我不怕給孩子輔導語文、英語，就害怕他和我說：“媽媽，你給我講講這道數學題吧。”雖然幼兒園的每一道題我都能輕輕松松搞定，但無奈的是，無法給孩子講懂。

從小功課還不錯的我，唯獨不喜歡數學。課堂上，只要老師一提問，我就會忐忑不安，害怕叫到自己卻答不上來；回到家，面對千變萬化的數學題目，我是絞盡腦汁也做不出來，別人1小時就能完成的作業，被我硬生生拖到3小時……

久而久之，我對數學產生了不可描述之恐慌。直到考大學、考研，數學都一直是我人生道路上的攔路虎。

為了不讓孩子“重蹈覆轍”，從他小班開始，我就一直琢磨著要給他報個數學啟蒙班。

這期間，我前前后后試聽了不少機構，都覺得不是很理想：

A機構的課程是線上直播課，有老師“面對面”的教學與反饋，但教學模式仍以灌輸式為主，過于強調對抽象數字與符號的機械化記憶訓練，使得孩子今天剛學會10以內的數字，明天就又不認識了。

B機構的課程相對來說更受孩子喜愛，但其過于注重游戲化的訓練機制，忽略掉學習的認識是從生活經驗發展而來，這就相當于包裝了游戲糖衣的題海戰術，無法完成真正意義上的數學啟蒙。

C機構是線下一對一數學啟蒙課，比較注重孩子的動手操作，但是每周只有一節課，一年的學費差不多要2萬。單從每周的課程量來看，效果也可想而知。

……

失望之余，我想，要不我自己在家給孩子做數學啟蒙？

在家給孩子做數學啟蒙的難點

很多人會覺得，數學啟蒙不就是數數、計算嘛，自己在家教孩子應該沒什么困難啊。但作為一個“過來人”，我想說：若要憑一己之力上好數學啟蒙課還真不容易！

孩子是否坐得住？

大家都知道，對于3-7歲的孩子來說，他們對這個世界充滿了好奇，因此需要足夠有趣的學習環境讓其探索和嘗試，才能聚焦專注力。

想想平時，孩子玩最心愛的玩具，都不免出現兩天打魚三天曬網的情況，對于學習，就更不可能做到一如既往。如果家長沒有找到合適的方法啟蒙，還可能讓孩子產生挫敗感，甚至導致厭學情緒。

數學啟蒙≠隨便教，它是一個完整的體系

不少家長會有這樣的疑問：“數學啟蒙不就是數數嘛，我家孩子不到兩歲就能數到10了。”這個時候，不免問下自己，孩子是真的理解每個數字所代表的數量含義，還是只會背“順口溜”？

其實，數學啟蒙更多是以“數學”為載體，去引導孩子進行各項思維啟蒙，包括鍛煉邏輯思維能力、觀察分析能力、空間想象能力等。

另外，關于集合與分類、圖形拼組與空間對應、規律的發現與推理等專業知識，對于非科班出身的家長來說，是很難將這些都揉到日常教學和習作中。

就算借用現成的教材、教案，如何在過程中恰到好處的去引導孩子思考又是另一個難點。

家長是否有足夠的時間與精力？

最后這點，我想應該是很多家長所面臨的問題，就如前面所提到，數學啟蒙需要有系統專業的引導，因此家長要投入大量的時間與精力。

那么我們能不能借一部分外力，把趣味學習、課程設計、過程引導這三個環節都“外包”出去，余下的陪伴在家庭場景中進行，這樣既有一定的教學系統性，又能做好親子陪伴？

科學啟蒙，孩子才能學得又好又輕松

后來經朋友介紹，我終于找到了滿足我所有需求的數學思維啟蒙平臺——邁思星球。

周末我還陪孩子一起試聽了一節課，沒想到，一發而不可收。孩子每天晚上都追著我要學，若不是我怕看太久會影響他的視力，估計看多久他都很樂意。

邁思星球課程為什么讓我眼前一亮

陪孩子一起體驗了幾節課，邁思星球最吸引我的是，它的每節課都是從孩子身邊實實在在能接觸到的事物、場景入手，引導孩子發現問題，并一步步解決問題。

AI互動技術，打造趣味學習方式

準確的說，邁思星球啟蒙課程是錄播課，但它卻能做到和孩子互動的效果。

因為融入了AI智能技術，AI老師會和孩子“實時”互動，賦予孩子任務感，需要孩子仔細看、用心聽，還要點擊屏幕或者拖動合適的板塊進行互動，充分調動孩子的積極性和注意力。

這也是邁思星球根據兒童心理學之父皮亞杰的建構主義理論設計的STIGF五步教學法，即Situation（創造情境）、Task（設定任務）、Inspiration（啟發思考）、Guidance（給予指導）、Feedback（互動反饋）。

融合現實生活，充分調動學習興趣

邁思星球采用“卡通+場景+互動”的課程形式，將每個知識點融合到動畫情境中，把枯燥的數字運算變得趣味生動。

課程內容緊密連接孩子的日常場景，從每天的吃、穿、住、行、玩切入，讓孩子感受到數學就在我們身邊。

比如，在學習“數的運算與應用”這部分內容時，就是讓孩子自己動手把花種到每個花盆中，來感知花和花盆哪個多哪個少，進一步理解數的大小比較。

每天15分鐘，科學完整的學習閉環

和市面上很多數學啟蒙課程不同，邁思星球數學啟蒙課程的學習路徑是一個完整的閉環，有步驟、有節奏，帶孩子把基礎學扎實。

課程之前，邁思星球會向每個孩子提供專業的數學潛能測評，并通過測評報告讓家長詳細了解孩子的學習情況，及時發現薄弱環節。

每節課的學習過程也是環環相扣，步驟非常清晰。

從啟蒙最初的“認識顏色及分類與配對”，到后期的“100以內進退位加減法”等內容的引入，難度梯級上升，讓孩子思維能力循序漸進。

每節課后，還有專業老師進行課后一對一點評，孩子表現如何，哪方面掌握得好，哪個部分還需加強，如何在生活中引導…家長了如指掌，不需要花太多精力。

如果你家孩子也在3-7歲之間，我真心建議你逼著自己陪孩子開啟數學思維的培養，從小打下扎實的數學基礎，真的會讓他受用終身！