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孩子小小年紀就學會說臟話,管不對真的會出大麻煩

放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2020-02-06  來源:來自互聯(lián)網(wǎng)  作者:來自互聯(lián)網(wǎng)  瀏覽次數(shù):710
導讀

當孩子上學從幼兒園回來,很興奮的告訴你小伙伴教了他一個新詞,原來是罵人的臟話,這個時候切忌大驚小怪,這會給孩子傳達一種信號:這個詞會引來媽媽這么大的情感波動,那我以后一定要多說,一旦孩子產(chǎn)生這樣的…

小蕊媽媽跟我抱怨,帶小蕊回家坐電梯時,在電梯里遇見了上小蕊幼兒園的小朋友大壯,大壯看見自己妝畫得有太濃,便指著小蕊媽媽的臉對著小蕊說:“你媽媽的臉好像猴屁股”,這讓小蕊很少難堪,小蕊回到家問:“媽媽,為什么大壯哥哥說你的臉像猴屁股?”

小蕊媽媽被孩子問得哭笑不得,孩子有口無心當然不會與他多計較,但又不想自己孩子學得沒有禮貌,不招人待見。

1-3歲是孩子學習語言的黃金時期,學的快記得快。孩子偶爾說些臟話飲食很常見的事情,關(guān)鍵在于父母如何有效引導和干預,才能讓孩子懂得臟話不能說不能學,并為以后有素質(zhì)有教養(yǎng)打下基礎。

這便是早教的魅力所在,孩子都會經(jīng)歷學臟話說臟話的階段,早教干預過的孩子變得有教養(yǎng),說話得體大方,而沒有經(jīng)過早教干預的孩子依然保留著“毒舌”、“野蠻”。小的時候這樣只會惹人尷尬,長大也會身邊的人厭棄。

父母該如何做到有效干預呢?

1、良好的教學環(huán)境

孟母三遷的故事告訴我們,環(huán)境對孩子的影響是巨大的,尤其當孩子上學之后,有了自己的小團體,集體的影響力會很大。給孩子選一個好的幼兒園是第一步,這需要幼兒園具備高素質(zhì)的老師,高素質(zhì)家長群體,還有就是高素質(zhì)的教學。

選擇幼兒園的過程是漫長的,要多角度多渠道全方位去了解幼兒園的辦學資歷、老師素質(zhì)、入園兒童的甄選方法等。

2、家長自身榜樣作用

父母的榜樣是無可替代的,父母從來不當孩子面有粗魯、庸俗、爆粗口等行為,孩子會因有這樣的爸爸媽媽而感到驕傲并為榜樣,模仿是孩子的天性,父母就要把好的一面盡可能展示給孩子。日常生活中要學會說敬語,如“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”等。

有的家長天生脾氣爆,但在孩子面前應收斂鋒芒,生活在暴力環(huán)境中的孩子不利于其心智發(fā)展,會導致其長大有婚姻觀扭曲、暴力效仿、心理扭曲等心理問題。

價值觀應從小培養(yǎng),讓孩子懂得“講道理”,就要從小灌輸正確的價值觀,他一定會是一個善良的孩子。孔子說過:人之初,性本善。不要忽略孩子善良的天性。

3、有意忽視的冷處理

當孩子上學從幼兒園回來,很興奮的告訴你小伙伴教了他一個新詞,原來是罵人的臟話,這個時候切忌大驚小怪,這會給孩子傳達一種信號:這個詞會引來媽媽這么大的情感波動,那我以后一定要多說,一旦孩子產(chǎn)生這樣的想法就不好改了。

當聽到這樣的詞從孩子口中說出的時候不妨先忽視,不予理睬。等過一段時間,孩子逐漸把這個事忘了的時候,你再跟他說道理,告訴孩子這個詞是個不好的詞語,好孩子不這樣說,如果你有類似的情緒你應該怎么說。

說教一定要在孩子冷靜的狀態(tài)進行,如果孩子此時風風火火的跟你分享他學到的“新詞”你對他進行嚴厲的說教,效果只能適得其反。

4、找到源頭從根源處理

孩子學臟話不一定是跟小朋友學的,可以留意孩子最近是否看了哪些電視節(jié)目,去了哪些場所,比如電視節(jié)目中經(jīng)常出現(xiàn)一些不適合孩子的詞語,那么這個電視節(jié)目可以基本被pass掉了。

再比如,你發(fā)現(xiàn)孩子奶奶有的時候買菜會帶著孩子一起,菜市場魚龍混雜,吵架的、打架的、罵街的、變著法兒砍價的到處都是,那下次就要提醒奶奶,不要帶孩子出入這種市井場所。

5、經(jīng)典國學的學習

中華優(yōu)秀文化傳承下來的經(jīng)典有很多,建議家長每天抽10分鐘陪孩子一起閱讀感受,可以從三字經(jīng)開始。三字經(jīng)作為少兒的啟蒙讀物,別看它內(nèi)容簡單,其中就包含了中國傳統(tǒng)文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等知識。

當孩子因為一個玩具而跟小朋友發(fā)生了爭執(zhí),并在爭執(zhí)中“毒舌”不斷,你就可以問他:“融四歲,能讓梨,后面一句是什么?”當孩子回答道:“弟于長,宜先知”。

這時候家長第一句話應應該是表揚,表揚孩子能把三字經(jīng)隨口背下來,是個聰明的好孩子。接下來就應該及時轉(zhuǎn)移注意力,讓兄弟倆放下玩具,讓寶寶給小伙伴講一講孔融讓梨的故事。你再在旁邊的說教附和,如果孩子按照你的設想,不再暴躁的爭論這個玩具所有權(quán)問題的時候,必不可少的就是給予孩子口頭表揚或肢體接觸這樣的反饋。

 
 
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