媽媽群里一位媽媽問(wèn)：寶寶兩歲了，沒(méi)有給他報(bào)早教，也沒(méi)有讓他上托班。只是在家?guī)Ш⒆油妫瑫?huì)不會(huì)耽誤寶寶啊？隨著孩子自我意識(shí)、運(yùn)動(dòng)能力等方面的發(fā)展。媽媽們似乎發(fā)現(xiàn)“不好帶”了。即便買了一大堆玩具，孩子還是玩一玩就膩了。
是不是有很多媽媽也有和她一樣的擔(dān)心呢？一方面想給寶寶提供更多的陪伴，另一方面又感覺(jué)到非常迷茫，不知道如何對(duì)寶寶進(jìn)行早期開發(fā)。看了很多早教書，卻越來(lái)越迷茫了。
無(wú)論去不去早教班，2歲的孩子，都進(jìn)入了心智發(fā)展的“快車道”，需要媽媽們格外注意才是。那么，這個(gè)年齡的孩子是怎樣學(xué)習(xí)新知識(shí)的呢？
兩歲寶寶學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
艾莉森高普尼克在《孩子如何學(xué)習(xí)中》說(shuō)，可怕的兩歲現(xiàn)象反映了孩子想要理解他人的需求和他人幸福生活的需求之間真實(shí)存在的沖突。
一方面，寶寶兩歲左右，很多“敏感期”的特點(diǎn)都顯現(xiàn)出來(lái)。“吸收性心智”讓他們像海綿一樣吸收著環(huán)境的中的所有信息。生活中的所有事情，都可以成為寶寶學(xué)習(xí)的素材。下圖中孩子自由探索的路徑，就能說(shuō)明孩子在環(huán)境中自由學(xué)習(xí)的情況。所以幫助2歲左右的寶寶提高認(rèn)知水平，并不需要特別刻意的訓(xùn)練。
另一方面，在所有學(xué)習(xí)方式中，寶寶最愛(ài)的就是模仿媽媽。記得又一次我寫作到一半，因?yàn)閯e的事情走開了。回到書房時(shí)，看到兩歲的大寶像模像樣的坐在我的筆記本電腦前，準(zhǔn)確的使用著鼠標(biāo)。原來(lái)在我工作時(shí)，她一直在旁邊默默“學(xué)習(xí)”。
兩歲寶寶學(xué)習(xí)的5大課題
《我的2歲孩子》中作者說(shuō)：兩歲的孩子愛(ài)探索、愛(ài)研究，對(duì)這個(gè)世界充滿好奇。
寶寶學(xué)的這么快，我們?cè)撛鯓印坝幸庾R(shí)”的提升孩子的各項(xiàng)能力呢？首先媽媽的心里應(yīng)該有這五個(gè)課題。這五個(gè)課題是2歲-3歲階段，孩子需要著重發(fā)展的幾項(xiàng)能力，下面我們就來(lái)詳細(xì)的了解一下。
1、 語(yǔ)言能力
一般而言，兩歲的孩子應(yīng)該已經(jīng)能掌握簡(jiǎn)單的句子。然而每個(gè)寶寶都有自己發(fā)展的時(shí)間表，也許寶寶兩歲了還在“蹦詞”，也許說(shuō)話含含糊糊。
即便這樣，寶媽們也不必?fù)?dān)心，只要繼續(xù)多和孩子聊天，加強(qiáng)親子閱讀，鼓勵(lì)孩子開口。孩子自然會(huì)在模仿和練習(xí)中“越來(lái)越會(huì)說(shuō)”。
2、 運(yùn)動(dòng)能力
經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，在生命第二年寶寶對(duì)自己身體的控制日漸熟練。看著他們活動(dòng)，寶媽不用再心驚肉跳。熟練的奔跑、上下樓梯，踮著腳尖夠東西，甚至還能像模像樣的跟著音樂(lè)跳舞。既便如此，我們還需要在游戲中幫助孩子鍛煉精細(xì)運(yùn)動(dòng)、左右協(xié)調(diào)等能力。
3、 數(shù)學(xué)能力
隨著次序觀念的形成，寶寶進(jìn)入了數(shù)學(xué)敏感期，空間、時(shí)間等抽象概念，也不是那么難以理解了。這個(gè)時(shí)候在日常的溝通中，我們可以刻意使用“上面”、“下面”、“里面”等詞匯幫孩子明確空間關(guān)系。
還可以在生活中教孩子認(rèn)識(shí)形狀和時(shí)間。至于對(duì)數(shù)量的理解，2歲的寶寶若非經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練，很難理解超過(guò)3的數(shù)量。
