最近，我們的朋友圈安生了不少，微商朋友暫時不營業了，但是卻有一波新生力量開始霸屏朋友圈。那就是各種“打卡”：孩子早讀打卡、孩子背詩打卡、孩子閱讀打卡、孩子跳舞打卡、孩子做家務打卡……尤其在寒暑假期間，朋友圈簡直成了“打卡重災區”。

可是，打卡有用嗎？忙的是家長，孩子學習真的進步了嗎？家長們，請停止孩子的學習打卡吧，別讓“打卡”坑害了娃的學習動力。

“打卡”學習，打出“間歇性躊躇滿志”

朋友家孩子今年8歲，班級要求連續打卡一整月，培養孩子的閱讀習慣。朋友很重視教育，自然積極配合，每天不分休息日不休息日，天天錄了孩子讀書視頻就發朋友圈，連續堅持了一個月。最后，朋友家孩子成了班級打卡閱讀第一名。身邊朋友都很佩服她家孩子做事有恒心，熱愛閱讀，紛紛向她討教學習妙招，誰知她卻說：“我們早不閱讀了，打卡過后，孩子依舊不主動閱讀，只有打卡時才像模像樣地讀幾頁書。”

孩子這種“打卡”學習的狀態，讓我想起減肥時常用的一個詞——“間歇性躊躇滿志”。每次都是“常立志”，但是很難“立長志”。打卡運動時，能量滿滿，不打卡時就又懈怠。孩子“打卡”學習，其實也是一個道理，打出了“間歇性躊躇滿志”。孩子的學習勁頭，只存活在朋友圈的打卡照片和視頻里。

“打卡”后，家長累，孩子對學習也有抵觸情緒

其實，說到“打卡”學習，家長們都有怨言。因為，一開始可能為了積極培養孩子的好習慣，每天堅持打卡，但是家長也有自己的工作，回到家也有一大堆家務，或者就想單純地休息休息。為了孩子“打卡”學習，家長勉強提起一股氣，但孩子卻磨磨蹭蹭，不配合，不愿意。結果，“打卡”成了家長和孩子每天逼著自己完成的“任務”。“打卡”后，家長累，孩子對學習也有抵觸情緒。

一旦孩子有了抵觸情緒，“打卡”不但起不到幫助孩子養成好習慣的作用，反而影響孩子的學習積極性。所以，靠“打卡”讓孩子學習進步，并不是一個好方法。

“打卡”不是目的，應該喚醒孩子的自覺意識

家長們要明白，老師讓學生“打卡”學習，不是為了“打卡”而“打卡”。而是想通過打卡讓孩子養成良好的學習習慣，并且掌握孩子的學習進度。所以，家長別會錯意。要知道，“打卡”不是目的，應該喚醒孩子的自覺意識。

因此，家長在督促孩子打卡的時候，不要給孩子傳遞緊張情緒，更不能說：“快，今天老師要檢查，你不打卡就要挨批評。”或者說：“別的同學天天打卡，你都落后了。”不能強迫，更不要攀比，而是在打卡的時候告訴孩子，為什么要打卡，這次打卡家長喊，下次就要他主動去做。就算不打卡，或者家長沒空幫他打卡，也要讓他自覺去學習。

家長們，你家孩子有“打卡”學習的任務嗎？