單一、呆板、寬松、肥大，說起自己平時穿的校服，不少小學生都會忍不住吐槽。其實，從上世紀八九十年代以來，針對中小學生校服的討論就沒有停止過。

如何讓孩子們穿上漂亮又實用的校服？

10月西城區金融街少年宮舉辦的“古風國韻”青少年中式校服設計大賽拉開帷幕。讓孩子們親手設計校服，從而擺脫成年設計師的思維定式。明年5月，其中的優秀作品將被制作出來，穿在孩子們身上，進行一場校服秀。

● 兼顧實用性和中國風不容易

林楠是西城區三里河三小的美術教師，學校選送的設計圖樣都是由她負責指導修改的。平時，林楠經常在課上和學生們討論校服的話題。可是，看了看學生們身上綠色調為主的“運動型”校服，林楠總是有種“底氣不足”的感覺。

“學校的校服都是批量生產，做不到根據不同學生的喜好定制，而且要突出校徽、校訓等圖案和文字，致使美觀程度下降。”林楠說。

其實，和上世紀90年代相比，很多中小學都為學生“配置”了三款校服，有春秋季穿的“運動款”、夏季穿的“襯衫款”和出席活動穿的“制服款”。記者注意到，很多制服款校服借鑒了日式或歐式校服設計，從身體流線到色彩款式已經有了很大提升，并非人們印象中的“面口袋”式校服。可是，學生們似乎依舊不太買賬。

“學生們基本還是穿運動款校服，原因就是方便利索，出席正式場合的制服款校服一年也穿不了幾次。”林楠坦言。

“古風國韻”青少年中式校服設計大賽啟動以來，林老師的辦公桌上多了一摞設計圖，展開仔細看，林楠的眉頭皺了起來。只見不少圖紙上都是前襟后裾、交領右衽的傳統漢服樣式，還有些干脆就照搬了動畫片中卡通形象身上的校服樣式，上下特別寬，腰部又極窄。更有甚者，將校服袖子設計成戲臺上的水袖樣式。

拿著一摞充滿“想象力”的圖紙，林楠和學生們展開了一場辯論：“大家設計的圖樣都挺漂亮，可是穿在身上，一定特別不方便，誰能穿著漢服立定跳遠？”一句話引得學生們哈哈大笑。孩子們你一言我一語的討論起來。就這樣，上下貫通的漢服被改造成了上下身的運動款，各種盤扣也被紐扣和拉鏈代替。

如何兼顧實用性和中國風呢？中國結、小燕子、萬字不到頭等吉祥圖案就被添加出來，一些男孩還將筆直的褲線改成了波浪線紋飾。“美觀大方的校服一定是中國元素和現代樣式相結合的，還可以將學校的校徽，校訓等設計成藝術圖案，這樣就不會顯得呆板單一。”林楠說。

● 青花瓷瓶帶來創意靈感

通身藍色，肩部呈現傳統云肩樣式，上繡“石榴”花紋。從上到下呈現湖藍、普蘭、靛青、青灰的漸變色調，層次感鮮明。如果不是親眼所見，很難相信這幅設計圖紙出自一名十歲小女孩之手。李美希自幼學習美術，養成了愛觀察、愛思考的習慣。剛剛接到任務的時候，小姑娘把目光集中在了男生穿的藍色運動款校服上。為什么選擇男款作為自己的設計主題呢？原來，她覺得在眾多校服中，藍色運動款最不受歡迎，單調的顏色和款式讓大家“嫌棄”不已。

“我想把這款校服的顏值提升，這樣大家運動時穿著它就更精神了。”可是，話好說，事難辦，看著那一抹藍色，李美希犯愁了。

晚上寫完作業，小姑娘猛一抬頭，忽然看到了家里擺放的一只青花瓷瓶。進而不由自主的走過去，仔細端詳了起來。“媽媽您看，同樣的藍色，為什么青花瓷就好看，我們的校服就呆板呢？就是因為青花瓷的藍色有層次。”

沒等媽媽反應過來，小姑娘抄起彩色鉛筆，開始伏案創作。不一會，一副充滿漸變色階的校服圖樣就畫好了。由淺入深的層次感讓平面圖案顯出幾分立體感。端詳了一番，她剛剛舒展的眉頭再次微蹙。

“好像還缺點什么，肩膀部分太平了。”看著女兒發愁的樣子，一旁的媽媽提醒：“前幾天美術課不是講了一種漢代的非遺樣式嗎，就像云一樣，搭配你的設計怎么樣？”一句話點醒夢中人，李美希立刻搜出了“云肩”的設計圖樣，把它加在了自己的設計圖上。

“我把精美的云肩圈圍在脖頸邊，裝飾著整個肩部，充滿了儀式感，將古人端莊又華美的一面展現出來。”小姑娘自信地說，等到自己的作品成為實物后，一定要親自穿一穿，讓大家看到由小學生自己設計的校服。

● “人氣作品”有望真成校服

作為賽事主辦方負責人，同時也是一位從事非遺改良和應用的設計師，劉藝驚嘆于孩子們的創造力和想象力。隨手拿起一幅設計圖，都可以看到背后的功夫和小心思。

“比如這幾幅漢服風格的，肯定都是做過大量功課后繪制而成，無論是前襟后裾還是交領右衽，在款式和制式上都是對的，沒有各種朝代風格亂串、大拼盤的情況出現。”劉藝說，相比于設計校服，讓孩子們深入、系統地了解中國傳統文化和美學更有意義。

“現在有很多國學講座，非遺展示，可是體驗感都比較差，看看可以，參與起來太難，可是如果讓學生們自己來設計校服，他們就會主動查閱，學習這些內容，再通過老師和家長的引導，效果事半功倍。”劉藝說。

如何讓中小學生穿上自己喜歡的校服？除了增加中國傳統美學元素以外，劉藝建議設計者們多關注一下兒童喜歡的動漫和卡通形象，從中汲取靈感。

她舉例說，《冰雪奇緣》里艾莎公主裙子的花邊和樣式就很受女生歡迎，可以在校服中加入這樣的設計，在校服的面料和質地上也應該選擇更加柔軟的，不應該一味追求結實耐穿。

盡管很多學校已經為學生提供了兩至三套不同樣式的校服，劉藝認為這還遠遠達不到學生多樣性的需求。“低年級的學生對于樣式的要求就少，可是到了四年級以上，特別是小女孩，對校服的要求就非常高，既想要漂亮的裙子，也想穿上鮮艷、明亮的運動款。”劉藝認為，可以在目前的必備校服之外，增加自選款，供有需要的學生選擇，這樣可以避免大批量生產帶來的趨同和單調。

此外，她還建議，為了提高學生穿著校服的安全性，可減少不必要的拉鏈設計，避免在運動中剮蹭，以短拉鏈和套頭衛衣款式代替。

談及此次比賽前景，劉藝充滿信心。她告訴記者，最終制作為成衣的作品將由五位專業設計師和小設計師一起完成，設計版權歸小設計師所有。一旦反響良好，將選擇一兩款人氣作品批量生產，作為自選類校服供學生選擇。

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