文|福林媽咪
二胎開(kāi)放后，很多父母在生二胎的時(shí)候都會(huì)考慮到這樣的問(wèn)題：
要不要給大寶生個(gè)伴兒？
二寶出生后，會(huì)不會(huì)對(duì)大寶不公平？
二寶出生后，該怎樣對(duì)待大寶，才會(huì)讓大寶更能接受二寶？
要不要給大寶生個(gè)伴兒？
二寶出生后，會(huì)不會(huì)對(duì)大寶不公平？
二寶出生后，該怎樣對(duì)待大寶，才會(huì)讓大寶更能接受二寶？
其實(shí)，生二胎，父母需要考慮的遠(yuǎn)不止大寶的心理感受那么簡(jiǎn)單，因?yàn)槎氁怀錾媾R的問(wèn)題，比大寶更多：
1、二寶的智商比不上大寶
美國(guó)心理學(xué)教授羅伯特·扎榮次，1975年在《Psychological Review》發(fā)表了一個(gè)理論，長(zhǎng)子女比在家庭中排序較厚的子女的智力較高，這個(gè)理論被稱(chēng)為群集理論。
美國(guó)心理學(xué)教授羅伯特·扎榮次，1975年在《Psychological Review》發(fā)表了一個(gè)理論，長(zhǎng)子女比在家庭中排序較厚的子女的智力較高，這個(gè)理論被稱(chēng)為群集理論。
在理論中，闡述了“長(zhǎng)子女比其他子女智力高”的原因有兩點(diǎn)：
①長(zhǎng)子女早年的成長(zhǎng)時(shí)期只有成年人相伴，一次他們的日常生活都經(jīng)常與智力水平較高的人相處；
②出生排序靠后的子女有其他兄弟姐妹共享資源，所以家庭的資源被稀釋?zhuān)虼嗽趯W(xué)業(yè)成就的表現(xiàn)不如長(zhǎng)子女或獨(dú)生子女。
也就是說(shuō)大寶出生后獨(dú)占父母的注意力，父母會(huì)全身心的照顧大寶、逗大寶玩兒、跟大寶說(shuō)話、向大寶展現(xiàn)更多的笑容和童言童語(yǔ)，這對(duì)大寶的大腦發(fā)育非常有益處。
而二寶出生后，父母的注意力受大寶的影響，無(wú)法全身心的投入到二寶的陪伴當(dāng)中，對(duì)二寶的注意力也相對(duì)更為分散，導(dǎo)致二寶缺乏大腦的鍛煉。
不過(guò)這個(gè)理論中仍有一個(gè)“弱點(diǎn)”，就是有些出生排序較低的子女，由于他們的姐姐或哥哥都至少比他們年長(zhǎng)5歲，因此他們使他們可以得到父母更多的照顧，年長(zhǎng)的姐姐哥哥也能領(lǐng)導(dǎo)他們，使他們獲得和長(zhǎng)子女一樣的資源。 這樣一類(lèi)與長(zhǎng)子女相近智力水平的弟妹，被稱(chēng)為“功能長(zhǎng)子女”。
2、二寶一出生就要面臨競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境
大寶出生后，能得到父母所有的關(guān)注度，因此在二寶出生前，他們享受父母帶來(lái)的全身心的照顧。
而二寶一出生，就要面臨著和大寶爭(zhēng)奪父母關(guān)注度的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，因此相對(duì)于大寶來(lái)說(shuō)，二寶跟父母之間的認(rèn)同感并沒(méi)有大寶那么強(qiáng)烈。
一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)，自己是家里的老二，小時(shí)候經(jīng)常會(huì)夢(mèng)到父母帶著姐姐去公園玩，把自己丟在火車(chē)上，總是在擔(dān)心自己會(huì)被拋棄。
一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)，自己是家里的老二，小時(shí)候經(jīng)常會(huì)夢(mèng)到父母帶著姐姐去公園玩，把自己丟在火車(chē)上，總是在擔(dān)心自己會(huì)被拋棄。
為了爭(zhēng)奪父母注意力，往往需要另辟蹊徑得到父母的注意力，并不像大寶那樣更順從、同意父母的觀點(diǎn)，也會(huì)有強(qiáng)烈的歸屬需求。
