孩子需要的，不是法官或?qū)徟虚L，而是值得信賴的父母。

文丨 萌媽

來源丨 萌孩控（menghaikong）

《爸爸去哪兒》第六季上線，楊爍因教育方式被頂上熱搜。

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整個(gè)節(jié)目中，他一直保持著讓人窒息的嚴(yán)厲。

下車時(shí)，他嫌兒子下車的方向不對(duì)，強(qiáng)制孩子重新走一遍。

走了一會(huì)，又覺得孩子走路姿勢(shì)不對(duì)，于是呵斥：“不會(huì)走是吧？？跑回去重新走！”

途中，楊爍覺得景色很美，想喊兒子一起拍照。

但是，他卻是這樣說的：

“拍還是不拍？我不想跟你拍！你到底拍不拍？”

“拍還是不拍？我不想跟你拍！你到底拍不拍？”

孩子面露哭相快速點(diǎn)頭：“拍。”

上山后，因?yàn)楦咴磻?yīng)，楊雨辰開始大口喘氣，體力明顯不支。

楊爍卻說：“能不能快點(diǎn)？！不能我再讓你跑到村口再走回來！”

孩子馬上加快腳步，喘得更厲害了。

包括后面疊衣服。

在示范了一次疊褲子后，楊雨辰明顯還是不會(huì)。

既不敢問，也害怕疊錯(cuò)被罵，膽戰(zhàn)心驚后，他還是疊錯(cuò)了。

楊爍怒睜雙眼：“我是這么教你的嗎？？”

緊繃的氣氛，讓網(wǎng)友感到極不舒服。

網(wǎng)友的憤怒并不是空穴來風(fēng)，楊雨辰并不是一個(gè)不聽話的孩子。

相反，他是個(gè)內(nèi)向善良的小男孩，跟妹妹在一起的時(shí)候，更加是一個(gè)溫柔暖心的哥哥。

而楊爍這些毫無來由的斥責(zé)，明面上是打著“鍛煉孩子”的旗號(hào)，可實(shí)際上，每一次的呵斥，都能讓孩子的膽量小半分，壓力多三分。

批評(píng)斥責(zé)，本意是為了修正孩子，但很多時(shí)候，不正確的修正方式，反倒會(huì)誤了孩子一生。

不要當(dāng)眾責(zé)罵孩子

對(duì)于教育，明代思想家呂坤提出“七不責(zé)”，其中有一點(diǎn)叫“對(duì)眾不責(zé)，要有尊嚴(yán)”。

像楊爍那樣當(dāng)著工作人員的面斥責(zé)孩子，是十分不可取的。

別看孩子小，心智尚未成熟，但是他們的感知卻是十分健全的。

在眾目睽睽之下被罵，無論是誰，自尊心都會(huì)無處安放。

這時(shí)，孩子不但聽不進(jìn)大人說的什么，反而會(huì)在緊張無措的情況下表現(xiàn)地更失態(tài)。

加上家長多少都會(huì)顧及自己的顏面，怒氣值更容易飆升，情緒也更容易受影響。

上個(gè)月帶孩子去植物園，親眼目睹了一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”。

四五歲的小男孩耍賴，非要騎園區(qū)的四輪自行車，媽媽怎么安撫都沒用。

爸爸走過去：

“要排隊(duì)的，我們?cè)俚鹊龋葧?huì)就輪到我們了好嗎？”

“我就不！我就要！”

“要排隊(duì)的，我們?cè)俚鹊龋葧?huì)就輪到我們了好嗎？”

“我就不！我就要！”

說完一巴掌打掉了爸爸手里的水果。

爸爸愣了，象征性打了孩子兩下。

不料，孩子哇一聲大哭，坐在地上開始撒潑，褲子蹭滿了灰，鞋子也蹬掉了一只。

旁邊的人開始議論，爸爸臉上掛不住了：

“不揍你一頓，你都不知道‘家教’二字怎么寫！”

“不揍你一頓，你都不知道‘家教’二字怎么寫！”

