“望子成龍”，自古以來幾乎是每個家庭對孩子未來的寄托與期望。而今，這種現象更是非常顯而易見，家長不但寄期望于孩子，而且還躋身于跟孩子一起獨立的勵志隊伍中.

陪讀媽媽的群體越來越龐大，為了孩子的人生，媽媽們可謂是費盡心思廢寢忘食，幾乎把自己的整個人生都給了孩子，把所有力量都放在了孩子的身上。

陪讀媽媽和1 6歲兒子擠一張床，理由：為了孩子

林女士的兒子已經16歲了，面臨中考的年紀。林女士自己而言，從找工作到結婚，吃盡了沒有文化的苦頭.

同樣條件下，企業肯定偏重于文化程度高的。林女士在遇到孩子爸之前也是鐘情于一個文藝小哥，怎奈三觀不同兩人不得不分道揚鑣。成為林女士終身遺憾。

林女士把這個遺憾化作強烈的愿望，寄托在兒子瀟瀟身上。為了讓兒子上更好的大學，要她做什么都心甘情愿。

初三的兒子，什么也不干，簡直生活不能自理。

瀟瀟并沒有讓母親失望，成績一直在全校名列前茅，林女士和老公都很開心，臨近高考的日子，林女士干脆索工作都辭了，一心一意的給孩子做陪讀。

為了讓瀟瀟有更多的時間學習，林女士每天都打車接送孩子上下學，她說這樣在路上的時間就可以節省了很多，能背好幾道化學公式了。

可就在這種情況下，瀟瀟的第二次模擬考成績卻下降了好十幾名，經過林女士仔細觀察發現，兒子晚上睡覺時，經常呆呆的忘一會兒天，而且這個時間很長，不像兒子說的，會背一會兒單詞。而且她發現最近兒子跟班上的某位女生經常有說有笑。

林女士果斷地搬到兒子房間，跟16歲的瀟瀟擠在一張床上睡，監督兒子背單詞。早上的時候，林女士還是個活鬧鐘，早早地叫兒子起床。

16歲的瀟瀟對媽媽的“監視”很抗拒，林女士卻委屈巴巴的說：我辭了工作，沒日沒夜的照顧你，二年沒換新衣服啊，褲頭一年才換仨。媽媽為了什么，不就是為了你好好學習，將來能有出息嗎？

看著在自己面前哭成淚人的媽媽，一口一個為了自己，瀟瀟很無奈，只好答應。瀟瀟和媽媽幾乎出了學校就是形影不離的，同學們也不知什么原因也不找瀟瀟玩了，瀟瀟的性格變得越來越內向，幾乎也不怎么說話了。

直到中考的前一個星期，剛吃過晚飯，瀟瀟就跟媽媽說，自己很累，想去睡覺。

林女士就允許他休息15分鐘，15分鐘過后，要把練習冊做完。

到了15分鐘，林女士進屋叫兒子，叫好幾聲，兒子都醒。

走近一看，林女士非常震驚的在兒子桌頭看到一張紙：媽，我累了，讓我好好地睡吧，您也別辛苦了，歇一歇吧。你放過我，我也放過你。我們放過彼此吧。

一個出現在眼前的安眠藥空瓶，讓林女士馬上意識到，發生了什么，雖然是搶救及時，但是瀟瀟就像一個沒了靈魂的軀殼，總呆呆的望天，然后時不時的哭泣，被診斷為抑郁癥，只好接受醫生意見，停學觀察。

林女士腸子都要悔青了，沒想到她的愛，她的期望變成了孩子的負擔，甚至差點要了孩子的命。

林女士這樣做的對孩子的傷害

私人空間被剝奪，失去快樂林女士對兒子的關心自然無可非議，甚至為了孩子，她寧愿放棄所有，可是兒子是畢竟也是人，有自己的尊嚴和隱私。

需要自己的空間，然而就連睡覺前那短短的時間也被這位當母親的占用，連隱私都沒有，哪里來的尊嚴，除了學習，連走路上學都不行，睡覺都要在媽媽的監視中，孩子怎么能快樂呢。

壓力太大，孩子透不過氣孩子之前學習成績已經很好了，可見，并不是個懶惰或者不愛學習的孩子，但是，在林女士的強壓下，學習的動力被加上了枷鎖.

學習的興趣，變成了目的性很強的一項任務，動力變壓力，要再怎么優秀才能滿足媽媽無限擴大的期望值？孩子不抑郁也難怪。

陪讀媽媽應該怎么做

學習是激勵而不是驅趕和逼迫學習興趣是最好的老師，但是有目標和追求，可以讓學習事半功倍，不繞那么多彎路，“趕鴨子上架”的學習，也許在小學生身上會有一定效果，但是隨著孩子的長大，就會變得有逆反心理，孩子有自己的人格和自我，需要理解和尊重，況且孩子在成績很好的情況下，勢必有一套自然的學習方法，如果再逼迫，把孩子的學習興趣逼迫沒了，讓孩子對學習產生了抵觸，就適得其反了，引導是關鍵，不要逼迫孩子。

給孩子留一點空間孩子畢竟已經長成一個獨立的個體，不再是嗷嗷待哺的嬰兒了，即便是再愛孩子，也要給孩子一個自己的私人空間，像是林女士的孩子連睡覺都處在媽媽的監視范圍內，孩子連喘息的空間都不曾有過，同齡人該有的快樂更談不上了。

其實比起成績，一個健康的心理更重要，拔苗助長似的教育，即便小苗長高了，也會問題連連，無法結出健康的果實。