隨著信息技術(shù)的普及，多媒體教學(xué)漸漸走入尋常課堂。而作為多媒體教學(xué)的代表或者稱其主角的課件自然也就越來越引起廣大教師及教育工作者的重視。各種評比接接踵而至，優(yōu)秀課件不斷涌現(xiàn)，對教學(xué)的促進作用也越來越明顯。但是在多媒體課件的發(fā)展中，對課件卻有著不少錯誤的認識 ，重技術(shù)，輕實用就是其一，有不少教師，看課件質(zhì)量的高低不是看教學(xué)的實用性，而是看制作技術(shù)的高低。

課件制作的軟件有很多：Poewerpoint、FlashMX、Authorware、幾何畫板……等多種軟件都可以制作出精美的課件。就其軟件本身來講，無高低貴賤之分，各有優(yōu)缺點。

Poewerpoint簡單易學(xué)，便于操作，能融合聲音、錄像、多種媒體，而且其作品是開放性的，可以隨時進行修改。

Authorware是一個優(yōu)秀的基于流程圖標的交互式多媒體創(chuàng)作工具。它可以利用自身的圖標和函數(shù)來設(shè)計程序，還能利用控件、接口和自定義函數(shù)實現(xiàn)許多復(fù)雜的功能，制作出功能強大，界面迷人的課件。

FlashMX以制作各種動畫見長，可以制作出用語言難以描述，在實際中難以實現(xiàn)的各種實驗的理想狀態(tài)，使抽象的內(nèi)容變得形象生動。

還有《幾何畫板》，便于制作各種數(shù)學(xué)、物理的教學(xué)課件；《課件大師》更是采用了“拿來主義”包含了Poewerpoint、Authorware、FlashMX等各種軟件的模板、動畫等，等可以快速制作出精美的課件……

總之，各種課件制作軟件有自已的長處，也有自已的不足。Authorware、FlashMX等軟件操作相對復(fù)雜，短時間內(nèi)難以熟練掌握，而且制作出的課件雖可獨立運行，但卻不能隨時修改；Poewerpoint雖簡單易學(xué)，便于操作，可以根據(jù)教學(xué)即時修改，但不能制作較為復(fù)雜的動畫演示，這也是現(xiàn)在課件評比中Pewerpoint課件與一等獎無緣的主要原因，也是我要說的人們對課件誤區(qū)之一。在各種課件評比中，一等獎多與Pewerpoint課件無緣，凡一等獎多是Authorware、FlashMX課件。也就各種課件評比，看重的不是實用而是技術(shù)。好像Pewerpoint的技術(shù)含量低，太大眾化，因而肯定出不了好課件。

其實，一個課件的好壞，我認為不是看這個課件是用什么工具制成的，也不是看這個課件制作多么精美，而應(yīng)主要看課件的內(nèi)容是否能在教學(xué)中便于應(yīng)用，是否最大化地展示了教學(xué)的主要內(nèi)容，是否對學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容有最大的幫助。

課件不是藝術(shù)作品，是用于輔助教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的。一個課件如果展示的是只是制作技術(shù)，那這個課件制作的越精美，對教學(xué)的起的反作用就越大。

看過不少的課件，制作者下了不少的功夫，背景很漂亮，文字很鮮艷，動畫從頭到尾都不斷，一會是悟空騰云，一會是八戒駕霧，初看以為是語文，細看原來是數(shù)學(xué)，動畫與內(nèi)容風(fēng)馬牛不相及，這樣的課件除了分散學(xué)生的注意力，降低學(xué)習(xí)效率之外，對教學(xué)恐無半點裨益。

課件講究的是實用，在實用的基礎(chǔ)利用技術(shù)手段調(diào)動學(xué)生的各種感官，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，這才是課件的本來要義。因此教師在制作課件的過程中，首先要保證實用，其次才是技術(shù)。也希望在各種課件評比中不以技術(shù)論英雄，要看課件是否實用。

一個課件可以只有一幅畫，一個課件可以只有幾個字……關(guān)鍵看教師如何使用，如果使用得當(dāng)，畫雖一幅，卻可以一當(dāng)十，如果使用不當(dāng)，畫面越多對教學(xué)越無益。因此，愚以為，課件評比，要讓課件創(chuàng)作者進行充分的闡釋，不是看課件多精美，而是看課件對教學(xué)起多大的作用。

實用才是課件的根本。