我們總在擔(dān)心孩子被欺負，而談到孩子間的「霸凌」，對于還在上小學(xué)、幼兒園的孩子家長們來說，看起來這個話題還很遙遠。

直到昨天看到「7 歲女孩眼睛被塞紙片」的新聞，讓人毛骨悚然。

圖片來源：央視新聞

河南禹州的李女士稱，今年 9 月底，她發(fā)現(xiàn) 7 歲二年級的女兒的眼睛在眨眼的時候，眼睛里會冒出小紙片。

后多次冒出紙片，帶孩子前往醫(yī)院就診后，醫(yī)生從孩子的眼睛里取出的紙片總計竟多達幾十張。

經(jīng)調(diào)查，這些紙片是被孩子的三名同校男同學(xué)，強行塞入眼睛中的。

「中午吃過午飯進教室的時候，有三個男同學(xué)，一會兒捏三四個疙瘩，掰著眼睛開始往里邊塞。」

圖片來源：都市頻道報道

眼睛里進沙子都無法忍受，何況是往眼睛里塞紙團，這簡直就是酷刑，還很有可能對孩子的眼睛造成永久性的視力傷害！

沒有想到，霸凌竟然出現(xiàn)在 7 歲的孩子中，更沒有想到，這么小的孩子，就能有這樣惡意。

而該校校長被記者電話采訪的時候，居然稱，這是「小孩子間的玩鬧，沒有惡意」。

01

校園霸凌

比你想象的來得更早更惡劣

圖片來源：站酷海洛創(chuàng)意

這幾年來，隨著媒體曝光，校園霸凌問題已經(jīng)不再鮮見，變成社會問題。

今年 8 月 25 日，湖南郴州汝城一名小學(xué)女生被多名學(xué)生輪番掌摑或踢踹，事件雙方均是土橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生。

圖片來源：新京報

2018 年 12 月 14 日下午 2 時左右，甘肅寧縣一年級學(xué)生馬某某、趙某某對同班同學(xué)小玉（化名）進行推搡毆打，致其倒地后又將其褲子脫掉，用教室里的笤帚把對小玉的下體進行亂打亂戳，致其下體受傷，血流不止。

圖片來源：人民網(wǎng)

今年 6 月 28 日，廣西一名初一女生在宿舍被數(shù)名女生圍毆。

圖片來源：紅星新聞

今年 4 月 5 日，柳州多名女生在衛(wèi)生間內(nèi)欺辱一名女生，受害者被打耳光約 20 次。

圖片來源：人民網(wǎng)

據(jù) 2017 年《中國校園欺凌調(diào)查報告》顯示：在小學(xué)階段，受欺負者和欺負者所占比例分別是 22.2% 和 6.2 %。

各類范例的校園暴力不是孤獨存在的，蒙受過一種形式暴力的學(xué)生往往也容易蒙受到其他形式的暴力。

數(shù)據(jù)闡明功效顯示，有 7.5% 蒙受言語欺凌、社交欺凌、暴力傷害、網(wǎng)絡(luò)欺凌全部四種范例的暴力，有 11.1% 遭遇過三種范例的暴力，有 18.9% 蒙受過兩種范例的暴力，19.9% 碰著過一種范例的暴力，而沒有受到過任何形式的校園暴力侵害的 只有 42.6%。

