文/趙主任
一線城市，上個好的公辦校，有多難啊！師哥一邊給我端茶，一邊要領(lǐng)孩子出門補課。
他的二娃娃，還沒上小學(xué)呢，居然已經(jīng)補了3課：口才、畫畫和外語。
臨走他還叮囑了我一句：
“削尖了腦袋，也要讓你得孩子進一線城市，公辦小學(xué)！”
我說：好！沒問題！等我生二胎吧！
屋子里，就剩下我和他的爸爸，他爸是我的小學(xué)校長兼我的班主任。
我這次路過上海，特意來看望他。
我和師哥以前上學(xué)就不是一伙的（一個班不在一起玩），也不是很熟絡(luò)，所以他陪不陪我，也無所謂。
我主要來看我的老師。
老師一頭白發(fā)，扶著輪椅，站在陽臺上，看著他孫子出小區(qū)大門，直晃腦袋頭：哎！孩子們，沒辦法，哪像咱們那個時候！
是啊！哪像我們的那個年代。
能上起學(xué)，就不錯了。不存在幾線不幾線，不存在公辦不公辦。都是公辦！
其實，到現(xiàn)在，我依然固執(zhí)的認(rèn)為：孩子能不能學(xué)好，在于，能不能碰到一個好老師。
我印象最深的，就是師哥的爸爸，我的小學(xué)校長兼班任了。
他爸是上海知青，當(dāng)年去我們東北那支教。
老師剛到我們那嘎達(dá)，那家伙窮的！只隨身帶了一個行李卷兒和幾本書，還有一個家用電器，就是他家的那臺雙卡錄音機。（當(dāng)然，其實比我們村里的家庭富有）
老師從來就是教我們要節(jié)約糧食，教我們平等待人。
記得村長家的孩子，那天，用彈弓子打碎了學(xué)校的玻璃。
按照校長的校規(guī)：就是罰站3個小時，并讓家長賠一塊玻璃，并自覺給學(xué)校麻溜的安上。
那可是大東北的大冬天。
村長的兒子英姿颯颯，站在三級大風(fēng)相伴的大雪泡里，戴著校長的那個肥碩的大棉帽子，凍得鼻涕一把一把的。
村長知道了，跑過來求情：他還是個孩子！
校長一邊看報紙，一邊（bia）嗒著大旱煙，頭也沒抬。
村長一邊安窗戶，一邊心疼：這可是零下30度！
50度也得在外面給我站著！
村長站在窗戶愣子上，腿直哆嗦：這個城里來的老師，咋這生猛！
校長用兩個月的時間，在我們村子里迅速樹立了威信。
因為校長最公平，村里人都聽他的。
村子上，誰和誰家有矛盾了，誰的家的雞跑誰家去了，誰占誰家一根兒攏（土地）了。
村長張羅不明白，就把校長搬出去。
在村子，校長是丈量一個事件對錯是非的格尺。
那年冬天，村子上來了一個要飯的，一個老頭領(lǐng)著一個穿著破破爛爛又可憐兒的孩子。
孩子凍得已經(jīng)滿臉凍瘡。
村長的意思，給兩個饅頭打發(fā)走得了。
校長：胡來！這不得凍死人！趕緊打一些開水來，讓他爺倆暖和緩和！
校長把饅頭放在班級的爐子上，給他爺倆烤饅頭片，還把那個孩子的鞋子脫下來，鞋墊掏出來，用火烤。
這樣，再出去就暖和了！
班級體委圍著那個要飯的小家伙，一頓嘲笑，一頓捏鼻子。
校長拉黑臉。
校長又回家給要飯的爺倆，帶上了幾件舊棉衣。
待爺倆走遠(yuǎn)時，校長返回屋子，把體委招呼到班級中央，怒斥：畜生！你爸爸沒要過飯，你爺爺也肯定要過飯！畜生！
公平，是校長丈量教學(xué)唯一的標(biāo)準(zhǔn)。
