孩子懶，沒(méi)有主動(dòng)性

做事不積極，總是拖拉

沒(méi)有生活目標(biāo)，覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)勁

除了看電視、玩手機(jī)，干什么都沒(méi)意思

……

對(duì)于這些問(wèn)題，很多家長(zhǎng)表示只要能把孩子變好，寧愿把錢全部捐出來(lái)。

看來(lái)現(xiàn)代人終于找到了一件事情是不能用錢來(lái)解決的了。

其實(shí)，孩子不積極主動(dòng)只是表面的問(wèn)題，我們要找到背后的原因才能解決，否則都是治標(biāo)不治本。

孩子缺少積極主動(dòng)性，很大程度上是家里人包辦的太多了，而且是從孩子很小的時(shí)候開(kāi)始了。

現(xiàn)在生活好了，我們很多孩子在家是從來(lái)不用做家務(wù)的，家里人都覺(jué)得孩子的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他什么都不用操心。

孩子從來(lái)不用考慮家里生活條件的變化，因?yàn)榧议L(zhǎng)覺(jué)得這些不是孩子那個(gè)年齡該想的。

孩子從來(lái)不用為自己的未來(lái)?yè)?dān)憂，因?yàn)榧议L(zhǎng)都已經(jīng)安排好了。

……

很明顯，我們家長(zhǎng)都錯(cuò)過(guò)了很多可以讓孩子主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的生活練習(xí)。

孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，其實(shí)都是從生活中產(chǎn)生的，那么知道問(wèn)題的根源，解決方法就很明確了。

讓孩子有一個(gè)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，因此我們除了要給孩子學(xué)習(xí)作業(yè)的同時(shí)要留下“生活作業(yè)”。

例如：

1、家里有個(gè)小區(qū)域讓孩子負(fù)責(zé)，比如鞋架、茶幾，每天回家后收拾干凈，拍一個(gè)照片，第二天跟同學(xué)分享。

2、寫作業(yè)前，用1分鐘時(shí)間收拾干凈自己的書桌，拍照為證。

3、睡覺(jué)前將第二天要做的五件緊要的事寫下來(lái)，第二天與人分享。

這樣借助每天的生活小練習(xí)，孩子會(huì)意識(shí)到，有些事情是自己可以主動(dòng)做的，這習(xí)慣對(duì)孩子很有好處。

其實(shí)在家?guī)兔κ帐笆滦。玫礁改噶硌巯嗫词麓螅?/p>

干凈的書桌沒(méi)有東西分散注意力，能提高學(xué)習(xí)效率；

提前想好第二天要做的事情，對(duì)明天的生活在心中充滿期待；

……

我們不主張任何事情都用物資來(lái)引導(dǎo)孩子，我們盡可能用榮譽(yù)，其實(shí)我們成年人也一樣，別人的贊賞永遠(yuǎn)比物資來(lái)得有力。