無論如何，都要堅持住你的底線，孩子們學會了談條件，苦得還是父母。

作者：夏瑞雪（富書專欄作者），轉載請加微信fushujr

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插曲：鋼琴曲-《童年》

昨天，公交車上，無意聽見一對母子談話。

孩子： “媽媽，如果期末我成績進步，你就給我買個手機好嗎？”

母親猶豫了一下：“可以，但是你的語文和數學都要上90分。”

孩子：“啊！都要90分呀，數學沒問題，語文太難了！85以上可以嗎？”

母親堅定地回答：“不可以！”

孩子：“好吧好吧，說好了，這次學習進步，你就給我買個手機。”

這一幕其實常常發生，孩子用學習當做條件和家長做交換；或者我們用他們想要的東西作為努力學習的誘惑。

這是非常錯誤的做法，當孩子提出這樣的問題時，你的回答影響孩子的一生！

你也許無意間

毀掉了孩子的學習

閨蜜小楊，在孩子剛學習時，她常常用誘人的條件來誘惑兒子。

比如：

“ 你好好努力學習，媽媽就給你買個滑板”；

“ 只要期末進入全班前十名，媽媽就帶你去一趟迪士尼”；

“ 如果你每天堅持讀英語，媽媽周末就讓你玩一小時電腦” 。

開始很有效果，她對自己的做法洋洋得意，可漸漸地，她發現：隨著兒子長大，能打動兒子的條件越來越少。

再后來，兒子干脆拿著學習作為條件來要挾她：

如果你不讓我玩電腦，我就再也不讀英語；

如果，你不讓我和同學出去玩，我就不做作業；

如果，你不把手機給我，我就不去學校了。

閨蜜紅著眼眶問我之前挺聽話的孩子，怎么突然變成了這樣？

她根本沒有意識到，孩子的學習是被他一點點毀掉的。

一個孩子愿不愿意學習，心理學上把它稱之為： 學習動機。

學習動機主要分為兩種：外部的強化（如：為了得到獎勵或者避免懲罰去學習）和內部自我的需要。

而大量的研究表明， 內部自我的需要才是一個孩子能持續努力學習的原因。

小楊在一開始，就誤導了孩子，努力學習是為了得到媽媽的獎勵。

如果沒有獎勵，那就不努力學習，孩子忽視了學習本身的樂趣。

學得好

本身就是最大的獎勵

樊登讀書的創始人分享過他和兒子之間的一條規則：你做任何事情對，爸爸都沒有獎勵。

成績好沒有獎勵、跆拳道練得好沒有獎勵，學會游泳也沒有獎勵。

他四歲的兒子卻表示理解：因為學得好本身就是最大的獎勵！

我們要引導孩子，讓孩子知道什么東西是最重要的。

學習本身是每一個人的權利，而不是義務，而我們很多時候給孩子的感覺：學習是我的義務，如果我做得好，你就得補償我！

馬斯洛提出的需求層次理論中，人有主要有生理需求、安全需求、歸屬需求、尊重需求和自我實現5種需求。其中自我實現的滿足屬于最高層次的滿足。

我們要堅信每一個孩子都有努力學習，自我發展的需求。

美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，是對所學知識本身的興趣。”

激發孩子學習興趣、引導孩子享受學習，比起簡單的物質獎勵要更有效，更持久。

不要用物質獎勵孩子

陳美齡被網友譽為“最成功媽媽”。

她有三個兒子并且都被她培養進入了斯坦福大學，取得了博士學位。

在談及教育秘籍的時候，她提出一點：不要用物質獎勵孩子，物質獎勵表面看起來省時省力，實際非常功利。

有這樣一個對照實驗：

學生分成兩組畫畫，畫好后第一組給予物質獎勵。

而第二組什么也沒有，一段時間后又讓兩組孩子再次畫畫時，第一組孩子畫畫的興趣明顯沒有第二組高。

本來好好畫畫是孩子內心自我的需求，當把畫的好等同于可以換來物質獎勵時。

內部需求就變成了外部的強化。隨著孩子對于外部物質獎勵的熱情流失，對學習的熱情自然不能持久。

外部的物質獎勵會削弱孩子們內在的自我激勵，那如何獎勵孩子呢？

陳美齡也提出了方法：用親子間有趣的互動。

有家長提問：“孩子不喜歡洗澡怎么辦？”

她給出建議：“你洗干凈，可以幫媽媽化妝。”

男孩子甚至可以給爸爸化妝。聽起來就非常有意思，孩子一定不會錯過這樣的機會。

把獎勵變成有趣的事情，變成家庭間可以交流的事情。

不要和孩子談條件

表妹五歲的兒子，有一段時間瘋狂地搶著做家務。

原來，孩子每做一件家務都可以換來相應的報酬。比如：倒垃圾一塊錢，掃地一塊錢，拖地兩塊錢……

慢慢地，孩子越學越“賊”。家務漲價了，倒垃圾兩塊錢，拖地四塊錢。不給不干！

弄得表妹哭笑不得，做家務的初衷是培養孩子的責任感，結果變成了赤裸裸的金錢交易。

談條件的效果立竿見影，我們可以迅速讓孩子停止做某件事情或者立刻開始做某件事，但是，父母會漸漸地失去掌控權。

孩子的學習能力特別強，他們特別的聰明。他會在一次次和你談條件的過程中，快速找到你的底線。

潛移默化中，孩子也學會這種“交易”的方式。

家里和我們談條件，學校里和老師談條件，可是社會不會和孩子談條件！

聽到一個教了三十年書的老班主任說：

現在的孩子越來越愛談條件。

為班里多做一點點事情都要問憑什么？為什么？做了可以加分嗎？憑什么？

就憑你是這個班集體里的一員！

作為家里的一員，就應該幫助分擔家務，這是責任。是必須要做的事情！

作為社會的一員，就應該遵守社會公德，這是責任。是不需要商量的事情。

現在的孩子越來越愛談條件。

為班里多做一點點事情都要問憑什么？為什么？做了可以加分嗎？憑什么？

就憑你是這個班集體里的一員！

作為家里的一員，就應該幫助分擔家務，這是責任。是必須要做的事情！

作為社會的一員，就應該遵守社會公德，這是責任。是不需要商量的事情。

跟孩子談條件，不如給孩子劃底線。

無論如何，都要堅持住你的底線，孩子們學會了談條件，苦得還是父母。

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作者簡介：夏瑞雪，富書專欄作者，90后寶媽，初中語文老師，熱愛孩子，熱愛寫作，在字里行間尋找更好的自己，和300萬人一起升級生活認知，新書《好好生活》正在熱銷，知乎@富書，微博@富書，本文首發公眾號：富蘭克林讀書俱樂部（ID：FranklinReadingClub）

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