“有一種冷叫媽媽覺得你冷”，這種心理控制手段，對孩子的真實想法會產生較大的抑制作用。可能不少家長看到這里，心里會感覺委屈巴巴：我也是為了孩子呀！

可是，“我還不是為了你好”這句話，原本就是心理控制的方法，即壓制思考。

這種看似再尋常不過的話，對孩子說的次數多了，往往容易產生極端的狀況：要么，孩子越來越沒主見，凡事都聽命于家長；要么，孩子故意叛逆，凡事都與家長對著干。這兩種結果，是我們家長都不想出現的。

那么，家長怎樣做，才可以避免對孩子的思考產生壓制作用呢？

看到孩子自己的判斷力

家長的想法，并不能代表孩子自己的想法。在日常生活中，我們不能納粹地強迫孩子，可以將自己的想法表露出來，讓孩子自己選擇。

例如孩子愛吃零食，那么我們就可以買一些關于吃零售危害的繪本，告訴孩子吃飯才能健康長大。或者孩子只喜歡待家里看電視，不愿意參與體育運動，那么家長就可以引導孩子尋找戶外運動的趣味，不能強迫孩子。

善于肯定孩子的感受

倘若孩子并未生病，但不愿意去學校。家長不要一開始就說“上學都是為了你自己好，你長大以后就會知道我們的苦口婆心！”這樣的話。我們可以先嘗試與孩子溝通，了解孩子今天不想上學的主觀或客觀原因，讓孩子感覺家長是和自己在商量問題、有顧慮自己的感受，這樣才能找到問題根本。

在于孩子日常相處的過程中，很多孩子并不會主動地表達自己的想法，在這種狀況下，家長就需要以討論的形式，對孩子進行引導。家長不能用命令的口語，避免滋生孩子的逆反心理。多嘗試用“你也可以”、“我們要不要這樣”等形式，問題就容易解決的多。

當孩子有了自己的決定后，家長需要做的就是，盡可能地尊重孩子的想法。孩子感受到自己被尊重，知道父母說話是算數的，在后期的相處過程中，親子關系的相處也容易變得更加融洽。

明白了上邊這些道理，相信家長在后期和孩子相處的過程中，也能夠懂得，怎樣科學地尊重和鼓勵孩子自主思考。