過度給予并不是愛，而是父母借“愛”之名的自我滿足

看過英國BBC的一部記錄片《生命的故事》，記錄了我們地球上的生物從出生那一刻起，經歷來自環境、天敵甚至家庭所帶來的無法預測的重重障礙，努力成長直至成年的生命歷程。而這些挑戰往往從生命之初就已經開始了。

在英國格陵蘭島上生活著一種白頰黑雁的鳥類，它們在出生三天后就必須迎接從高高的懸崖上跳下的考驗，因為懸崖雖然能夠幫助它們躲避天敵，但是只有回到水草豐盛的地面，它們才能獲取生存所需的食物。

盡管雛鳥們厚重的絨毛能夠保護它們幼嫩的身體，但是在下墜的過程中，由于它們的翅膀尚未長成，無法保持身體的平衡，一旦頭部遭受巖石的撞擊則必然死亡。

然而即便如此，白頰黑雁父母還是堅決地帶領雛鳥們飛離懸崖，它們用叫聲激勵著孩子們，站在崖下期待著孩子們。

于是，雛鳥們一個個或莽撞、或膽怯、或勇敢地離開懸崖，向地面墜落，在重力與風力的作用下，一次次與崖壁碰撞、翻滾、再墜落、再撞擊……父母們用目光陪伴著、用叫聲鼓勵著，直至最終，孩子們有的平安降落，有的喪身在石縫中。

正是如此驚心動魄的生命開端，將勇氣與力量注入到雛鳥的心中，引領著它們展開翅膀，飛向成年的獨立。

人類和所有自然界的動物一樣，成長的最終目的都是為了獨立生存。

被養在溫室里的花朵，無法抵擋外界的風吹雨打。在父母無原則的滿足下習以為常的孩子，也難以在社會中獨立面對種種挫折與困難。

讓我們先來回顧兩篇關于“啃老”的新聞報道：

南京60多歲的父親王某，十多年前耗資百萬把兒子送去英國留學，結果兒子回國后不找工作，啃老至今：34歲的人，整天游手好閑沒有作為，房、車全是父親買的。王某生氣賣了給兒子買的路虎，兒子反過來砸了父親的車；父親再怒砸了兒子家，兒子隨之揚言要砸父親家，還稱要砍死父親。

上海82歲的丁阿婆，老伴早年去世，自己身患尿毒癥，每月退休金3000多。大兒子48歲，同濟大學畢業，2008年出國留學，獲加拿大滑鐵盧大學工程碩士學位， 2012年回國后卻宅在家中不找工作，依靠老母親的退休金為生。丁阿婆無奈狀告兒子不承擔贍養義務，然而，兒子卻將自己遭遇的種種不順心，都推在了母親的身上：“是你毀了我的前途”。

是什么讓“啃老”啃得如此心安理得？又是什么讓旁人看來毫無擔當的推卸責任，說得如此輕松自如呢？

曾經在網上看到這么一句話：“如果你不能養活我一輩子，為什么從小對我那么嬌慣？”如此華麗麗的將自己的責任，以及對生活的不滿，統統甩鍋的言語，卻也真實地道出了心安理得的緣由。

在被替代、被包辦、被無原則的滿足下，孩子的習以為常是以滅掉自己獨立的成長需求為代價換來的，而與此同時，父母也并不是全然的付出與自我犧牲。

因為在孩子的心目中，這就是等價交換。

孩子用心甘情愿的不成長，來成全父母對虛榮的滿足、對掌控感的需要。

不太喜歡“溺愛”這個詞，因為愛是給予幸福與滿足的最為深刻的情感，哪有什么“過分”與“沉溺”之說呢？愛就是愛，沒有好壞之分。過度給予的并不是愛，而是父母借“愛”之名，行自我滿足之實的控制而已。

