‘不需要很會(huì)讀書，只希望孩子品行端正。’是現(xiàn)在父母教育孩子的熱門準(zhǔn)則。

滿足寶寶的生理需求是父母的基本任務(wù)，但除此之外，寶寶的人格卻也從此時(shí)就受到父母教養(yǎng)方式的影響！不要認(rèn)為寶寶還不會(huì)說話，何需談教養(yǎng)，事實(shí)上，寶寶能完全感受到父母的行為語言所透露出的信息，因此，要培養(yǎng)一生受用的能力，越早開始越好。

1、尊重他人：孩子同時(shí)學(xué)會(huì)自重

孩子從小受到尊重，自然也能養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣。有尊重人的能力才懂得自重。許多父母認(rèn)為，襁褓中的嬰兒，沒有語言也沒有行為能力，何來尊重的觀念，事實(shí)上，即使只是0歲的寶寶，都可以從他人對(duì)待他的方式感受到尊重。像是換尿布時(shí)，若媽媽只是一昧的趕時(shí)間，發(fā)現(xiàn)寶寶因?yàn)槟虿紳窳硕奁氵B忙抓起寶寶粗魯?shù)膿Q起尿布，寶寶會(huì)感到不舒服，沒有事先告知，這就是最顯而易見的不尊重。

告知寶寶下一步要做什么或是未來幾天的計(jì)劃，不僅可讓他們有心理準(zhǔn)備，也會(huì)讓他們有備受尊重的感覺，而不是將寶寶視為一個(gè)附屬品，莫名走到哪，寶寶就像個(gè)物品似的被帶到哪。

有時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)犯?jìng)€(gè)錯(cuò)誤，就是一切‘以客為尊’。當(dāng)有其他小客人來家里時(shí)，寶寶的玩具被搶走了，媽媽表示‘他是客人，要讓給他’，其實(shí)這也是讓寶寶不被尊重的錯(cuò)誤做法，若小客人是用搶的，莫名應(yīng)該請(qǐng)小客人尊重自己的孩子。因此，從小開始，從口語上的告知與回應(yīng)，做任何事情之前都先告知孩子，就是一種最簡(jiǎn)單的尊重。

2、豐富生活經(jīng)驗(yàn)：最重要的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

以多元的邏輯思考能力為例，邏輯思考需經(jīng)由觀察以刺激腦部運(yùn)轉(zhuǎn)，當(dāng)父母帶孩子到公園玩耍時(shí)，碰到不一樣的人或是不同的景物，就可刺激寶寶的思考，會(huì)激發(fā)出許多‘這是啥？為什么？’，這就是累積豐富生活經(jīng)驗(yàn)的重要意義。

許多父母為了圖方便，周末假日老是帶著寶寶往超市、商場(chǎng)跑，雖然商場(chǎng)有許多不同的物質(zhì)可以觀察，但卻僅有物質(zhì)層面的意義，長(zhǎng)久累積下來，容易在無形中提升孩子的物欲。

而家中附近的公園就是最好拓展生活經(jīng)驗(yàn)的地方，在公園中遇到不同的人群、不同的景物，都應(yīng)該帶著孩子一一探索、面對(duì)，激發(fā)孩子的想象與問問題的能力，再帶著孩子一起尋求答案。有生活經(jīng)驗(yàn)就會(huì)擁有解決問題的能力，因此，千萬不要老是和寶寶宅在家里，當(dāng)位不怕累的父母吧！

3、勇于探索：讓孩子衍生解決問題的能力

在累積豐富生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，寶寶便不斷地在探索。過程中，滿足了視覺、聽覺和觸覺，并借由這些感官刺激腦神經(jīng)細(xì)胞，因此，探索行為豐富的孩子，思考模式也會(huì)靈活，未來會(huì)是輕松的學(xué)習(xí)者，也因?yàn)橛刑剿鞯牧?xí)慣，能有自行衍生出解決問題的能力。

探索不代表沒有限制的讓孩子四處玩耍，父母還是要留意最基本的安全問題，也可以和孩子一起進(jìn)行探索，給予孩子方向。像是帶著孩子出門時(shí)，看到孩子眼睛看著葉子，就可以延伸孩子的探索，帶著孩子一起觀察這片葉子，并借由問題引發(fā)孩子思考。

4、愛人的能力：攸關(guān)孩子一輩子的人際關(guān)系

被愛與愛人的意義極其重要，信任就是愛，若從小沒有獲得被愛的感受，便難以建立信任關(guān)系，與最親密的家人都無法信任，便很難信任別人，更可能影響將來的家庭生活，形成惡性循環(huán)。而有些父母，誤以為物質(zhì)上的滿足就是最直接的愛，但這卻容易將孩子的價(jià)值觀導(dǎo)向物欲的滿足，而非心靈上的充實(shí)。

依附關(guān)系便是其中的重要關(guān)鍵，主要照顧者和寶寶如果能發(fā)展出正向的互動(dòng)關(guān)系，就可稱為良好的依附。當(dāng)寶寶信任主要照顧者，能從主要照顧者身上建立自信，因而能四處探索，但在探索遇到困難時(shí)，會(huì)尋求主要照顧者的安慰，也能從主要照顧上得到滿足。建立依附關(guān)系時(shí)最重要的就是觸覺，在寶寶還小時(shí)，就要多給予擁抱、按摩，讓寶寶感受到被安撫、被愛，并且盡速滿足寶寶的生理需求。

5、自信：自我概念良好，將不怕挫折與挑戰(zhàn)

適度的自信會(huì)有較正面的自我概念，也能在這樣的基礎(chǔ)下，拓展人際關(guān)系和發(fā)揮自我能力。寶寶出生后，每個(gè)行為動(dòng)作都是學(xué)習(xí)，因此，父母在發(fā)現(xiàn)寶寶學(xué)會(huì)坐、爬、站后，都要給寶寶鼓勵(lì)和稱贊。有些孩子的個(gè)性較膽小，父母也須替他制造成功的經(jīng)驗(yàn)，更必須仔細(xì)觀察，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有能力只是缺乏自信嘗試時(shí)，就要讓孩子了解自己會(huì)在他的身邊給予支持，當(dāng)他勇敢的跨出第一步并且成功后，一定要給予鼓勵(lì)，這便是創(chuàng)造成功經(jīng)驗(yàn)，使孩子獲得自信最簡(jiǎn)單的方式。

許多父母會(huì)不自覺地將孩子和其他同年齡的寶寶比較，不論是比較走路或是吃飯的能力，而這些比較往往容易挫敗孩子的自信。千萬不要以為寶寶聽不懂，其實(shí)他們能從大人的語氣和行為中獲得信息，若是父母的語氣偏向負(fù)面，像是‘哎呀～你們家的怎么這么厲害，我們家這個(gè)到現(xiàn)在還什么都不會(huì)’，孩子便會(huì)建構(gòu)負(fù)面的自己，認(rèn)為自己就是比人差，因而失去自信，因此，要讓孩子擁有自信，跟自己比較就好，與他人比較就是犯了大忌！