前不久網(wǎng)上發(fā)起了一個(gè) #不要小看孩子的模仿能力# 的話題，很多父母都分享了寶寶模仿大人的趣事。
比如爺爺喜歡背著手走路，結(jié)果小女孩模仿的惟妙惟肖；奶奶喜歡跳廣場(chǎng)舞，因此孫子就表現(xiàn)出了超強(qiáng)的廣場(chǎng)舞天賦；媽媽每天化妝，寶寶也對(duì)著鏡子臭美起來(lái)……
孩子模仿能力強(qiáng)似乎是一件好事，但是同時(shí)小張卻天天為兒子的模仿能力發(fā)愁。兒子豆豆才4歲，就被幼兒園老師投訴了，說(shuō)孩子經(jīng)常對(duì)著小朋友和老師說(shuō)臟話，讓豆豆媽回家多關(guān)注一下。
周末帶孩子去奶奶家，她意外地發(fā)現(xiàn)了真相——孩子奶奶沒啥文化，說(shuō)起話來(lái)口無(wú)遮攔的，時(shí)不時(shí)就蹦出些臟話數(shù)落孩子的爺爺，或者說(shuō)街坊鄰居的壞話。
小孩子分辨是非的能力不強(qiáng)，自然就學(xué)習(xí)來(lái)了。然而老人們對(duì)此也不以為意，還經(jīng)常捧腹大笑，逗著孩子連續(xù)重復(fù)很多遍，強(qiáng)化了記憶。
一、模仿能力強(qiáng)的孩子，有哪些優(yōu)勢(shì)？
1. 模仿能力越強(qiáng)，大腦越發(fā)達(dá)
模仿能力越強(qiáng)的孩子，大腦的各項(xiàng)功能就越發(fā)達(dá)。一般來(lái)說(shuō)，不足一歲的孩子就會(huì)模仿媽媽的笑容，一歲以上的寶寶就能模仿大人說(shuō)話的樣子咿咿呀呀，或者是模仿拍手、拿取物品等簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
如果孩子模仿的動(dòng)作復(fù)雜且形象，這就說(shuō)明孩子的智商很高。
2. 較高的觀察力和思考力
因?yàn)楹⒆釉谀７碌倪^(guò)程中不僅需要做動(dòng)作，還需要通過(guò)觀察和思考對(duì)他人的言行進(jìn)行反饋，所以擅長(zhǎng)模仿的孩子一般具有較高的觀察力和思考力。
這一點(diǎn)也有助于家長(zhǎng)多加引導(dǎo)，促進(jìn)孩子的思維開發(fā)，更好地培養(yǎng)他們的溝通能力、動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力。
3. 情感豐富，擅長(zhǎng)共情
寶寶在模仿的過(guò)程中不僅會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言和動(dòng)作，更能模仿相似的情感或情緒。當(dāng)孩子深入模仿他人的言行時(shí)，其實(shí)大腦也能感受到一樣的快樂、痛苦或者其他更復(fù)雜的情感。
換句話說(shuō)，懂得模仿的孩子情感更豐富，家長(zhǎng)如果能借助孩子的模仿能力多與他們進(jìn)行互動(dòng)，孩子也會(huì)更擅長(zhǎng)共情。
4. 幽默感強(qiáng)，有助于社交
當(dāng)孩子模仿了成人的言行后，他人一定會(huì)有相應(yīng)的反饋。如果孩子的模仿暖心又有趣，那么周圍人便會(huì)予以快樂的回應(yīng)，孩子也會(huì)隨之變得快樂，并且增強(qiáng)自身的幽默感，
這種幽默感會(huì)伴隨孩子成長(zhǎng)，幫助他在今后的學(xué)習(xí)和生活與他人建立良好的社交關(guān)系，對(duì)孩子的一生都有很大幫助！
二、千萬(wàn)別當(dāng)著孩子的面做這些事，孩子會(huì)學(xué)壞！
孩子對(duì)外界的認(rèn)知還不完善，不知道哪些是好的哪些是壞的，看到覺有意思就會(huì)學(xué)，聽到有意思的也會(huì)學(xué)。所以，家長(zhǎng)身上要是有以下幾種不良的舉止，一定要及時(shí)改過(guò)來(lái)，不要對(duì)孩子造成過(guò)多的負(fù)面影響。
1. 不文明的行為
當(dāng)代文化學(xué)者余秋雨說(shuō)，自己曾經(jīng)和恪守規(guī)則的德國(guó)人討論過(guò)一個(gè)問題：如果一個(gè)人行道的紅燈亮起，但是周圍的確沒有車，為什么德國(guó)人依然不闖紅燈？
對(duì)方回答，因?yàn)樗闹艿慕ㄖ谢蛟S正有個(gè)孩子隔著窗戶觀察大人的一言一行，而孩子對(duì)于危險(xiǎn)的判斷能力是欠缺的。如果這種不文明的行為引起了孩子的模仿，導(dǎo)致他們?cè)谲嚵魑跞恋鸟R路間穿行，后果不堪設(shè)想。
孩子的模仿是潛移默化的，當(dāng)大人說(shuō)出了不文明的話，做出了不文明的事，孩子也必定會(huì)有樣學(xué)樣，最終對(duì)自己的人生產(chǎn)生負(fù)面影響。
2. 缺少愛的行為
在不少家長(zhǎng)陪伴孩子的過(guò)程中，往往太過(guò)強(qiáng)調(diào)教育，反而忽視了愛。
最明顯的幾種表現(xiàn)莫過(guò)于：媽媽把照顧孩子當(dāng)成投資，總是把“為了你，我犧牲了……”掛在嘴邊；爸爸對(duì)家庭的奉獻(xiàn)極少，從來(lái)不做家務(wù)，還埋怨帶孩子麻煩、埋怨老婆嘮叨；或者年輕的父母不珍惜老一輩的付出，在“啃老”的同時(shí)還抱怨老人做得不夠多、不夠好。
成長(zhǎng)在這樣的環(huán)境中，孩子也很難學(xué)會(huì)愛，更不懂得尊重父母，體諒他人。
3. 太功利的行為
還有些家長(zhǎng)在陪伴孩子的過(guò)程中太功利，一切以成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)——送孩子去參加某個(gè)興趣班，就一定要考取相應(yīng)的證書；在孩子進(jìn)入學(xué)校后總要拿成績(jī)更好、表現(xiàn)更好的孩子做比較。
殊不知，這樣的功利行為也會(huì)讓孩子模仿起來(lái)。
我身邊就有一個(gè)孩子在四年級(jí)時(shí)對(duì)家長(zhǎng)“直言不諱”：你們也太沒本事了，就拿那么一點(diǎn)工資，我同學(xué)的家長(zhǎng)都帶他們?nèi)W洲過(guò)暑假了！你們總拿我和別人家的孩子作比較，你們也不是別人家的家長(zhǎng)啊。
可見功利行為對(duì)孩子身心的影響有多大！
父母的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)潛移默化印在孩子的腦海里，影響到孩子未來(lái)路上的關(guān)鍵選擇，最終影響到他們的命運(yùn)。
想要孩子成為什么素養(yǎng)的人，首先你就得成為什么素養(yǎng)的人。
最好的教育就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的言傳身教！
