孩子的成長，對于每位父母來說，都是至關重要的。我常常在書苑看到有些媽媽跟我坦言：“我的孩子好像就這樣了！”、“為什么我的孩子總是不上進，是不是家庭教育出現了問題？”、“有沒有什么辦法，能讓我的孩子好好學習？”大多數家長，對于孩子的教育，還是非常重視的，但卻不知道，應從哪里開始下力氣，又該怎么跟孩子的現狀和解？

一位媽媽跟我說，她離婚了，因為前夫總是家暴，對孩子影響不好。而現在的“新生家庭”，孩子好像又不是那么喜歡。明明是為了孩子選擇了這次婚姻，怎么又如此尷尬？我們總在強調原生家庭，對孩子的影響，認為這種影響，可能會終其一生。所以，在做任何選擇時都變得小心翼翼。

還有一位媽媽跟我聊，她說自己其實非常開明，尊重孩子的意愿。但小小的孩子想學街舞，被她攔下了，說要學跆拳道才能上街舞課。后來孩子同意報了跆拳道班，一個班上50名孩子，有30多名都報了跆拳道，看來這個選擇，應該是正確的，但孩子卻不是那么喜歡。剛開始以為等學幾次就好了。可每次去孩子都要哭天搶地的，最終交了一年學費的跆拳道班也只能擱置，街舞課自然也沒上成。她覺得現在的孩子，太不知道天高地厚，即使你尊重他，也沒什么用，不如用老法子“打”一頓，就好了！

我自己是兩個孩子的媽媽，大寶五歲，二寶兩歲，正在“難熬”的階段。我對兩個孩子的未來期待不大，只要健康、快樂就好。但面對大環境，我也希望孩子能學有所成，至少不被時代拋棄，但到底從哪里培養呢？我覺得有兩個助推劑，是孩子成長中的關鍵因素。

孩子成長的兩個助推劑：家庭環境和興趣

家庭環境是影響孩子最多的場所，上文中的那位媽媽，為了孩子的成長，遠離了“家暴男”；興趣則是孩子學習的動力，沒有興趣的事情，誰會想去做呢？

李玫瑾教授說過，在孩子的成長中，第一是親情，第二是安全感。

孩子在出生的頭三年，主要的任務是建立和主要照料者的信任。而建立安全感的首要條件，就是必須穩定且熟悉。也就是說孩子在穩定的家庭環境中成長，有熟悉的主要照料者（爸爸媽媽），這才是他建立安全感的先決條件。

經常更換撫養孩子的場所，會讓孩子從內心覺得不確定，有一種不安定感。他自然也不會踏實下來，而且有的孩子可能因此出現焦慮、自卑、敏感。

如果上學的話，孩子經常被更換學校（幼兒園），剛熟悉的同學，馬上又換了，他會覺得很孤單，很痛苦，但也不知道如何表達。如果再大一點的孩子，學習也不會專心，他會覺得恐慌，還要跟周圍的環境、人，進行一段時間的磨合。大寶所在的幼兒園很一般，萌生過多次想要給他換園的念頭，每次都在想，我追求的到底是什么？孩子會喜歡新換的幼兒園嗎？

后來我跟一位給孩子頻繁更換幼兒園的家長聊過，她說最好不要換，如果不是特別糟糕的話。她給孩子兩年換了四所幼兒園，硬件設施一家比一家好，但卻越來越少見孩子的笑容，他并不能很快適應這樣頻繁變換的陌生環境。這也讓我馬上熄滅了給大寶換幼兒園的念頭，還有什么能比孩子快樂更重要呢？

家庭環境也一樣，如果我們經常更換、搬家，孩子也會有陌生感，需要一段時間適應。上文中提及的那位家長，在一個月后跟我說，她發現兒子跟現在的家庭越來越合拍了，而且還會招呼“爸爸”吃飯。讓孩子接納和熟悉一個新的環境，需要一定的時間。前提是全家人都在為了他盡快適應而做準備。

那位媽媽說，老公每次下班回家，都會繞道給兒子買他喜歡吃面包，而且周末也推掉了朋友的飯局，專心陪孩子去游樂場、書店、商場等等。沒有愛，在任何環境內，孩子都會感受到不安，而有愛播撒的家庭，孩子才能更好的成長，即使是“新生家庭”。

說完了家庭環境，再說說興趣。每個人想做某件事，一定是興趣驅使，動力才更足。而孩子在四五歲的時候，還未建立完全成熟的興趣體系，就可能被家長催著報興趣班，比如上文中的那位媽媽，給孩子報了跆拳道，而孩子喜歡的是街舞。為了讓孩子能順從自己，她把跆拳道和街舞捆綁在一起，假意同意孩子的訴求，結果卻是“打了瓶子灑了油——兩頭不落一頭”。