02

孩子被欺負，要不要教孩子反擊？

圖片來源：站酷海洛創(chuàng)意

大到霸凌，小到被欺負，家長們最常見的是下面這四種觀點：

用合適的方式告訴長輩；

要盡量避免正面沖突；

如果不是什么大事，則要懂得吃虧；

打回去啊。

每個家庭都有每個家庭的答案。

我們來說一個真實的故事：

一個女孩和媽媽去游樂園玩，忽然間一個男孩沖了過來，奪走了女孩手中的玩具，并狠狠地打了女孩一巴掌。

女孩伸手反擊了那個男孩，打在了那個男孩的手臂上，男孩大聲哭了起來，躺在地上撒潑打滾。

這時男孩的母親跑了過來，抱著兒子不停地問：「是不是妹妹打了你？」

男孩子忘了是自己有錯在先，只說：「妹妹打我?！?/p>

男孩的母親惡狠狠地對女孩的媽媽說：「你得讓你女兒道歉?！苟坪鹾雎粤伺⒛樕蠝\淺的掌印。

女孩的媽媽跟男孩母親講述整個事情的經(jīng)過并表示：你兒子向我女兒道歉的話，我女兒也可以向你兒子道歉。

男孩的母親在聽完后，瞥了女孩媽媽一眼，就抱著兒子走了。

有人可能會覺得奇怪：女孩的媽媽在看到孩子還擊的時候為什么沒拉住她？

因為她相信自己孩子的判斷。

在孩子的心中，永遠是愛憎分明的，TA 們天生會對傷害 TA 的人給予回擊，而這又是人最初也最珍貴的棱角。

對別人的傷害忍讓，甚至以德報怨的教育方式，可能會讓孩子漸漸失去對這個世界最初的好惡的判斷，讓傷害的人知道自己不可以隨意被傷害，其實就是一種本能。

03

如何培養(yǎng)孩子「不好惹」的能力？

圖片來源：站酷海洛創(chuàng)意

當然，遇到暴力后懂得反擊是后續(xù)，最重要的，我們都希望自己的孩子有「不好惹」的能力。

那我們可以怎么做呢？

1. 教孩子學(xué)會維護自己的權(quán)利，學(xué)會表達自保的意愿。

無論是自己的意識，身體還是物品，都要堅決捍衛(wèi)自己的權(quán)利，都會讓對方知道你不是任由人揉捏的軟柿子。

「你這樣是不對的！」

「打人不對的！」

「這是我的東西，還回來！」

很多霸凌者在最開始打人的時候都是帶著試探，如果你不反抗，只知道哭鬧，他只會變本加厲，慢慢跨越正常人際相處的那個范圍，來搶奪原本屬于你的權(quán)利。

捍衛(wèi)自己的權(quán)益，這在孩子人際交往能力中是很重要的一個環(huán)節(jié)，因為這意味著一個底線，能將別人對你的欺負在試探中就扼殺掉。

2. 教會孩子自我保護的能力和技巧

記得有之前網(wǎng)絡(luò)上的一個視頻。

一位爸爸去觀摩女兒排練芭蕾舞，意外的發(fā)現(xiàn)自己的女兒被另一個女孩惡意推倒。

老師回過頭來提醒女兒要站穩(wěn)，女兒心里很委屈，推人的女孩則回以挑釁的眼神。

回家路上，爸爸得知女兒經(jīng)常被打后，驚訝于女兒為何不還手時又得到了一個意想不到的回答：「因為你不讓。」

女兒說：「你說盡量通過溝通解決問題?！?/p>

爸爸一時語塞，然后教孩子：「再有這樣的情況，你一定要還擊！」

最后女兒在表演中，又遭到之前的女孩的霸凌，這一次，女兒勇敢的反擊。

當然，這個是一個視頻，是不是要打回去，要因人而異，但是打不過，也不能任由人欺負不是嗎。

圖片來源：站酷海洛創(chuàng)意

3. 接納孩子遵循自己的本能反應(yīng)

我們不必再虛偽地去和孩子說：「不能打人」。因為這是他保護自己的本能。

我們要教孩子的是分寸，還擊的時候，有哪些地方不能打。

當孩子不還手的時候，我們需要了解的是他不還手的原因。千萬不要覺得他吃虧了很沒用，而是接納他的情緒。

這個為什么很重要，因為這種共情會讓孩子有底氣，自己的選擇會得到父母的理解和支持。對父母來說，能和孩子建立親密無間的信任。

而在這個基礎(chǔ)上，孩子才會慢慢衍生出自己的氣場：

我不愛動手，并不代表我就會被隨意欺負。

4. 和孩子建立溝通和信任

這個孩子忍受著眼睛的疼痛和屈辱，卻沒有告訴自己父母。

2010年美國教育發(fā)展中心研究員 Petrosina、Guckenburge、DeVoe 和 Hanson 的研究報告指出，64% 的孩子被霸凌后選擇不告訴其他人，只有 36% 的孩子在事后選擇告訴他人，尋求幫助。

中國青少年研究中心的數(shù)據(jù)則顯示：孩子被欺負后之所以不愿意告訴家長，原因在于：感到很羞恥或者害怕被家長責(zé)罵；或者擔(dān)心家長為自己出面后，惡霸反而會變本加厲。

重視孩子的異常，建立孩子對我們的信任感，讓我們成為孩子的后盾。

內(nèi)容素材參考：

https://ies.ed.gov/ncee/edlabs/regions/northeast/pdf/REL_2010092_sum.pdf