中國父母的勤勞品質(zhì)絕對(duì)超過世界上絕大多數(shù)國家的家長(zhǎng)，孩子的出生對(duì)于父母意味著需要承擔(dān)照顧他一生的職責(zé)。可是大家在教育孩子上這么辛苦和用心，收獲的效果很可能不太好，而問題就出在家長(zhǎng)們插手太多，卻不懂得退出。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)的出席和退出同樣重要，至少有4個(gè)時(shí)間段需要父母的放手。

第一個(gè)時(shí)間段就是孩子三歲的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子自己用餐，不用繼續(xù)給孩子喂飯。這是培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的第一步，獨(dú)立用餐的能力讓孩子開始做力所能及的事。第二個(gè)時(shí)間段出現(xiàn)在孩子五歲的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子獨(dú)自睡在自己的房間了，這個(gè)時(shí)候的孩子需要獨(dú)立的空間，不僅是因?yàn)樗麄冇须[私，也因?yàn)樗麄円呀?jīng)具備照顧自己的能力，父母也不用苦于每天哄睡。

到了孩子八歲的時(shí)候，他們的動(dòng)手能力已經(jīng)比較成熟了，家長(zhǎng)也應(yīng)該退出家務(wù)，讓孩子開始學(xué)著做簡(jiǎn)單的家務(wù)，比如洗碗、洗衣服、整理房間等等。就算孩子從一開始不會(huì)做這些，家長(zhǎng)也應(yīng)該帶著孩子學(xué)。這能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和自理能力，孩子十歲的時(shí)候甚至可以學(xué)著做飯，從最簡(jiǎn)單的面條開始，等孩子長(zhǎng)大之后也會(huì)感激父母從小對(duì)自己的歷練，他也不會(huì)變成依賴父母的人。

在孩子十三歲的時(shí)候，他們也進(jìn)入了初中，這個(gè)年齡階段的孩子最大的特點(diǎn)就是青春期的叛逆，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)退出孩子的選擇，讓他們有更多的自主權(quán)。如果繼續(xù)強(qiáng)制左右孩子的人生，這只會(huì)讓他們產(chǎn)生逆反心理，所以尊重孩子的選擇很重要。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)給意見，而不是命令。

當(dāng)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大并擁有了自己的小家庭，父母也要學(xué)會(huì)退出孩子的新家庭。其實(shí)很多家庭矛盾來源于父母的過度干預(yù)，比如婆媳關(guān)系不好的家庭中，問題最大的不僅是性格強(qiáng)硬的媳婦和不懂得周轉(zhuǎn)關(guān)系的兒子，總是干預(yù)小家庭的婆婆也需要負(fù)責(zé)任。

其實(shí)家長(zhǎng)的退出不僅讓孩子變得更加成熟和獨(dú)立，也讓自己有更多時(shí)間和精力關(guān)注于自身的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)雖然需要為孩子的人生負(fù)責(zé)，但大家也不要完全忽視自身的需求。比如明明覺得喂飯很累的家長(zhǎng)，在教會(huì)孩子獨(dú)立用餐之后，也能節(jié)約自己的時(shí)間。太多的家長(zhǎng)為了教育孩子而犧牲自己，建議大家學(xué)著放手，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，也讓自己更加輕松。

當(dāng)然，在放手的過程中孩子也會(huì)經(jīng)歷摔跤、失敗，此時(shí)家長(zhǎng)也不能完全不管孩子，而是要在一旁觀察孩子是否需要自己的幫助。并且負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)還會(huì)教導(dǎo)孩子人生的經(jīng)驗(yàn)，避免孩子在自己曾經(jīng)犯錯(cuò)的地方遇到挫折。其實(shí)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候伸出援手、給予他人生的經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有幫助，相反事事幫孩子做好，最后只會(huì)讓他越來越喜歡依賴別人。

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