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周末的早晨，珍珍媽媽帶著珍珍風風火火的騎著車趕去繪本館，這樣的情景已經持續一年了。一年前，媽媽為珍珍報名了為期兩年的閱讀課程，每周兩次，風雨無阻。在珍珍媽媽看來，要想讓孩子的詞匯量有所增加，大腦能夠更好的發育，閱讀絕對是最好的方法。

這種想法幾乎存在于每一個家長的頭腦中，但是美國麻省理工研究表明，孩子大腦的發育快慢，雖然和閱讀有著一定的關系，但是更重要的是和親子之間的溝通。

案例

1995年，美國人類學家貝蒂·哈特和托德·萊斯利的一項研究發表了著名的"3000萬字"調查。

這兩位人類學家用了兩年半的時間，記錄了42個家庭中父母和子女之間的交流得出了一個結果，他們表示孩子從出生到4歲這段時間里，不同家境的孩子聽到的英語單詞差別很大，聽到英語單詞少的的孩子，智商會比聽到英語單詞多的孩子低很多。

到研究結束時，他們的智商為79，而富裕家庭的孩子為117。

這兩位人類學家用了兩年半的時間，記錄了42個家庭中父母和子女之間的交流得出了一個結果，他們表示孩子從出生到4歲這段時間里，不同家境的孩子聽到的英語單詞差別很大，聽到英語單詞少的的孩子，智商會比聽到英語單詞多的孩子低很多。

到研究結束時，他們的智商為79，而富裕家庭的孩子為117。

同時，詞匯量大的孩子，他們在日后的學習和工作之中往往會有著更為出色的表現。

當然，這些詞匯量有一部分來自于孩子的閱讀量，當他們接觸的書籍越來越多之后，詞匯量自然也會越來越豐富。但這些還并不足以影響孩子的腦發育，一項新的研究表明，真正影響孩子大腦發育的是被很多家長都忽視的親子溝通。

對此，美國諸多名校聯手，成立了研究小組，專門對學齡前兒童進行研究。

他們讓孩子一邊聽著故事，一邊回顧平時自己在家里和父母互相溝通之間的錄音，那些和父母時常交談的孩子，他們的腦電波會有明顯變化，有關語言領域的那一塊活動度會非常活躍。

從另一面也證明了，如果平時孩子不愛說話，那么他們的語言技能相對就會落后，大腦的活躍度也會降低，自然反應會相對較慢。也就是說，如果平時孩子說的話越多，那他們的大腦反應能力就越強，反之則會較弱。

分析

平時，孩子一天中有很多時間都呆在家里，這時如果父母能和孩子進行一定的交流，那么對孩子的影響將是非常大的。這里的交流信息當然不僅僅指語言，同時也包括肢體行動以及社會信息，能夠讓孩子的全方面得到發展，在提高語言能力的同時，提高社交和推理能力。

由于孩子的大腦發育還不完善，所以當他們遇到一些阻礙時，父母必須及時有效的引導他們，此時的方式方法就顯得非常重要，千萬不能用成人的思維去衡量和要求孩子，這樣不僅會讓他們難以接受，更是會讓他們產生反感。

這時父母要學會感同身受，要學會運用移情的方法去對待孩子，這樣孩子才會感到父母是真的為他們著想，所以會發自內心的愿意去嘗試接受，嘗試改變。

如果孩子一直沉迷在電視之中，不愿意上床睡覺。那么父母必須先換位思考，理解電視對孩子的吸引力，然后盡量溫柔的告訴他們，之所以要關掉電視，是因為長時間看電視這會影響他們的視力，同時也會耽誤他們的睡眠時間。

這種同理心會讓孩子認可父母的行為和言語，并且潛意識里的也會向父母學習，遇到事情心平氣和的去對待，而不是直接爆發脾氣。這會讓孩子的情商得到提高，很好的鍛煉他們的大腦，讓他們以后在社會中能夠游刃有余，生活和工作能夠盡可能的順利。

只要父母愿意好好的和孩子溝通，那么對于親子關系的促進是絕對有好處的，當然更重要的是能夠讓孩子的大腦發育得到促進，對于孩子的語言能力很有幫助。在這樣良好的家庭氛圍中，孩子自然有著比較愉悅的心情，無形中會更促進他們身心的發育。

總結

孩子在成長的過程中會對世界充滿著好奇，他們的腦袋瓜里時常會出現一些問題，這時他們自然會向最親密的父母請教。有些父母會直接告訴他們問題的答案，雖然當時孩子能夠有所了解，但很快就會忘記，因為他們并沒有了解事情的本質。

這時父母不妨慢慢的引導，一點點的讓孩子自己去尋找答案，雖然花費的時間會更長一些，但是對孩子而言卻是不一樣的結果，因為通過自己的思考，這些答案才會真正的被孩子所了解，才能夠在以后的學習中學以致用。

孩子的成長需要父母的陪伴，父母不妨放下手中的手機和不太重要的事情，多和孩子進行溝通交流，相信孩子一定會更聰明！

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