所謂三歲看大，七歲看老。兒童早期教育的重要性已經不言而喻。

重視孩子的早期教育，促進孩子大腦的發展，已經成為每個父母的共識，那么，怎樣促進孩子大腦的發展呢？

最簡單而有效的方法就是把握住孩子大腦迅速發育關鍵期。意大利的蒙臺梭利是世界著名的兒童教育專家，她慎重指出：“兒童出生后三年發展在其程度和重要性上超過兒童一生的任何階段。” 科學研究表明，要開發孩子的智力，3歲以內是黃金時期。

美國人類潛能開發專家葛蘭·道門教授認為，每個正常的嬰兒，出生時都具有像莎士比亞、莫扎特、愛迪生、愛因斯坦那樣的潛能，聰明和愚笨一樣，都是環境的產物。

要開發孩子的大腦智力、提高孩子的素質，必須抓住大腦發育關鍵期，因為這個時期是大腦神經反射的最佳時機，孩子的大腦一片空白，能夠毫無批判地吸收外界信息。這個時候，外界的信息一旦進入大腦，馬上就刻印在腦的結構中。因此，父母應盡早地將美好的、正確的知識信息搶先輸入孩子的大腦，占據這塊神奇的土地，使之很快成為知識的海洋，智能的發展源地，這是至關重要的。

而嬰幼兒早期適合的方式十分有限，親子游泳就是一種方式，親子游泳也是唯一一項已被醫學家和科學家證明能夠對兒童智力和體能有明顯提高的嬰兒早期運動。

現在親子游泳經過演化，已不僅僅是一項簡單的親子運動，也是對孩子早期發展特別有助益的早期教育方式，尤其是在嬰幼兒智力發育的黃金時期。

促進孩子大腦發育

我們知道，大腦神經與身體各部位的末端神經相連，因此嬰兒在水中進行自由的大運動時，各種動作直接受神經系統支配和調節，而肌肉和各關節的活動又反過來刺激大腦皮層神經，從而促進大腦功能的快速發育，使大腦對動作反應更加敏捷。

嬰兒游泳時，在水溫、靜水壓、浮力和水波沖擊等多種外因的共同作用下，引起嬰兒全身皮膚、關節，包括神經系統、內分泌系統的一系列良性反應，加強了對嬰兒各感觀系統的刺激，促進動覺、味覺、聽覺、觸覺、平衡覺等綜合信息的快速傳遞，從而提高反應力，促進各器官協同配合來完成各種動作。

彌補現代孩子的游戲缺失

現代家長對給孩子玩什么玩具、游戲充滿迷茫。海帆親子游泳課程中遵循尊重生命和樂教樂學的教學理念，科學劃分課程為8各階段，并且每個階段有專業的教具，針對兒童身心發展規律，精心設計專業的游戲活動環節。為孩子快樂有效地“玩”提供了條件。

彌補孩子同伴缺失，啟蒙早期社交

從人口結構的角度來看，孩子們缺少伙伴是顯而易見的。親子游泳給孩子在課堂活動中與小伙伴們互動、交往提供了可能。

親子游泳給孩子早期的社交發展起到了啟蒙作用，孩子最早的社交其實就是對親子間的關系處理，親子關系的成功處理，對于后期孩子的社交發展有積極的促進的作用。

泳池中的課程環境，不同伙伴的示范、排隊的規則意識……同年齡的伙伴交往會對孩子后期社交的發展起到鋪墊作用。

提供給現代父母適合的育兒指導

較為先進的教育理念指導。無論在課程中，還是課下，可以有效指導父母如何對孩子進行早期教育。

這些都區別于家庭教育的隨意性。所以給孩子選擇適合適的早期教育方式也是非常必要的。

很多家長認為對孩子進行早期教育，是給孩子增加負擔，童年就應該讓孩子放開了去玩，這個觀點是不對的！

其實，真正意義上的早期教育，并不是強調讓寶寶學會什么……而是通過外部感官的刺激……促進他的大腦發育。

早期教育的根本目的，并不在于讓他考滿分，而是讓他更健全地發展！

而親子游泳就是既包含娛樂性，又可以讓孩子運動，刺激大腦發育，同時還能給新手父母提供一種親子親密的相處方式。