1、 包辦型的控制

包辦型的父母最大特點就是替代孩子做決定，幫孩子安排好一切。對于包辦型的父母而言，孩子是按照他們的意圖來塑造的延續品，他們會包辦孩子的方方面面，他們會習慣性的否定孩子的真實感受，而強制灌輸他們的看法、他們的需要。

有這么一位年輕人，家中獨子，又是家族唯一的男孫，大學畢業后就一直沒有工作過。他的父母做生意，家里經濟條件相對富裕，因此生活上對他寶貝有加，為他包辦所有的事情，無論去哪里都要接送，結交的朋友也要一一過問、親自篩選。在他成長的過程中，每當他要獨自完成一件事的時候，父母就會用“你不行”、“你錯了”來否定他的行為與想法，并且告訴他只有按照父母的安排才能過上好日子。

雖然他的父母告訴他不用擔心，他們已經為他留足了財產，但是他卻深受孤獨與空虛的煎熬，他無法走進他所渴望的那個現實世界，因為在他的記憶中，似乎沒有一樣是靠他自己完成的，離開了父母安排好的一切，他將一無是處、一無所有。

而與他的自卑截然相反的是，他的父母卻以有財力繼續供養他為傲。

如此的包辦與控制，很顯然滿足的是父母自尊的需要，代價就是毀滅孩子的自尊。

新聞中82歲的丁阿婆即便將兒子告上了法庭，卻依舊習慣性地選擇將兒子的責任包攬到了自己的身上，她說：“是我教育不對，樣樣包辦，他從小樣樣現成的，依賴慣了，是我毀了他的前途……”

替48歲成年兒子的人生背鍋，這到底是出于誰的需要呢？

而一個連責任都不需要承擔的人，有如何獨立成年呢？

2、 縱容型的滿足

縱容型的父母習慣于無底線的滿足孩子的各種要求，無原則或原則混亂地支持孩子的各種無理行為。

在這樣的家庭環境中長大的孩子，他們往往以自我為中心，缺乏人際共情的能力，無視規則，隨心所欲。他們習慣了愿望的即刻滿足，沒有學會努力與付出，更沒有形成意志的品質。因此，當他們步入社會時，就很難面對困難與挑戰。

要知道，規則對于孩子來說是非常重要的。他們需要一個是與非的界限，這樣他們才會有安全感，令他們能夠放心大膽的去探索和發展自我。否則，他們的世界就會變得混亂和難以控制。而習慣于在這樣混亂且一戳就破的“紙墻”圍起來的房間里肆意沖撞的孩子，當有一天走進銅墻鐵壁的現實世界時，必然會被撞得頭破血流。

所以，縱容是源于對孩子的愛嗎？真的是愛得“過度”了嗎？

其實，如果“過度”的這部分被稱作愛的話，那么這份愛必定是父母對自己的愛。無底線的滿足孩子的要求，或是為了填補自己內心的歉疚，又或是為了滿足自己未曾被好好對待的童年；無原則的捍衛孩子的肆意妄為，則更多的是在捍衛自己心有不甘的自尊。

然而結果卻是令孩子失去了對規則與尊重的敬畏，喪失了理解他人的能力，使得他們在社會適應的道路上舉步維艱。

南京的那位老父親說：“我想找個有出息的年輕人，認作義子。”可是，生命只有一次，人生無法重來。

讓我們再回到記錄片《生命的故事》吧。

生命之初的這場挑戰，白頰黑雁父母年幼時都曾經歷并且生還，因此它們堅信它們的孩子也可以經受住這場考驗。它們選擇引領它們的孩子迎接挑戰，因為若繼續留在溫暖的窩里，雛鳥們都將失去生存的機會。

與引領相反，溺愛，就像是包裹著糖衣的毒藥一般，用愛的名義去控制、無原則的滿足，讓孩子在心安理得中慢慢地習以為常，慢慢地滲入骨髓，失去了展翅翱翔的能力，最終迷失了自己的天空。

作者簡介：

于平，國家二級心理咨詢師、華大應用心理研究院簽約心理咨詢師、上海市心理學會會員

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