培養幼兒動手能力的意義

1.手的活動能促進大腦的發育，當雙手活動時，指頭上的神經細胞會隨時將信息傳到大腦，因而加強幼兒手的活動是開發大腦潛在機能，培養創造性的重要環節。所謂“心靈手巧”如是也。

艾叡幼教

2.在日常生活中，幼兒經常動手動腦，獨立從事力所能及的活動，不但能促進其身體發育、智力發展，而且還有助于其性格及自信心的形成。培養幼兒動手能力的途徑1在實際動作中發展動手能力美術活動作為培養幼兒各種能力、促進幼兒智力發展的重要手段，應得到老師的重視。比如，在泥工教學中可以教幼兒團、搓、壓、捏、粘合等技能；紙工教學中教幼兒撕、貼、折、涂、剪等，孩子們通過畫畫、剪紙、折紙、捏泥、制作玩具其等動手操作活動培養動手能力。通過趣味科學游戲的形式培養幼兒動手能力也是一個效果顯著并且孩子樂于接受的方法。例如，在小實驗“我愛變色”的游戲中，教師示范一遍后，可讓每個幼兒自己動手操作，當幼兒看到五彩的顏色出現在玻璃杯里時，高興得直拍手。在趣味小實驗中，幼兒通過看看、聽聽、摸摸，甚至拆拆、裝裝，既發展的動手能力能力，還從創造和成功中獲得了快樂。