二寶就是很早學(xué)會(huì)唱數(shù)，經(jīng)常哼唱：“123456789…”，雖然他并不是很理解，但如果你問(wèn)他“餅干有幾個(gè)？”他一定會(huì)脫口而出"三個(gè)"。
4、 情緒管理能力
我們經(jīng)常在媒體上看到“可怕的兩歲”的說(shuō)法，這和寶寶的秩序敏感期，以及對(duì)情緒的管理能力差有關(guān)。三歲以后，孩子會(huì)進(jìn)入到集體中去活動(dòng)和學(xué)習(xí)，在此之前，如果能幫孩子學(xué)會(huì)管理情緒，孩子則會(huì)在幼兒園表現(xiàn)得更好。寶爸寶媽可以用繪本、動(dòng)畫以及自己的言行，幫助孩子了解情緒，控制情緒。
5、良好的生活習(xí)慣
在孩子的心智發(fā)展中，我們往往更為關(guān)注諸如語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等能力的發(fā)展，卻容易忽視生活習(xí)慣的養(yǎng)成。但是如果從2歲開始關(guān)注孩子的生活習(xí)慣養(yǎng)成，會(huì)有意想不到的好處。比如養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣，提升自我管理能力。再比如參與家務(wù)勞動(dòng)，可以增強(qiáng)娃的責(zé)任心，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力等等。
用好這些工具在家也能上早教
有閨蜜對(duì)我說(shuō)，覺(jué)得寶寶的早教班老師，總是能從柜子里拿出很多"教具"，在家里沒(méi)條件那樣給孩子做認(rèn)知能力開發(fā)。我告訴她，孩子的學(xué)習(xí)可不像我們想的那樣，必須在教室中用特定的東西。其實(shí)只要用得好，手邊的一切都能成為寶寶的“學(xué)習(xí)用品”。
a . 適齡繪本
大寶兩歲左右，在馬路上看到呼嘯而過(guò)的消防車，會(huì)好奇的指著說(shuō)：“車車！車車！”回家之后，我趕緊拿出他的一套繪本，和他一起找到了一模一樣的消防車。當(dāng)寶寶對(duì)某件事情發(fā)生興趣，爸爸媽媽可以拿出繪本給寶寶講解，一方面增強(qiáng)孩子的記憶、一方面幫助孩子建立“書本-現(xiàn)實(shí)”之間的知識(shí)聯(lián)系。
b . 啟智玩具
對(duì)于2歲的寶寶來(lái)講，玩就是學(xué)。但是為什么會(huì)出現(xiàn)玩具玩著玩著就膩了的情況呢。如果認(rèn)為買了玩具，交給孩子就算完成的話，多好的玩具孩子都會(huì)膩。想要孩子越玩越聰明，父母也應(yīng)該扮演好引導(dǎo)者的角色。比如我們第一次給大寶買了磁力片，大寶只會(huì)拿著往冰箱上貼。但是寶爸簡(jiǎn)單示范了幾遍三角形的立體搭法，大寶很快就學(xué)會(huì)如何拼立體圖形。
c . 適合孩子的節(jié)目
我們生活在一個(gè)多媒體時(shí)代，挑選適合孩子的電視節(jié)目，并且控制好觀看時(shí)間，確實(shí)是可以幫助孩子提升認(rèn)知的。世界那么大，總有我們暫時(shí)去不了的地方，但是有了多媒體，孩子的視野會(huì)被極大的豐富。
帶寶寶看看優(yōu)秀的紀(jì)錄片，比如《海洋》、《帝企鵝日記》。或者選擇適合他們年齡的啟蒙動(dòng)畫，都會(huì)對(duì)寶寶的認(rèn)知發(fā)展有所幫助。
枕邊育兒寄語(yǔ)：
其實(shí)孩子的心智發(fā)展，在正常情況下，是不需要我們特別去幫助的。只要提供適宜的環(huán)境，孩子自然會(huì)健康正常的發(fā)展。在孩子2歲左右，了解這五個(gè)課題，有助于爸爸媽媽適當(dāng)關(guān)注，并且評(píng)估孩子的發(fā)展?fàn)顩r，在關(guān)鍵時(shí)刻給予恰當(dāng)幫助。
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