量子波動(dòng)速讀這段時(shí)間上了熱搜，可是賺夠了眼球。
量子？好像聽說過，應(yīng)該是物理學(xué)上的一個(gè)詞匯；波動(dòng)也能理解一些；速讀這個(gè)好理解。但是這三個(gè)詞連在一起是個(gè)什么意思呢？
根據(jù)開展這種業(yè)務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳說法來說，經(jīng)過他們的訓(xùn)練，孩子們能夠接受到來自宇宙的力量，在1-5分鐘內(nèi)就能讀完一本10萬字的書，而且還能將80%的內(nèi)容復(fù)述下來。
竟然有這么好的閱讀方法，在那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)天花亂墜的宣傳中，望子成龍的家長(zhǎng)們紛紛躍躍欲試，不惜花費(fèi)幾萬跨的培訓(xùn)費(fèi)，只希望自己的孩子贏在起跑線上。
那些進(jìn)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的孩子們，飛快地刷著手中的書，有的甚至還蒙眼閱讀，說是可以和書發(fā)生感應(yīng)，知曉其中的內(nèi)容，這也太玄乎了。
量子波動(dòng)速讀到底是什么？
量子波動(dòng)速度這個(gè)概念幾年前就曾經(jīng)出現(xiàn)過，最早是來源于日本。
一位名叫飛谷由美子的日本人發(fā)明了這套理論，而且在日本大肆宣傳，甚至還有官方網(wǎng)站。十年前，這套概念進(jìn)口了，并且迅速生根發(fā)芽，變成現(xiàn)在的局面。
為何能發(fā)展的如此壯大呢？
因?yàn)樗凶约旱囊惶變?nèi)核理論啊！
有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師會(huì)跟家長(zhǎng)稱贊他們的孩子是天才，但是只有學(xué)習(xí)量子波動(dòng)速讀才能把潛能激發(fā)出來。學(xué)習(xí)了以后，會(huì)有一種神秘的力量打入孩子大腦，智力馬上提升幾個(gè)層次。
有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則會(huì)吹噓得更專業(yè)。有家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向家長(zhǎng)宣傳，人的右腦有大部分技能沒有被開發(fā)：比如波動(dòng)共振功能；圖像轉(zhuǎn)換功能；高速自動(dòng)計(jì)算及處理機(jī)能等等。
一旦被開發(fā)，實(shí)現(xiàn)了量子波動(dòng)速讀，孩子們就能在快速翻書的同時(shí)，把書本信息以影像的方式快速在孩子們大腦內(nèi)部展現(xiàn)出來，就像電視播放般，直觀可見。
聽上去很是玄幻！這真的可以做到嗎？
事實(shí)上，這些都是赤裸裸的騙局
不僅量子波動(dòng)速讀這個(gè)概念本身就違背生命及醫(yī)學(xué)常理，而且這個(gè)右腦開發(fā)的說法也是一種誤導(dǎo)。
我們都知道右腦控制人體左半邊軀干的運(yùn)動(dòng)，左手沒有右手靈活，再加上一般的左撇子都比較聰明，所以就有要開發(fā)右腦的這種說法。有一種言論，說人的大腦只開發(fā)利用了10%，還有90%的區(qū)域可以開發(fā)。
其實(shí)，這種說法后來被證明是一種謬論。
我們的大腦有不同的區(qū)域，對(duì)應(yīng)著不同的身體功能，比如聽、說、看、寫或者運(yùn)動(dòng)等等，整個(gè)大腦都處于活躍的狀態(tài)，根本沒有用不到的地方。
大腦即使沒有時(shí)時(shí)刻刻100%都在運(yùn)轉(zhuǎn)，但是每個(gè)區(qū)域都會(huì)在不同的時(shí)間用到。試想一下，如果大腦有用不到的地方，那經(jīng)過多年的進(jìn)化，那應(yīng)該早就消失了吧。
即使人們?cè)谧鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，比如說話或看書，也至少需要10%以上的大腦進(jìn)行參與。所以人腦只開發(fā)了10%的區(qū)域這種說法完全是一種謬論。
既然這種大腦或右腦開發(fā)的說法不成立，那量子波動(dòng)速讀這個(gè)方法就是赤裸裸的騙局了。
量子，其實(shí)只是物理學(xué)一個(gè)概念
這么明顯的騙局，但是因?yàn)榧由狭恕傲孔印眱蓚€(gè)字，一下子變得高大上起來，怪不得很多不明就里的家長(zhǎng)上當(dāng)了。量子是現(xiàn)代物理的一個(gè)重要概念，一個(gè)物理量如果存在最小的不可分割的基本單位，那這個(gè)物理量就是量子化，這個(gè)最小單位就被稱為量子。
根據(jù)大爆炸理論，量子的波動(dòng)導(dǎo)致了從“無”到有的突然產(chǎn)生，量子波動(dòng)是物理學(xué)上量子的一種狀態(tài)。
所以量子波動(dòng)與閱讀沒有一點(diǎn)關(guān)系，這只不過商家為了蒙蔽人的雙眼，強(qiáng)行加上高級(jí)物理詞匯忽悠人而已。
從很多家長(zhǎng)都從中上當(dāng)受騙這件事上，我們可以了解到家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育上充滿了焦慮感。
或許是覺得自己孩子不夠優(yōu)秀想要快速提升他們，或者是想讓孩子通過捷徑贏在起跑線上。
但是遇到這種明顯的騙局，自己都沒有挖掘背后本質(zhì)的耐心和決心，又怎能妄想自己的孩子成龍成鳳呢？
所以，勸誡那些望子成龍的家長(zhǎng)，在教育上調(diào)整好自己的心態(tài)，不要妄想拔苗助長(zhǎng)、貪圖捷徑，同時(shí)想要一個(gè)優(yōu)秀的孩子，最重要的是言傳身教。
希望那些家長(zhǎng)不要再被商家蒙蔽了雙眼，碾壓了智商。