期末考試，校長發(fā)話：考前三名，都獎勵！第一名一個日記本，第二名一個鉛筆刀，第三名一根兒冰棍兒。
結(jié)果大家就和瘋了一樣，拼命學(xué)。
最后，班長得了第一，生活委員得了第二，校長兒子和小不點（同學(xué)藝名）并列第三。
由班長負(fù)責(zé)去買冰棍兒。
小不點先吃上半截，校長兒子吃下半截。
我們眼睛瓦藍(lán)瓦藍(lán)的瞅著，冰棍兒躺下來的奶油：這個校長還真靠譜！誰也不吃虧！
沒吃到，也心甘。
校長由于來村子什么也沒帶，家里頭里里外外、鍋碗瓢盆、桌椅、柴火和下蛋的老母雞啊都是村上的大家伙兒給的。
校長要回上海的時候，聽大人們說，校長給了村長500塊錢：不知道夠不夠！不夠?qū)斫o你們匯。都不容易，不能用你們的東西！
校長走的時候，學(xué)校也要搬遷到鎮(zhèn)子里了。
校長把學(xué)校的教具和資產(chǎn)，一一登記在冊：黑板、煤塊、玻璃、甚至剩下幾盒子整根兒粉筆，都?xì)v歷在目。
臨走，他還藏了一個私心，和村長商量：村子的老李頭的窗戶，破的不像樣子，把學(xué)校廢棄的玻璃，給老李頭兒家安上吧！
那天晚上，校長和村長一起給老李頭，換上了學(xué)校的廢舊玻璃。
待村長送校長回來，老李頭和村長匯報：校長在他的枕頭底下，偷偷的塞了125塊錢。
這就是我小學(xué)的校長。
此時，他正坐在輪椅上，在一線城市上海的兒子家，給我倒茶。
記得小時候在村子，校長是一把清晰的尺子。
我和老師逗殼子：老師，你認(rèn)為現(xiàn)在，怎樣的學(xué)校，怎樣的老師能教出好學(xué)生？
老師樂樂，想了很久：兩個字！
校長問我家孩子在哪里上學(xué)，我說是東北小城，普通初中。
校長說，挺好！別太累著孩子，別太累自己！
我說是！
走出老師的家，我回頭看，老師扶著輪椅在陽臺上，沖我一直揮手。我知道，可能有生以來，我們不會再見面了。
但我仍然固執(zhí)的認(rèn)為：是校長當(dāng)年公平的理念，鋪平了我以前和未來的人生。
沒必要，都擠在擁擠的道上。
至于師哥，有條件，給孩子爭取個好的起點，也不為過。
“削尖了腦袋，也要孩子進一線城市公辦小學(xué)！”
我知道師哥這句話，其實也是為我好。
畢竟，在一線，會有更好的教育資源。
但是，我仍堅持，在合理的框架下，給孩子公平和適度的自由，才是真的為孩子好。
就像我的小學(xué)校長當(dāng)年：并列第三，一根兒冰棍兒，倆個人吃，你吃長半截，我吃下半截。
但不得不承認(rèn)，那十幾萬一米的房價，還是讓我“平淡才是真”的堅毅，顯得越發(fā)的自卑。
回來后，我把師哥的話，原封不動說給媳婦聽，希望從媳婦那得到一點點安慰。
媳婦說，咱多攢錢，將來也去北京！也要二胎！也讓孩子。。。
那天晚上，我第一次失眠。
我在想：連媳婦的想法都和師哥一致，是我墮落了嗎？
那天晚上，我第一次失眠。
一線城市擠破腦袋的公辦小學(xué)，和我那個燒爐子的農(nóng)村小學(xué)，到底有啥區(qū)別？
那天晚上，我第一次失眠。
我在想：校長想了很久，沒有說出口的那兩個字，是不是叫做：良心！
我是趙主任，每天和你一起懷念良心。
