父母是孩子成長的第一任老師，孩子長大以后會成為什么樣的人，和家庭教育有著最直接的聯(lián)系。家庭是孩子一生最早的生活環(huán)境，每個孩子從出生開始，就與家庭有著密不可分的聯(lián)系。家庭是孩子個體身心發(fā)展的重要場所，也是孩子人格形成的關(guān)鍵場所。家庭教育環(huán)境如何，直接決定和影響著孩子是否健康成長。隨著時代的發(fā)展，人們越來越重視素質(zhì)教育，家庭教育的地位也隨之突出。

我們來看看以下的案例：

案例1：

有一次老師在講解數(shù)學題，愛迪生突然向老師發(fā)問?“老師，2＋2為什么等于4？”老師覺得愛迪生又笨又調(diào)皮，大為惱火，厲聲訓斥愛迪生，愛迪生遭到責罵，委屈地奔出教室。愛迪生回家后告訴了媽媽，媽媽聽了兒子的敘述很是生氣，她找到學校，他的老師說：“你的孩子又笨又調(diào)皮，不管我怎么教，他都學不會，我不愿意教這樣的學生。”

后來愛迪生離開了這所學校，由媽媽教他讀書。當同齡的孩子還在讀童話的時候，愛迪生已開始閱讀《英國史》、《大英百科全書》等大部頭著作。雖然家境貧寒，他沒能像其他孩子一樣接受系統(tǒng)的正規(guī)教育，但母親已在他幼小的心田里播下了科學的種子。經(jīng)過長期刻苦鉆研，他終于成為最著名的大發(fā)明家。

案例2：

十字路口，一位母親牽著一個小女孩過馬路。在綠燈亮起時，母親牽著小女孩，小心翼翼地走在人行橫道線上，見到有車輛駛來時，母親牽著小女孩停步準備退回去。不過，車輛在斑馬線前停下讓行，母女倆過了馬路。女孩還在媽媽的提示下，向讓行的車輛鞠躬致謝，還向司機揮了揮手。

案例3：

上次去一個朋友家里玩耍，映入眼簾的就是他們家的書柜，擺滿了各種各樣書。他們有一個10歲的女兒，平時閑暇的時候，都會待在自己的臥室里看書，而且看得特別專注。年級尚小的她，就已經(jīng)接觸各種外國文學史，外國名著了，這不禁讓我自愧不如。不得不感慨家庭教育對于孩子的影響，她的父母，文學專業(yè)出身，在任學校的語文老師，父母平時就喜歡文學，喜歡讀書。他們的女兒，就是在這樣的家庭教育的環(huán)境下，也成為了一個喜歡讀書的小書蟲。

由此我們可以看出：

1.良好家庭教育環(huán)境，似春日里和煦的暖風，冬日里溫柔的陽光，滋潤著孩子的心田，沐浴著健壯的幼苗。沒有良好的家庭教育環(huán)境，孩子的身心發(fā)展將會受到影響。

2.父母的教養(yǎng)方式與子女健康發(fā)展有著密切關(guān)系。在影響孩子成長的諸多社會因素中，家庭顯然是最重要的。通過父母的教養(yǎng)行為，把社會價值觀、行為方式、態(tài)度體系及社會道德規(guī)范傳遞給子女。

3.家庭的情緒氛圍是指家庭中占優(yōu)勢的一般態(tài)度和感受，它是通過語言和人際氛圍構(gòu)成的。這種氛圍直接影響著家庭中每個家庭成員的心理，尤其對子女個性品格的形成有特別深刻的意義。

4.孩子是父母的影子，為了培養(yǎng)孩子的品德，父母親的行為要自慎，應(yīng)處處作孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育的影響的結(jié)果。

5.培養(yǎng)孩子成才不僅需要有利的外部環(huán)境和條件，更重要的是培養(yǎng)孩子形成健康的心理品質(zhì)。良好的身體素質(zhì)和心理品質(zhì)是學生健康成長的標志。心理環(huán)境能使人在不知不覺中受到感染和熏陶。良好的心理環(huán)境，有助于兒童積極向上、樂觀、自信品質(zhì)的培養(yǎng)。

6.把握教育之“度”， 走出家教誤區(qū)。在家庭教育中，對教育的“度”的把握很重要。給孩子的愛，應(yīng)該有所選擇，有所斟酌，保持理性，把握好一個尺度，過與不及均不好。

7.家庭教育的本質(zhì)是學習。這種學習不是傳統(tǒng)意義上的“孩子學，父母陪著學”，而是父母與孩子共同成長，父母要虛心向孩子學習，視孩子如朋友，變家庭為學習樂園。