子多做些力所能及的事，保持人格獨(dú)立，畢竟有些苦難還需孩子親自去品嘗。
記住只有讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得擔(dān)當(dāng)，勇敢地抗擊生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，未來(lái)他才能飛得更高、走得更遠(yuǎn)，更加坦蕩、也更加從容。
用心陪伴
樹(shù)苗越小越好修，孩子越小越好管。每個(gè)人來(lái)到世界的途徑都是一樣的，但后天的修養(yǎng)卻是大不相同，家庭教育在很大程度上起到了決定性的作用。
毋庸置疑，父母的品行，決定了家庭教育質(zhì)量的優(yōu)劣。
孩子闖禍，別總想著是老師教導(dǎo)不嚴(yán)，父母才是孩子的啟蒙老師，你不經(jīng)意的平常舉動(dòng)，早已深深留在了孩子的腦海里。
《菜根譚》中有這樣一句話：
家人有過(guò)，不宜暴揚(yáng)，不宜輕棄。此事難言，借他事而隱諷之；今日不悟，俟來(lái)日而正警之。如春風(fēng)之解凍，和氣之消冰，才是家庭的典范。
好的家風(fēng)，不是教科書(shū)，也不是課堂，更不是父母手中揮舞的棍棒，它看不見(jiàn)，卻滲透得無(wú)處不在。
與其要求別人盡職盡責(zé)，百無(wú)一漏，還不如先約束好自己的品行，社會(huì)是個(gè)大染缸，要想不被染色，那就先自己牢牢固色吧。
每個(gè)孩子就像一幅空白的畫(huà)紙，孩子的一生是否精彩，需要父母的用心描繪。
愿每個(gè)父母謹(jǐn)記以上5點(diǎn)，用心陪伴，用愛(ài)澆灌，畢竟孩子的成長(zhǎng)只有一次，錯(cuò)過(guò)就沒(méi)有機(jī)會(huì)重來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文 家庭教育 / 標(biāo)簽?
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