1913年，一位少年報考了北京大學預科第一類，發揮不錯的他，滿心歡喜地回家等捷報，想不到發榜時竟沒有自己的名字，失望至極！
之后，一直為落榜而懊悔不已的少年，卻意外地收到了北大寄來的入學通知，有趣的是通知書上寫的是沈德鳴三個字，與自己的名字有一字之差。
報到時一查，少年發現自己在填報名單時，書寫潦草，把“鴻”字寫得像個“鳴”字了。寫到這里，相信書友都知道他是誰了？一代文學、書法大師——茅盾，原名沈德鴻。
被拍出了1207.5萬元的茅盾手稿局部
茅盾
正是當時報考北大的這件事，成就了茅盾與書法的不解之緣。
茅盾給巴金的信
這件事對他觸動很大，就像網上流行的笑話一樣，明明是“楚中天”的名字，卻被念作了“林蛋大”！這件事放一般人身上，也就當做有驚無險的一件平常事。
第一屆國展題詞
可到了要強的茅盾這里，他覺得是端正自己對書法態度的機會，自此以后，他寫字一筆一劃，端端正正，從不草率，直至80多歲高齡，寫回憶錄，還用毛筆正楷書寫，字跡清楚俊秀。
茅盾行書西江月
茅盾書法
茅盾從來不認為自己是書法家，如同碑派陸維釗先生在最負盛名時，一再惋惜地自評：“想不到最后落得個書畫家的下場。”
茅盾在文學研究會成立時的照片
不僅陸維釗，朱熹、馬一浮也是一樣，說他書法家，會氣死他們的。其實，中國古代從來沒有職業書法家，書法和文學是并行其道的兩架馬車。就像陸維釗所說，如果一開始就要我當書法家，這個就很小很小了，末流了！
茅盾書法
茅盾寫字是為實用，并不當作是藝術創作。談及自己書法，他曾說“不成什么體，瘦金看過，未學，少年時曾臨董美人碑，后來亂寫。”
茅盾《動搖》手稿第76頁
老年茅盾
作為新中國第一任文化部長的茅盾，在那十年動亂歲月中，茅盾在1970年已是75歲的高齡，仍一直關切孫輩的學習和生活，可是正值“文革”，孫輩失學。茅盾便親自上陣，自編教材并親自講授并執筆教孫輩寫字。
茅盾在暮年還能手執毛筆編寫這么一本宏大的教本，著實令人感嘆不已！茅盾堅持的這種“地下教育”，就都是維系中國文化命脈的行為。
茅盾《子夜》手稿，最初以《夕陽》為名
之所以如此重視文化教育和書法的傳承，緣于茅盾堪稱華麗的書法學習之路。
在北大學習時，曾受到沈尹默、沈堅士等人的直接影響，他的書法在顏柳楷書的臨習方面下過不少功夫，對書法史上的行草法帖也多有借鑒。
行楷古詩詞注釋手跡 局部
上海市檔案館收藏的茅盾親筆書信
改革開發放后，茅盾與許多老友開始書信往來，朋友中也有不少人向茅盾求取“墨寶”，茅盾總是有求必應，一面謙虛，自稱“字殊拙劣”，一面開始講究書法形式，于是，求字的人愈來愈多。
其中，要求題寫刊名書名、校名，以及為名勝古跡書寫楹聯等內容的較多，后來甚至到了欠賬無數的地步。
茅盾書法
茅盾文學書寫的自覺性之高，致使自己即使無意于成為書法家，也還是在實踐層面成為了一個著名的書寫者。這與魯迅的經歷非常相似。
正所謂“無心插柳柳成蔭，有意翰墨墨如海。”
茅盾將文學書寫與書法書寫進行了成功的結合，并且都將“在墨跡中永生”。
茅盾書法
同時他對書法毫無功利的熱愛，以及拒絕書法家之名的審慎態度，也值得我們當代的書法界反思和學習！
茅盾書法
茅盾抄錄古詩詞注釋手跡 局部
現在許多書畫家，牛得不得了的感覺，與“想不到落得個書畫家的下場”的高遠追求，完全背道而馳！歷代的文人書畫大師過去都是以天下為己任的。
像徐渭也會說，落得個書畫家的下場，他題畫詩有“筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中”。其實中國書畫，主要還是以士之情懷為最偉大動人之處。
茅盾書法
中國書法本身不是一個單獨純粹的藝術，是綜合性的，要有文脈。
當下的書法家，比如追求視覺效果，追求震撼力，書法現場演示像表演雜技一樣，不過為了虛張聲勢。
茅盾書法
以茅盾為代表的文人書法的格調，是家國情懷和治國平天下的高遠追求，他們最看重文脈的延續和發展。
當下有許多自稱書法家的大師，并無其他領域的建樹。寫出來的字老百姓看不懂，不認可。面對批評，以"創新"之名制造一堆沒人聽得懂的新名詞來唬人，混圈子擴人脈來增強個人影響力！
茅盾 行書西江月
相比這些“職業書法家”本末倒置的低俗追求，以茅盾為代表的文人書家，以其赤子般獨特魅力和純然的出發點，帶給我們無限的思考！
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來源：名家書畫鑒賞
