侄子現在念一年級，周末比讀書日還要忙，一天上六個興趣班，中午只有短暫的倆小時給他吃飯、休息，還要把來回的時間計算進去。晚上到了十點才拖著疲憊的小身板回到家。偶爾聽到侄子發出人生感慨：“我的人生好難啊！”

而他媽媽反復給他“洗腦”：“你現在學這些，以后工作別人都不會這個，剛好你會，你就上去了。你現在不學，以后別人都會，就你不會，你就被刷下來了。”

我曾婉轉地提醒嫂子：“別把孩子搞得壓力那么大，什么功名成就都比不上孩子開開心心平平凡凡地過一生。”

可嫂子一番話卻刺痛了我的心：“我也曾在孩子剛出生時，信誓旦旦地許愿——我對這孩子的唯一希望就是他能夠平安健康快樂地長大。可當他漸漸長大，我真的很難做到依然堅守這個最初的愿望。”

為什么當孩子漸漸長大，我們卻開始無法接受孩子平凡的事實？

因為“我做到了，所以你作為我的孩子也必須做到。”

所謂“將門無犬子，官家無白丁”。自己在社會上已經占有一席之地，我們已經為孩子賺下了財富、地位、社會資源，孩子在我們的基礎下發展，當然必須比自己更上一層樓啊！

電視劇《知否，知否，應是綠肥紅瘦》中，秦大娘子不折手段，排除異己，每天帶著菩薩面具成功換到了她想要的、看重的東西，為了讓自己兒子成功襲爵，繼續承襲在她看來最重要的榮耀和地位，更是機關算盡、壞事做絕，可最終換來的卻是兒子的不理解和母子反目成仇。

最后當她知道自己計謀失敗，兒子襲爵無望，可兒子卻絲毫不在意，“我本來就不想襲爵，是您非要我襲爵的。”秦大娘子氣得破口大罵：“他白家這么下賤的門戶，能生出顧廷燁這樣的兒子，我東昌府高門顯貴啊，生出你這個立不起來的東西。你可是我兒子啊！”

因為你是我的孩子，單憑這點，你就應該比同齡人厲害，就應該比你老子娘厲害！

因為“我小時候沒有做到，現在我一定要讓我的孩子做到”。

我的一個朋友從小就夢想當一名主持人，但那時候獲取信息的渠道比較少，她不知道這條路該如何走，就這樣她“當一名主持人”的夢想就此破碎。

當她有了孩子之后，就一直引導孩子構建“當一名主持人”的夢想。她期望孩子能夠延續自己的夢想，她開玩笑地說：“我自己當不成主持人，但我還能當主持人的媽！”

盡管她的孩子并不十分愿意上臺說話，更別提在臺上“獨擋一面”，但朋友依舊堅信“這是一條通往天堂的美好之路。”卻忘了，這是她覺得，而不是孩子覺得。

我的另一個朋友鋼琴八級，一直心生后悔。她覺得如果當時父母逼一逼她，她一定能拿到十級，現在也能夠多一條出路。比如，當一名鋼琴老師，生活一定比現在有趣。

因此，當她為人母后，嚴格要求孩子，一口氣給三歲的孩子報了五個興趣班——保證孩子德智體美勞，全面發展。有時候孩子累得吃飯都睡著，朋友也絲毫不心軟。

朋友說“我知道她累，但我是為孩子好，孩子現在恨我，將來就會感謝我，我不希望將來他怪我沒有逼她，就像我現在在心底忍不住怨怪我爸媽當初沒有逼我一樣。”

她生怕自己的“不盡責”耽誤孩子一生，也生怕孩子未來某一天含著淚怪自己“為什么當初沒有逼我一把”。于是她千方百計地，盡自己所能，把自己認為好的東西強加給孩子。

唉！哪里能怪父母呢？只能嘆一句“可憐天下父母心”！

因為“別的孩子都做到了，我的孩子也必須得做到。”

當今社會已經出現了“無人超市”“自助繳停車費”等機制，短短幾十年，超市收銀員、高速收費員等職業已經面臨淘汰。我們很難想象，再過三十年，當我們的孩子長大，那些不需要太多含金量的工作會不會都被機器取代，這個社會是否已經不需要低文憑的工作了？更別提是否還需要聘請一個什么技能都不擅長的員工。如果我們的孩子身無所長，三十年后，他能做什么？家長想想都感到可怕！

“與其將來吃社會的苦，倒不如從小我就讓孩子吃學習的苦。就算現在學的，將來都用不到，但我的孩子習慣了吃苦，未來還有什么苦承擔不了的？”

正是這種社會大環境逼得父母不得不逼孩子多學東西、多吃學習的苦。他們生怕孩子現在浪費一秒鐘，未來就會被幾萬人踩在腳下，失去上百次選擇好工作的機會。他們也擔心孩子“少壯不努力，老大徒傷悲”。

因此，孩子一旦落后于他人，他們就開始焦慮，甚至不自覺地把這種焦慮轉嫁到孩子身上，就像《小歡喜》里的宋茜，一門心思撲在雞娃上，卻忽略了女兒英子內心的感受，最終讓英子走向了極端。

他們最常用的理念是：“為什么別人都能做到，而你卻做不到？”

可他們不知道，現在的落后，不代表以后都落后。

13歲的馬云因為在校打架被多次記過，甚至被迫轉學。高考時連續兩次落榜，復讀。第三次高考才僥幸上了大學。不說他的13歲以前的起點有多低，也不說他在上大學之前做了多少算不上體面的工作。就論他考大學的次數，那已是落后于千萬人之后了。

可現在在國內，他所擁有的財富、知名度又有幾個人能超過他？他隨隨便便說出的一句話，第二天就轉載在各大媒體上。

起點低的人就注定一輩子落后嗎？

撒貝寧曾在《開學啦》中說道：“千萬不要相信人生不能輸在起跑線上，只有百米賽跑才在乎起跑線。而人生是一場馬拉松。”

跑得早，跑得快，卻不見得能真的跑得遠。

當然，的確有的孩子在大人的“威逼利誘”下能成就一番事業，比如劉憲華，曾在節目中說自己小時候的確很討厭拉小提琴，但父母非逼著自己學，自己猜咬著牙堅持下來。

還有的家長奉行“郎朗教育法”——孩子彈錯一個音符，爸爸打一巴掌。

首先，我們要明確一點，不是所有孩子都能成為劉憲華、郎朗，而且郎朗也曾在節目中明確表示，自己的父親對自己的教育方式的確嚴厲，但并沒有如此暴力，否則，郎朗的耳朵還要不要了？

有些家長以偏概全，生搬硬套，不加思考地就運用一些看似成功的育兒方法，實則早已本末倒置。

你只看到成功的他們，卻沒有看到他們身后千千萬萬的努力者，誰敢說他們學的不夠多？不夠努力？

何況，很多孩子的成功與遺傳基因有很大的關系。有些孩子自身資質就是很平庸，隨遇而安，任你怎么打磨，孩子都是無法達到你心中的樣子。強加拔苗，最后不單只是苦了自己，還會害了孩子。

為人父母就是得接受的一個現實是這世界上一定會出現非凡人物，但那百分之八十不是你的孩子。這句話不僅刺耳，更刺心，但這就是事實。接受了，心態就正了。

END