興趣，是可以推動孩子求知的內在驅力，它能推動孩子自覺的去學習。比如孩子喜歡街舞，聽到音樂就會自覺的跳起來；孩子喜歡寫作，看到相關的書籍，就會有上前探索和學習的欲望。

看過這樣一則報道：年僅7歲的張淇隩小朋友，練習魔方不到1年，以0.683秒的成績打破了魔方二階單次中國記錄。他每天練習三階100遍，二階50遍，他的爸爸媽媽發現孩子對魔方很感興趣，也就支持他去玩魔方。而很多家長，卻只是停留在“大眾興趣”的認知上，別人家學啥咱學啥，并沒有想過，如何發掘孩子真正的興趣，并加以培養。

在實驗室長大成為科學家，她成長中的兩個助推劑

霍普·潔倫是一位成功的美國女科學家，主要從事地球生物學研究。她是目前獲得地球科學領域，青年研究者獎章的四位科學家中唯一的女性。她的成長經歷，也很好的說明了，家庭環境和興趣這兩個助推劑的作用。她寫了一本書《實驗室女孩》，通過對植物成長的描繪，反射出一個人的成長亦是如此。

作者出生在美國明尼蘇達州的一個小鎮，屬于典型的北歐家庭。家庭成員之間的關系比較疏離，其中的情感聯系少，每個人都在做自己的事情，也可以說是“工作狂”。這種不同尋常的家庭關系，讓她缺少跟別人溝通的能力以及建立緊密關系的意愿。這些在她以后的工作和生活中，也體現的淋漓盡致。

她除了丈夫和比爾以外，并沒有其他好朋友和好的工作伙伴，至少，在書中我感受不到。這些是作者的確欠缺的，和其從小的家庭環境有一定關系。好在，她偶爾憤怒，偶爾悲傷，但不抱怨。一邊跟植物浪漫的相處，一邊吐槽自己沒日沒夜的工作狀態，而且“逢山開路，遇水搭橋”，總能很快的把問題解決掉。

也正是這種家庭的“特殊性”，讓她把更多的重心放在了自己的興趣愛好上。作者的父親是鎮上唯一的科學家。她在父親的影響下，從小就喜歡擺弄計算尺，常年在父親的實驗室，操作各種實驗工具，而一切也被父親默許。對科學的天然喜歡，像一顆種子，在作者的心里被種下，等待合適的時機，破土而出。

進入大學后，作者剛開始選擇的是文學專業，但很快就換回了科學領域，她內心的種子，要發芽、要長大。作者經歷過長時間的窘迫，沒有經費、實驗失敗，而且沒有好的設備和工具……但她并沒有放棄，她發現“在酷寒的季節，保證體內的水分不結冰就不會死，這是樹的生存訣竅。”無論遇到什么困難，只要咬牙堅持，像寒冬的樹木一樣，最終會找到訣竅，并到達成功的彼岸。這一切，還是源于自己的興趣，作者對生物科學的熱愛，引領她一步步往前走，陪她度過研究路上的漫長且艱難的時光，最后事業和生活，都開出了幸福的花兒，也碩果累累。

《實驗室女孩》是一部優秀的人物傳記,書中生動地描繪了一個女性科學家的生活和工作，書中的科研夢想，以及研究樹木、花朵、種子和土壤，都能讓我們看到，作者是個不折不扣的“實驗室女孩”。

這本書獲得了巴拉克·奧巴馬的肯定：“是一部文筆絕佳的回憶錄，寫的是科研領域中的女性，還有一段奇妙的友誼，以及書中所蘊含的深刻道理。很棒。”還斬獲獲2016年《紐約時報》備受矚目的100本書之一，同年登上了暢銷書籍榜。我想，大家一定是從中，看到了“力量感”，不論是植物還是作者霍普·潔倫。

枕邊育兒寄語：

“植物會向光生長，人也一樣”。這句話在書中被我標注了，非常喜歡作者這句話，我也深以為然。同為女性，我們可能在工作、生活中遭遇過，一些常人無法想象的困難和區別對待，但只要你像植物一樣，向著陽光生長，就會越來越有生命力，越來越有動力。而這些，和家庭環境以及個人興趣，密不可分，成為教育路上孩子的“兩大保護傘”。擁有這兩個助推劑，你的孩子也會越來越優秀，說不定會成為下一個科學家！

【本文圖片均來源網絡，侵立刪】