說完拎起孩子就開揍，一下一下，那是真地打。

半個(gè)多小時(shí)過去了，大人仍氣著，孩子也哭著。

好好的一次出行，就這樣毀了。

如果爸爸把孩子抱到人少的地方溝通，或許結(jié)果會(huì)大不一樣。

很多時(shí)候，教育不是為了秀給外人看。

“你們看，我可是有原則有規(guī)矩的家長！”

“你們看，我可是有原則有規(guī)矩的家長！”

這種“做”出來的教育，說到底，都是在和自己的臉面較勁。

為人父母，差的不是訓(xùn)斥的權(quán)力，而是駕馭訓(xùn)斥的能力。

前年5月，凱特王妃的妹妹結(jié)婚，小王子喬治作為花童出席。

當(dāng)新娘走過拱門時(shí)，喬治突然搗蛋，上去踩住了新娘的婚紗。

現(xiàn)場(chǎng)陷入短暫的慌亂。

這一幕，被當(dāng)時(shí)的攝像機(jī)全部記錄了下來，包括王妃如何批評(píng)喬治。

她沒有當(dāng)眾呵斥孩子，而是把喬治拉到人少的地方，嚴(yán)肅指出了他的錯(cuò)誤。

孩子跟成人一樣，也是有面子的。

學(xué)會(huì)給孩子臺(tái)階下，不僅保護(hù)了孩子的自尊，同時(shí)也能讓自己的情緒得到了緩沖。

不要在孩子愧疚時(shí)批評(píng)

“七不責(zé)”里還有另一點(diǎn)：愧悔不責(zé)，因其自省。

大多數(shù)時(shí)候，孩子都是無心之失，有時(shí)候給他們一個(gè)眼神，他們其實(shí)完全能懂。

所以，在孩子已經(jīng)意識(shí)到錯(cuò)誤時(shí)，就沒必要再過多批評(píng)，故意加深他們的愧疚感。

因?yàn)槔⒕胃校呛⒆映砷L路上最大的包袱。

知乎網(wǎng)友說：

“25歲時(shí)，我做生意失敗了，虧了家里十幾萬。

我爸打我罵我，看我的眼神感覺要吃了我。

我媽雖然拿出積蓄補(bǔ)上了窟窿，但是之后每每都會(huì)拿出來說，我覺得自己就是家里的包袱，任何決定都不敢再做了。”

“25歲時(shí)，我做生意失敗了，虧了家里十幾萬。

我爸打我罵我，看我的眼神感覺要吃了我。

我媽雖然拿出積蓄補(bǔ)上了窟窿，但是之后每每都會(huì)拿出來說，我覺得自己就是家里的包袱，任何決定都不敢再做了。”

犯錯(cuò)時(shí)父母的不包容，正一點(diǎn)點(diǎn)將孩子推入絕境。

包括楊爍也是如此。

選房子時(shí)，因?yàn)?是楊雨辰的幸運(yùn)數(shù)字，于是孩子選了5號(hào)房。

哪曾想，5號(hào)是最遠(yuǎn)的房子。

在山腳下，工作人員提醒楊爍：

“等下如果楊雨辰不舒服的話，你可以適當(dāng)抱他一下。”

“等下如果楊雨辰不舒服的話，你可以適當(dāng)抱他一下。”

他一口回絕了：“我不管！他自己選的，自己承擔(dān)！”

中途還不忘批評(píng)孩子：“這就是你選的5號(hào)，真棒啊真棒。”

無助的楊雨辰，望著爸爸，眼淚在打轉(zhuǎn)。

尹建莉說：

我們可以批評(píng)孩子，但一定要選擇合適的方式批評(píng)，要以保護(hù)孩子自尊心、樹立自信心、培養(yǎng)他們的某種能力為目的。

我們可以批評(píng)孩子，但一定要選擇合適的方式批評(píng)，要以保護(hù)孩子自尊心、樹立自信心、培養(yǎng)他們的某種能力為目的。

在孩子的愧疚感上撒鹽，無疑是在向孩子傳達(dá)“你做錯(cuò)了，我很不滿意，你不值得我原諒”的負(fù)面信息。

長此以往，孩子必定會(huì)陷入自我懷疑的旋渦。

批評(píng)不是目的，教會(huì)孩子成長才是

在節(jié)目中，我們只看到楊爍在單方面下達(dá)命令，卻從來不告訴孩子這里為什么錯(cuò)了，那樣改的理由是什么。

包括后來他幫兒子洗腳，前一秒語氣溫和：

“走路久了很累，要泡泡腳，睡得香知道嗎？”

