今天跟大家探討這個問題，其實我受了很多人的啟發(fā)，最先啟發(fā)我的是班里的一個小女孩，這個小女孩坐在班級第一排，特別乖巧、安靜，甚至乖巧到了老師會忽略的地步。

但是在一次大考中，她的成績很不理想。孩子的爸爸在家長會后來找我私聊：“孩子平常很聽話，為什么成績不理想呢？”我也覺得奇怪，就說：“這樣吧，咱們再觀察一下，您觀察家里，我觀察學(xué)校。”

經(jīng)過兩周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)了這個孩子的問題：

在學(xué)校上課時，不管老師在講課、展示PPT、提問……這個小姑娘都在記筆記，甚至有時候，老師翻PPT比較快，她可以不看本子，只盯著屏幕，然后快速地記下來；

而孩子的爸爸反饋的信息是，她每天回到家，就會把自己關(guān)在屋子里，用一個非常精致的本子，把白天每一科的筆記再謄寫到這本子上，直到深夜。

看到這，大家應(yīng)該都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題所在，看起來，這個小姑娘確實很勤奮、很努力，但事實上，由于方法得不得當(dāng)，她的行為，就是一種“假努力”，也就是無效的努力。

其次，啟發(fā)我的還有我身邊的同事、親戚朋友。這些大人也經(jīng)常會抱怨，自己工作了許多年，每天也很忙碌，但工作能力并沒有提升。看起來，這些人也很辛苦，每天早上擠著地鐵上班，晚上回家做飯，但N年以后，他的生活狀態(tài)可能還是這樣，沒什么進(jìn)步。