但是，由于二寶所處成長(zhǎng)環(huán)境的影響，二寶身上也有獨(dú)屬于排行老二的優(yōu)勢(shì)：
1、更容易融入集體和社會(huì)
上面說(shuō)到二寶一出生就面臨這競(jìng)爭(zhēng)，他們對(duì)父母的認(rèn)同感并不如大寶那樣強(qiáng)烈，這也就導(dǎo)致他們更適應(yīng)“競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境”，更懂得在家庭或集體中找到屬于自己的位置。
他們?cè)诟饨缦嗵幍臅r(shí)候，能夠很好的運(yùn)用這一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，也更喜歡和擅長(zhǎng)在集體和社會(huì)中找歸屬感。
2、更懂得尊老愛(ài)幼
因?yàn)榘职謰寢尯痛髮殻绻改笡](méi)有過(guò)度溺愛(ài)的話，二寶更懂的尊重上長(zhǎng)輩。
如果家里還有三寶的話，二寶比大寶更容易接受弟弟妹妹的存在，對(duì)弟弟妹妹更愛(ài)護(hù)。
二寶由于所處的家庭環(huán)境因素，更懂得如何在人群中找到更適合自己的生存方式和態(tài)度。
可以看出， 大寶和二寶無(wú)論在智力上，還是歸屬感上面，更多的是取決于父母的態(tài)度和關(guān)注度，父母對(duì)孩子所付出的精力和照顧。
在以前傳統(tǒng)家庭中，受“寵愛(ài)幼子”、“重男輕女”等思想的影響，更多時(shí)候“大女兒更不被重視”、“小兒子被寵的無(wú)法無(wú)天”的情況更多。
這種特殊情況下，二寶的發(fā)展情況會(huì)更傾向于家中的“老幺”，性格比較反叛、更依賴(lài)父母、更具有同情心。
那么，在正常的家庭中， 二寶出生后，父母又該如何讓二寶“揚(yáng)長(zhǎng)避短”呢？
首先，父母要減少暴躁情緒
在二寶出生后，大部分的父母都會(huì)因?yàn)橐疹檭蓚€(gè)孩子而產(chǎn)生暴躁、崩潰的情緒。
一方面大寶需要人照顧，另一方面二寶又離不開(kāi)人，這時(shí)候父母?jìng)鬟_(dá)給孩子的情緒也是負(fù)面的。
這對(duì)大寶和二寶來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)“災(zāi)難”，對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)父母的依賴(lài)和信任、對(duì)困境的處理和接受都會(huì)有影響。
其次，父母要讓大寶參與到二寶的成長(zhǎng)當(dāng)中
當(dāng)二寶出生后，父母要讓大寶參與到二寶的成長(zhǎng)當(dāng)中，讓大寶在照顧二寶的事情上面獲得成就感，產(chǎn)生責(zé)任心。
這不僅會(huì)讓大寶在成長(zhǎng)過(guò)程中更懂得承擔(dān)和照顧他人，也會(huì)讓二寶更有歸屬感和安全感。
還有，大寶和二寶之間年齡相差5歲以上，對(duì)二寶發(fā)展更好
從上面我們可以看出，當(dāng)二寶跟大寶年齡相差5歲以上的時(shí)候，父母會(huì)有更多精力來(lái)照顧二寶，大寶也能從一定程度上幫助照顧、引導(dǎo)二寶，讓二寶在成長(zhǎng)過(guò)程中獲得的資源和關(guān)注度并不少于大寶。
雖然我們常說(shuō)“三年抱倆”、“養(yǎng)一個(gè)孩子也是養(yǎng)，養(yǎng)倆也是養(yǎng)”，其實(shí)父母的精力有限，這樣養(yǎng)育孩子，并不能讓兩個(gè)孩子都得到很好的照顧。
無(wú)論是大寶、二寶，還是家里是獨(dú)生子女，對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是有利有弊，父母盡可能的不要去縱容孩子，給孩子錯(cuò)誤的愛(ài)，孩子都會(huì)成長(zhǎng)為更好的大人。
孩子的童年時(shí)期，無(wú)論父母做的有多完美，孩子都會(huì)有這樣或那樣的缺憾，這些缺憾就讓孩子自己去彌補(bǔ)自己吧，畢竟努力克服補(bǔ)償缺失感，也是孩子追求卓越的動(dòng)機(jī)。