“走路久了很累，要泡泡腳，睡得香知道嗎？”

后一秒又突然嚴(yán)肅地說：

“到現(xiàn)在為止，你連句謝謝都沒說過。”

“到現(xiàn)在為止，你連句謝謝都沒說過。”

本來很放松的孩子，突然就一臉懵。

楊爍感動(dòng)于自己嚴(yán)厲的家教，卻忽視了一個(gè)問題：溝通上的斷層。

為什么不直接告訴孩子：

“爸爸幫你洗了腳，你應(yīng)該要說謝謝，你懂得感恩，才是爸爸為你付出的動(dòng)力呀。”

“爸爸幫你洗了腳，你應(yīng)該要說謝謝，你懂得感恩，才是爸爸為你付出的動(dòng)力呀。”

批評(píng)的目的是讓孩子與父母獲得成長的共識(shí)，否則，批評(píng)與教育之間就是脫節(jié)的。

前幾天在商場(chǎng)看見一對(duì)母女。

小小的女兒洗手時(shí)，還沒洗完一只手，兩只袖子都已經(jīng)濕了大半。

媽媽開始生氣了：

“你說你，怎么連洗個(gè)手都不會(huì)？

在學(xué)校天天打濕袖子，回家照樣打濕，你是覺得天不夠冷，袖子不夠涼對(duì)吧？”

“你說你，怎么連洗個(gè)手都不會(huì)？

在學(xué)校天天打濕袖子，回家照樣打濕，你是覺得天不夠冷，袖子不夠涼對(duì)吧？”

為什么不直接告訴孩子洗手時(shí)要卷起袖子，或踮一下腳呢？

畢竟不打濕袖子才是目的啊。

孩子需要的不是焦躁的批評(píng)，而是當(dāng)他做錯(cuò)的時(shí)候，你能站在他那邊，耐心地給出可行性建議。

美國著名的教育專家麥道衛(wèi)博士說過一個(gè)故事。

有一天，上初中的女兒突然問他：

“爸爸，要是我我現(xiàn)在懷孕了，你會(huì)怎么處理呢？”

“爸爸，要是我我現(xiàn)在懷孕了，你會(huì)怎么處理呢？”

他回答說：

“我做了一輩子的親子教育，你現(xiàn)在懷孕了，我當(dāng)然會(huì)顏面掃地，工作也要丟。

但是這些對(duì)我將不再重要，我會(huì)陪在你身邊，和你一起走這段艱難的路。”

“我做了一輩子的親子教育，你現(xiàn)在懷孕了，我當(dāng)然會(huì)顏面掃地，工作也要丟。

但是這些對(duì)我將不再重要，我會(huì)陪在你身邊，和你一起走這段艱難的路。”

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，永遠(yuǎn)不要把孩子推到自己的對(duì)立面去，要站在孩子的位置上，陪他一起解決問題。

孩子需要的，不是法官或?qū)徟虚L，而是值得信賴的父母。

在“你不能這么干”和“犯錯(cuò)可恥”這兩個(gè)紅燈之間，父母應(yīng)該另外拓開一條綠色通道，給孩子創(chuàng)建一個(gè)寬容的環(huán)境，讓他們踏實(shí)地改正錯(cuò)誤。

因?yàn)椋改笇?duì)孩子的愛，不是“我會(huì)一直輔佐你不要犯錯(cuò)”，而是“即便你犯了錯(cuò)，我也會(huì)陪著你改正。”

-作者-

萌孩控（menghaikong），每日傳授育兒經(jīng)驗(yàn)、教養(yǎng)智慧、營養(yǎng)美食！做一名合格的辣媽酷爸、從關(guān)注萌孩控開始！

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