小寶寶似乎非常喜歡玩“藏貓貓”的游戲，只要說可以玩，他們的小眼睛立即變得亮晶晶充滿向往；最有趣的是，每每他們藏起來，總是特別容易就被找到。

因為他們總是習慣于把自己的腦袋藏起來之后，就會認為大家都看不到他了。是不是特別可愛？

難道說，這僅僅是因為寶寶的智力還沒有達到一定的程度，或者受年齡所限，總是會“自以為是”的以自我為中心；所以才會出現這樣的結果？

為此，心理學家曾設計了一個有趣的實驗。

實驗對象是2歲到4歲的幼童，孩子們的前面坐著一些成年人。這些成年人按照心理學家的要求捂住自己的眼睛或者耳朵。

心理學家接著問孩子："你能看到這個捂住眼睛成年人嗎？"

孩子們則認為自己看不到這些成年人；

同樣的事情也發生在"耳朵實驗"上，孩子們認為自己"聽不到"捂住耳朵的成年人所說的話。

實驗的結果清楚地表明：

盡管孩子們自身的感官是正常的，但當對面的人眼睛和耳朵被捂住后，孩子仍會認為自己看不到對方也聽不到對方說話。

是什么造成孩子這種錯誤認知呢？

經研究發現，原來在幼童的思維里，"看見"這個動作是需要雙方眼神交流的。

孩子會認為"當你看著我，而且我看著你的時候，我才能看見你。"反之，當雙方沒有眼神交流的時候，孩子就會認為自己"看不見"對方。

這就解釋了孩子在躲貓貓游戲中的一些奇怪做法，幼童常常用毛毯蓋住頭部來藏起自己，是因為孩子們認為毛毯可以遮擋自己的視線，對方和自己無法形成眼神交流，對方就"看不見我"，這樣就可以完美的隱藏自己了。

這個結論打破了長久以來大家對幼童的認知，相對于“以自我為中心”，孩子們天生更加喜歡平等互利地與其他人進行交流，他們努力營造出一種良好而和諧的交流氛圍：

看不僅僅是一個簡單的動作，其中也包含著目光的交流；

聽不僅僅是被動地聽別人說什么，也包括說話者和傾聽者的互動；

只有雙方的和諧互動，才能夠是真正的交流，而非單一的導入。

因此，爸爸媽媽要特別注意和寶寶的情感語言發展哦！

要知道，語言的形式是多種多樣的，它可以是說話、體態、臉部表情等方式，也可以是書寫的方式。

而對于小寶寶來講，開口說話是一方面，另一方面則在于寶寶會隨時觀摩著父母的表情和口型，來和爸爸媽媽進行對話。

這就是寶寶獨特的情感語言，往往通過臉部表情反映出來，如笑容、驚訝、悲傷、討厭、害怕、生氣、憂愁、哭、不相信或懷疑、不同意等等。實際上，這也是寶寶與外界溝通、表達自己的意愿、與他人建立聯系的一種手段。

所以，父母要在教孩子開口說話的同時，促進其情感語言的發展，千萬不要總是板著一張臉或者面無表情的和寶寶溝通交流。最好是看著寶寶的眼睛，用自己豐富的面部表情和肢體語言，來向寶寶表達自己的想法和愛。

常言道：“會笑的孩子招人愛?！倍⒆优c人交流溝通時表現出的微笑，往往也源自于父母的言傳身教。正因為父母和寶寶說話的時候，總是面帶微微笑，因此孩子才明白微笑的力量。

【不要對孩子“板著臉”】

父母在回到家后，請務必提醒自己：不管在單位發生了什么，在孩子面前忘掉所有單位里的事情，孩子需要的是父母而不是領導，千萬不要把與孩子無關的情緒轉嫁到孩子身上。

不遷怒于孩子，是為人父母最基本的守則吧。

【不忽視孩子的感受】

在孩子尚小的時候，他們的喜怒哀樂最愿意和父母分享。因此，爸爸媽媽一定要珍惜這樣的時候。

面對孩子，分享他們的快樂，分擔他們的憂傷，理解他們的想法。在他們開心的時候，和孩子一起開懷大笑；在孩子難過的時候，不妨坦誠的告訴孩子：我也很難過，我們一起來想想有什么好辦法可以解決這件事情，好不好？

【不要總說自己沒時間】

爸爸媽媽即便再忙碌，一定要每天都留有必要的時間，和寶寶在一起。

時間長短并不重要，但每天至少要用15分鐘或30分鐘和寶寶在一起。取消一些不重要或者不需要自己出面的工作活動，把那些時間用在孩子身上；這樣孩子會感覺更幸福。

試著讓寶寶幫你做事，而不必糾結在工作和照顧孩子之間做出選擇。孩子喜歡看大人的事情，這樣不妨把一些工作或者家務留在和孩子一起的時候進行，只需要時不時的和孩子有一個眼光的交流就好。

針對大一點點的孩子，不妨單純的和他聊聊天吧！通過這種方式，了解孩子最近是否遇到開心或苦惱的問題，做到充分傾聽，尋找共同話題或孩子感興趣的話題進行交流，這樣會激發孩子與父母交談的興趣，幫助孩子解決問題的同時，也有利于促進親子關系。

愛是相互的，父母愛著孩子，孩子愛著爸爸媽媽。這是一種自然而然流露出的情感，源自舐犢情深，也源自血脈傳承。

因為，只有父母看得到孩子，聽得到孩子的時候，孩子才會看得到父母，聽得到父母??！