現在有些小學生家長，每晚都在忙著陪孩子寫作業，如果陪伴方式科學合理，那么會讓孩子在學習方面如虎添翼，但是如果陪綁方式出了問題，還不如不陪伴，因為這種陪伴孩子做作業的方式會害了孩子。

哪一種陪伴方式會害了孩子呢？請往下看——

“這個字寫得歪歪扭扭，馬上擦掉重寫后再做下一題！”

“這么簡單的計算題都做錯了，你怎么這么笨！馬上改！”

“誰跟你說這個字是這樣寫的？我寫給你看一下，必須這樣寫的！”

……

這樣的話語是不是特別熟悉呢？在孩子做作業的時候，特別是孩子還在讀小學一年級的時候，有相當多的家長是這樣做的。但是，這樣做從表面上看起來是關心孩子，是對孩子無微不至的愛護。但是，我認為這種做法卻是對孩子注意力最為嚴重的傷害！

孩子在做作業的過程中，家長一次又一次地打擾，一次又一次地呵斥，孩子原本集中起來的注意力在這種蠻橫的陪讀方式下越變越差，甚至到小學高年級的時候如果沒有家長站在旁邊“陪讀”就無法做作業。基于此，孩子的自律意識就可能會出現很大的問題。

前一陣子，一名家長告訴我：“我昨天一整天很累，我孩子讓我把手機拿給他查題目，結果我太困了就去睡覺去了。結果這熊孩子拿我的手機一直玩到凌晨！……”孩子在做作業的時候，注意力全部“報廢”了，但是他玩手機的注意力卻一直“堅挺”著，這是為什么？因為做作業的時候有家長打擾，但是他玩手機的時候家長安然入睡，沒有任何的打擾，再加上手機中的相關游戲比作業有趣多了，所以孩子玩手機到凌晨甚至到天亮都沒有多大的問題。

我認為，孩子做作業的時候，最好讓孩子呆在一個安靜的房間里認真做作業，在孩子做作業之前，家長可以對孩子提出要求：比如做作業的時候注意力要高度集中，要認真寫好每一個字，不能走神，會做的先做、不會做的留到最后請教家長。但是在孩子做作業的過程中，家長一定不要輕易打斷孩子做作業的思路，千萬不要輕易讓孩子的注意力因為你的打擾而變得渙散。一個孩子的注意力如果出問題，你想要讓孩子的學業成績有所提高，比登天還難。

在孩子做作業期間，家長可以去忙自己的事情，忙自己的事情不包括并不限于在孩子面前看手機、玩游戲或者把電視的音量開得很大等方面，因為這些干擾因素對孩子高質量完成作業也是相當不利的。當然，孩子做作業完了之后，如果有按家長的要求去完成作業，那么家長一定要多表揚少批評，讓孩子每一次做作業的時候都有一種成就感，而不是有一種挫敗感。“好孩子是夸出來的”，好作業同樣也是用科學合理的陪伴方式+行之有效的激勵方式“夸”出來的。

如果你是家長，你有過陪伴孩子做作業的經歷嗎？歡迎留言探討。