朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生與海南省三沙市永興學(xué)校小學(xué)生通過5G網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)同步雙師課堂。新京報(bào)記者 李木易 攝
“下潛”海底，與海洋生物親密接觸；“飛上”太空，探尋太陽系的奧秘；“化身”食物，感受人體消化的過程，“進(jìn)入”火災(zāi)現(xiàn)場，體驗(yàn)如何從烈火中逃生……這樣的場景在北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)正成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生們戴上VR眼鏡，就能在全景視頻中“游歷”，開展沉浸式學(xué)習(xí)。
據(jù)悉，這是北京市首個(gè)5G網(wǎng)絡(luò)下VR教學(xué)服務(wù)項(xiàng)目。目前，5G+VR教學(xué)已在朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)幸福校區(qū)投入使用近一個(gè)月時(shí)間，11月26日，記者來到該校進(jìn)行探訪體驗(yàn)。
北京、三沙孩子共上一堂課
“三沙的小朋友們能不能說一說，你們剛剛在視頻里都看到了哪些顏色？”11月26日，在北京朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的階梯教室里，美術(shù)老師在講解“安塞腰鼓”。而聽課的不止老師面前坐著的十幾個(gè)朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)本校的孩子，還有4名特殊的小學(xué)生。特殊之處在于，這4名孩子不在現(xiàn)場，而是在屏幕的另一端——遠(yuǎn)在祖國最南端的海南省三沙市永興學(xué)校。
這堂兩地遠(yuǎn)距同步課堂基于“5G”信息技術(shù)進(jìn)行，雖千里之隔，但雙方答問、互動(dòng)毫無障礙，基本沒有延遲。
在科學(xué)課上，小學(xué)生們戴上VR眼鏡，探索太陽系的奧秘。新京報(bào)記者 李木易 攝
隨著5G時(shí)代的到來，VR課堂教學(xué)正逐步成為當(dāng)下創(chuàng)新課堂、創(chuàng)客教育等多種教學(xué)環(huán)境的新形式。據(jù)悉，朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的5G+VR教學(xué)服務(wù)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施了近一個(gè)月的時(shí)間，而VR雙師是該技術(shù)的主要應(yīng)用之一。
很多人疑惑：這樣的場景，通過4G技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)幸福校區(qū)主任王曉松表示，之前通過4G技術(shù)實(shí)現(xiàn)這種場景，很多人都會(huì)有眩暈感，眩暈的原因是傳輸速度的卡頓造成的。而5G的傳輸速度則極少出現(xiàn)這種狀況，5G最大的特點(diǎn)就是高傳輸、低延遲。
“其實(shí)雙師這件事情很早之前就有構(gòu)想，但是因?yàn)榧夹g(shù)無法支撐，效果會(huì)打很多折扣。而5G的傳輸速度是4G的1000倍以上。”王曉松說道。
此外記者了解到，該校使用的VR設(shè)備可以進(jìn)行調(diào)節(jié)，最高可以滿足800度近視的學(xué)生裸眼觀看。針對學(xué)生的視力健康問題，5G網(wǎng)絡(luò)可以有效解決VR視頻資源的卡頓問題，讓學(xué)生在觀看時(shí)基本沒有眩暈感。
學(xué)生可以通過VR眼鏡里《認(rèn)識(shí)太陽系》課程學(xué)習(xí)宇宙中的星體知識(shí)。新京報(bào)記者 李木易 攝
已在語文、英語、科學(xué)等多學(xué)科應(yīng)用
在朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)幸福校區(qū)的科學(xué)教室，16個(gè)六年級(jí)的孩子個(gè)個(gè)手持一副VR眼鏡，扭轉(zhuǎn)身體、調(diào)整角度，尋找并觀察他們想了解的那顆“行星”，然后將觀察到的結(jié)果記錄在紙上。呈現(xiàn)在他們視野中的，是浩渺的太陽系。他們可以隨意調(diào)節(jié)角度、遠(yuǎn)近，能夠近距離觀察一顆行星，也可以遠(yuǎn)距離觀察各大行星之間的相對位置及公轉(zhuǎn)規(guī)律。
這是一堂科學(xué)課。在孩子們面前的講臺(tái)上，也有一塊屏幕，16臺(tái)設(shè)備視野中的畫面都一一在這里顯示，老師可以隨時(shí)掌控孩子們的自主學(xué)習(xí)狀況。在這堂課中，老師要事先給學(xué)生準(zhǔn)備好任務(wù)單，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后，再帶領(lǐng)他們總結(jié)和分享。
朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技教師閆曉娜表示，以往的科學(xué)課中，一些像太空、月相成因等宏觀知識(shí)、人體、霉菌等微觀方面的知識(shí)點(diǎn)，只能通過照片或視頻進(jìn)行教學(xué)，而一些空間想象力弱的學(xué)生就難以理解。“而有了VR設(shè)備后，學(xué)生們可以身臨其境去感受，變腦力想象為視覺直觀，提升學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，讓學(xué)習(xí)變得更高效。”
“If we want to plant something,what things do we need?”在旁邊的英語教室，另一群孩子們正在VR眼鏡中學(xué)習(xí)種植的過程及對應(yīng)的英文。花盆、土壤、種子等分別出現(xiàn)在他們眼前，用遙控器點(diǎn)擊不同的物品，對應(yīng)的英文及發(fā)音就會(huì)自動(dòng)跳出來。
朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長陳立華認(rèn)為，5G+VR教學(xué)服務(wù)項(xiàng)目促進(jìn)了教師教學(xué)方式的變革，要求教師必須從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度去進(jìn)行備課、教學(xué)，做到了以學(xué)生為中心。
VR眼鏡里的課件資源。新京報(bào)記者 馮琪 攝
課件資源開發(fā)成本高
不止科學(xué)課和英語課，王曉松介紹，目前，除體育學(xué)科還在尋找與技術(shù)的結(jié)合點(diǎn)外，其他各學(xué)科均實(shí)現(xiàn)了5G+VR的教學(xué)應(yīng)用。
例如在語文《小蝌蚪找媽媽》、數(shù)學(xué)《確定起跑線》、英語《植物生長》、科學(xué)《認(rèn)識(shí)太陽系》、音樂《曾侯乙編鐘》、美術(shù)-《梵·高 星月夜》、綜合《人的耳朵》、《耳朵結(jié)構(gòu)》等課程中，都使用了VR教學(xué)。
目前，項(xiàng)目組結(jié)合國家課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科目標(biāo)，已經(jīng)基本建成了5G+VR應(yīng)用資源庫。記者在資源庫中看到，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等各學(xué)科的教學(xué)資源均有陳列，例如“多樣的地表變化”、“火災(zāi)逃生”、“人的耳朵”、“海洋探索”……
王曉松告訴記者，由于在初始階段，目前課件資源均為在現(xiàn)有資源庫中選擇調(diào)取的，后期將會(huì)根據(jù)老師們的上課需求定制、開發(fā)更多課件資源。
但這些資源的開發(fā)成本非常高。王曉松稱，一個(gè)課件的成本高達(dá)幾千甚至上萬；另外時(shí)間成本也比較高，需要兩周甚至更長的時(shí)間才能做一個(gè)課件，而且這只能依靠少數(shù)專業(yè)技術(shù)人員實(shí)現(xiàn)。
未來將解決多校區(qū)集體教研問題
記者注意到，在每一間使用5G+VR進(jìn)行教學(xué)的教室，角落里都有一臺(tái)約30厘米高的可移動(dòng)白色長方體裝置，這就是5G網(wǎng)絡(luò)信號(hào)覆蓋所依靠的無線發(fā)射設(shè)備。
王曉松介紹，5G的信號(hào)發(fā)射設(shè)備跟4G設(shè)備成本差別很大，4G的無線發(fā)射器成本只要幾百元，而5G的要幾千元，目前這種設(shè)備數(shù)量很少。
據(jù)悉，目前朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)幸福校區(qū)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋，配備的80臺(tái)（頭戴）設(shè)備，基本可以滿足教師的日常教學(xué)需求。依托5G網(wǎng)絡(luò)，師生可以在學(xué)校的各教室、操場等區(qū)域進(jìn)行使用，教學(xué)場景不受空間制約。教師在課前只需要在校園網(wǎng)上提交使用申請單，就可以將VR設(shè)備帶入普通教室或?qū)I(yè)教室進(jìn)行教學(xué)。
記者了解到，朝實(shí)教育集團(tuán)目前共有17個(gè)校區(qū)，包括雄安、貴陽、密云的幾個(gè)遠(yuǎn)距離校區(qū)。每兩周，集團(tuán)就會(huì)搞一次集體教研，但是每次都需要各校區(qū)的老師到幸福校區(qū)來集中做教研。
“未來會(huì)把這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用到集團(tuán)所有校區(qū)，這樣就可以解決教研問題。”王曉松稱，例如雄安校區(qū)，過來一次單程要三個(gè)小時(shí)左右，這種時(shí)間精力成本特別高。而如果能使用5G技術(shù)，距離遠(yuǎn)的老師就不用跑了，而且遠(yuǎn)距離校區(qū)的孩子還可以享受主校區(qū)的教師上課資源。
新京報(bào)記者 馮琪 校對 楊許麗
