大年初三，我們一家到表哥家拜年，一進(jìn)門，眼前的場景讓我大吃一驚：玄關(guān)處散落著一堆積木，沿著積木走進(jìn)去，偌大的客廳和餐廳塞滿了各種玩具車、模型和書。
好不容易在沙發(fā)坐下，發(fā)現(xiàn)屁股下面還藏著一只蠟筆……半年前表哥剛搬進(jìn)這個(gè)新家時(shí)，簡潔優(yōu)雅的日式設(shè)計(jì)讓大家交口稱贊，沒想到幾個(gè)月就變成了“賣家秀”和“買家秀”。
為此，哥嫂也抱怨不已，不管房間清理的多干凈，只要半個(gè)小時(shí)就會被孩子搞得一團(tuán)亂，書永遠(yuǎn)不在書架上，你能在任何匪夷所思的地方發(fā)現(xiàn)小玩具。好不容易休息幾天，每天就是在孩子屁股后面撿玩具，比上班累多了。
孩子為什么亂丟玩具？
有心理學(xué)家做過研究,說孩子從小房間亂糟糟的,更容易成為創(chuàng)造性的人才。
似乎所有孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：玩的時(shí)候一定要把所有玩具都拿出來。家中如臺風(fēng)過境，玩過之后又"恍若失憶"，根本不會承認(rèn)玩具是自己丟的。父母只能跟在孩子屁股后面清理戰(zhàn)場，時(shí)間一久，簡直苦不堪言。孩子的這種"毛病"是從哪里來的呢？有幾個(gè)方面我們可以思考一下。
★、家長的錯(cuò)誤示范
有些父母總是在“嚴(yán)以待人、寬以待己”。比如爸爸回家之后衣服一脫，隨便丟在沙發(fā)上，等著老婆來收拾。殊不知，你的這些行為已經(jīng)被小家伙看在眼里了。所以當(dāng)父母要求整潔時(shí)，孩子的小腦袋就會混亂，“怎么說的和做的不一樣呢”？
★、過多的玩具
生活條件好了，又只有一兩個(gè)孩子，年輕父母們就更愿意為孩子買更多的玩具。結(jié)果導(dǎo)致孩子對每一個(gè)玩具的興趣更短，玩過就隨手一扔。
★、孩子的天性
有的爸媽可能不服氣了，我們?nèi)胰硕己軔鄹蓛舭。趺春⒆忧∏∠喾茨兀科鋵?shí)孩子眼中的房間和父母的視角是不一樣的，混亂的讀本、玩具、蠟筆，對孩子就是誘惑力極大的游樂場。
被喜歡的東西包圍，隨時(shí)可以拿到玩具的感覺讓孩子覺得舒服愜意，擁有對物品的所有權(quán)，會讓他們充滿安全感。并且他們玩游戲是并行的，可以玩一會小汽車，再看一下故事書。家長提出的“先玩一個(gè)，再玩另一個(gè)”的要求，他們很多時(shí)候無法理解。
如何幫孩子打掃好衛(wèi)生？
心理學(xué)研究表明：孩子處于凌亂的環(huán)境中，大腦會持續(xù)活動，主動去尋找、發(fā)掘一些不一樣的東西。這樣更有助于培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力、思考能力和動手能力。
因此，有些家庭完全理解孩子的心態(tài)并且能接受家中的混亂。但是如果你不能，那么也可以做一些嘗試，因?yàn)楹⒆釉谡矸块g時(shí)也能學(xué)到一些必要的生活技巧。
A、一起打掃
對于年紀(jì)較小的孩子，我們可以和孩子一起努力。首先，家庭成員都要改掉亂扔?xùn)|西的習(xí)慣，"言傳大于身教"。隨后，我們可以坐在孩子散落的玩具中間，問他，“寶寶，你看這個(gè)玩具應(yīng)該放在哪里啊？”如果孩子做對了我們可以給一個(gè)大大的贊美。把整理玩具當(dāng)作一種游戲，增加了親子互動的時(shí)間，也可以幫孩子培養(yǎng)物品分類的能力。
B、定期處理玩具
讓孩子挑選一些喜歡的玩具放在架子上，可以隨時(shí)玩。觀察哪些玩具孩子長期沒有拿出來，這部分就可以丟掉、賣掉或者捐給慈善機(jī)構(gòu)。在《媽媽是超人》中，霍思燕就處理的很好，她讓嗯哼把所有的玩具擺出來，表示只能留下一部分。雖然在抉擇過程中嗯哼很痛苦，但讓他明白了珍惜玩具。
隨后，他們把剩下的玩具拿到小區(qū)擺地?cái)偅蛢r(jià)賣給其他小朋友。一方面讓閑置的玩具“游”了起來，一方面也鍛煉了孩子的社交能力。寶爸寶媽們不妨學(xué)起來。
C、制定明確的規(guī)矩
我們也可以跟孩子一起制定規(guī)則，例如規(guī)定好時(shí)間，每天早上十點(diǎn)鐘或者每天晚飯前必須把玩具都收拾好；也可以規(guī)定地點(diǎn)，你可以在臥室隨便玩，但餐廳不行。當(dāng)孩子參與制定計(jì)劃時(shí)，他們會覺得自己的意見被認(rèn)同，就會很合作地將計(jì)劃執(zhí)行下去。
陳小春兒子Jasper擁有大量的玩具，并且自己的臥室比較凌亂，但家中的其他區(qū)域卻非常干凈。有一次Jasper不小心在沙發(fā)上遺落了一塊積木，應(yīng)采兒看到后很嚴(yán)格的說，“你可以在臥室里隨便丟玩具，但客廳是大家公共的區(qū)域，你必須遵守約定”。
D、注意語氣，避免權(quán)力之爭
有些爸媽總是一邊說“我就知道你肯定不會做家務(wù)”、“你看你的玩具都亂成什么樣了，我都給你丟掉”，然后一邊替孩子收拾，這是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
《正面管教》書中講到，當(dāng)我們要求孩子整理玩具時(shí)，一定要語氣溫和且堅(jiān)定，你的要求會被尊重，反之可能導(dǎo)致權(quán)力之爭和反抗，那么將會是持久的混亂和爭吵。
愛因斯坦曾經(jīng)對那些勸他收拾書桌的人說，如果雜亂的書桌意味著雜亂的大腦，那么，空桌子又意味著什么呢？
每個(gè)人有自己的空間和處事方式，即使是我們普通人家的孩子，也是一樣的。如果你的孩子確實(shí)就喜歡這樣凌亂的空間，你也不要太難過，更不需要跟他爭論。能循循善誘就不要大喊，或許你的孩子是下一個(gè)愛因斯坦呢！
枕邊育兒寄語：
一個(gè)干凈的房間在你看來可能非常重要，但為此讓家庭變成戰(zhàn)場則大可不必。你的孩子很可能為了贏得這場戰(zhàn)爭，就讓房間永遠(yuǎn)的臟亂下去。試著想一想，有多少大人曾經(jīng)都是邋遢的小孩呢？我是，你曾經(jīng)或許也是吧！
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