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圖片源自東方IC

但凡身邊有寶寶的家長，一定會對“三抬四翻六坐七滾八爬九扶立周會走”這句俗語耳熟能詳吧！

顧名思義，這是指新生寶寶應該3月齡會抬頭，4月齡會翻身，6月齡能坐著，7月齡會打滾，8月齡會爬，9月齡能扶東西站立，滿一周歲會走。

而且身邊還會有很多過來人，憑借這個俗語來幫助新手媽媽判斷寶寶的成長是否達標。

若完全按照這樣的說法，我家小寶的成長就有些“慢”了。畢竟在他是7月齡才勉強坐的穩穩地，10月齡才開始爬的歡，到了1歲2個月，才能夠脫開我的手自己踉踉蹌蹌走路……

當時小公園里總是會有同齡的小寶寶一起玩，看著別的孩子坐得穩、走得快，姥姥是有些著急的，總是忍不住給我念叨“看誰誰誰家寶寶，比咱家寶寶還小一點兒呢，都會走了……”

好在，我心態還算好，對于小寶的成長，每每看到他黑葡萄一般的眼睛烏溜溜的透著機靈看著我，而且各項成長的標準還都不錯，也就放心陪他慢慢成長。

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誠然，寶寶的生長和發展有一定的規律，既有連續性、又有階段性，在不同的年齡階段，有明顯不同的發展標志。

作為媽媽，一定要通過認真觀察、分析這些標志，了解寶寶身心發展的狀況是否在正常范圍內。不過由于生長發育同時受多種因素(如遺傳、教育)的影響，寶寶的發展是存在個體差異的；比如有的孩子說話早，但走路晚；有的孩子爬行的晚，但走路早等等，這都是正常的情況。

寶寶各年齡階段的標志都不是絕對的。所謂正常值，要考慮個體不同的影響因素，才能較正確地判斷是正常還是異常。

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【影響寶寶的生長發育因素】

1、遺傳因素

寶寶生長發育的特征、潛力、趨向、限度等都受父母雙方遺傳因素的影響。

一般來說，高個子父母所生孩子的身高要比矮個子父母所生的同齡寶寶身高要高些，而且男孩的身高主要決定于父親的身高，而女孩的身高則主要決定于母親的身高。

2、營養

充足和調配合理的營養是寶寶生長發育的物質基礎。

營養不足則首先導致小兒體重不增甚至下降，最終也會影響身高的增長和身體其它各系統的功能，如免疫功能、內分泌功能、神經調節功能等。

而且年齡越小，受營養的影響越大。

3、疾病對小兒生長發育的影響也十分明顯。

4、其他

良好的居住環境和衛生條件如陽光充足、空氣新鮮、水源清潔等有利于小兒生長發育，反之則帶來不利影響。

合理的生活制度、護理、教養、鍛煉等對小兒體格生長和智力發育也起著重要的促進作用。家庭的溫暖、

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【如果寶寶出現這些異常需要警惕】

雖然說寶寶的成長發育不能完全按照標志來判斷，但是如果出現下面的一些異常，還是需要家長警惕，注意觀察，必要時要咨詢當地醫生或者兒童教育工作者。

1、對大的聲音沒有反應，或者聽到聲音時，不能轉頭尋找；

2、對強烈的光線沒有反應；

3、不能輕松地吸吮或吞咽；

4、身高、體重和頭圍指標沒有增加或者增加過快；

5、不能對別人微笑；

6、兩只眼睛不能同時跟隨移動的物體；

7、俯臥時，不能撐起頭和上半身。

8、不會用手抓東西；不會翻身。

寶寶的早期發育有極大的可塑性，同時極易受損傷，發育異常發現得越早，治療越及時，康復的可能性越大。

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【對于寶寶的成長發育，更不要拔苗助長】

在寶寶成長發育的指標面前，還有一些父母可能會急于求成、拔苗助長。當寶寶出現一些提前達標的現象，也往往會被周圍的人冠以“聰慧”的標簽，所以更加促使父母對寶寶進行各種提早的訓練。

誠然，訓練寶寶的動作發育有著促進的作用。但是，這種促進作用不是無限的。原因是動作發育還必須要取決于機體生長發育的情況，取決于大腦和神經功能的發育情況。

美國著名心理學家Gesell曾做過一個雙胞胎爬梯的著名實驗，實驗對象是雙胞胎T和C。

T從生后第48周起每日作10分鐘的爬梯訓練，連續6周。在此期間，C不作爬梯訓練，直至58周才開始作爬梯訓練。

實驗結果是C只接受了2周的爬梯訓練就能趕上T的水平。

因此，Gesell得出的結論是不成熟就無從產生學習，而學習只是對成熟起一種促進作用。

這一實驗告訴我們，訓練寶寶一定要是適合兒童自身發展的情況，要求太低固然不能促進兒童的發展，但要求過高也不會取得好的結果，反而會浪費精力和時間。

所以，家長在訓練寶寶的動作時，要了解寶寶本身發育的成熟情況，在這基礎上創造機會、鍛煉孩子的動作，就可以取得較好的結果，相反，不切實際地過早訓練寶寶的動作則會“欲速不達”。

也就是說，如果寶寶年齡不大，我們不可能通過只通過加強訓練就讓嬰兒在3個月會坐，6個月會站，9個月會走；

但如果寶寶到9個月還不會坐、1歲還不會站、18個月還不會走，那也不是能通過加強訓練來解決的問題，而應該盡快找醫生檢查原因，以便及早發現問題，盡早得到治療。

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